詞語積累作者簡介閱讀思考2021/4/201緣故黯淡消瘦知覺光禿禿冷清清直勾勾孤零零濕漉漉慢騰騰熱乎乎炸豆腐大搖大擺無影無蹤目不轉睛漫不經心踱來踱去漫不經心輕松自在興高采烈返回2021/4/202

課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設‘調虎離山’之計營救小狐貍”和“老狐貍入‘虎穴’做窩，喂養、營救小狐貍”兩個具體的事例體現了老狐貍愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關系，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！返回2021/4/2033、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？4、它們和正太郎之間的關系發生了怎樣的變化？5、老狐貍救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動？讀一讀。6、課文為什么以“金色的腳印”為題？

1、課文分為哪幾個層次？2、說說課文主要內容。聽朗讀，思考：2021/4/204第一段：（1——3自然段）

正太郎家的仆人捉了一只小狐貍。第二段：（4——21自然段）

兩只老狐貍想盡了各種辦法救小狐貍，與正太郎建立了很好的感情，最后還救了他。第三段：（22——24自然段）

正太郎把小狐貍放了。返回2021/4/2051、狐貍爸爸設“調虎離山”之計引走秋田狗，狐貍媽媽咬鐵鏈營救小狐貍；2、在“我”家地板下，冒生命危險做窩，喂養和營救小狐貍。返回2021/4/206敵視救咬鐵鏈做窩、喂養同情放喂吃的熟悉要回放愛返回2021/4/207

“金色的腳印”表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。其實它卻有更深一層的含義。

1、狐貍一家能得到人們的關心而合家團聚、回到密林中去，這是最美好、最有意義的一件事，因而用“金色的腳印”來贊美這件事；

2、狐貍一家雖是動物，但它們也和人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類對其他生命的珍重與愛護，體現著人類美好的思想感情，所以它是金色的；

3、在這“金色的腳印”中，體現著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善。因此“金色的腳印”既是對全文的概括，也是對美好、崇高情感的贊美。返回2021/4/208

椋鳩十，出生在日本長野縣喬木村。孩提時代，椋鳩十隨其經營牧場的父親整天與動物玩耍，還常隨其父親上山打獵。一有空閑，便纏著父親以及其他打獵好手給自己講他們的狩獵故事和飼養野生動物的經歷；椋鳩十一邊聽一邊暗記，經過自己編排，編成故事后，講給其他小朋友們聽；他還經常潛心觀察、悉心揣摩野生動物和家畜的行動規律、生活習性等，幾乎如癡如醉。椋鳩十生長在赤石山脈的大山腳下，熟知大自然，熟知動物界,故此，其筆下的“椋鳩十動物園”，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、貓、烏鴉、大雁、野豬、狐貍、河獺、土龍、老鼠、凱利鳥、黃蜂和野人等動物內心的情感世界，經過椋鳩十的擬人手法，刻畫得淋漓盡致，有血有肉，讀來可親，聽來可信，讓人回味無窮，難以忘懷。返回2021/4/2099、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:46:26PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業余生活要有意義，不要越軌。2023/2