第頁(yè)大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)打算：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入演示操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒探討紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)視察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒探討）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱(chēng)，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細(xì)心。

（2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小摯友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．視察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過(guò)程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并賜予剛好的激勵(lì)和表演。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇2

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱(chēng)地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2、樂(lè)于參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

2、范例

3、氣球充好氣，放置在禮物袋中

4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。

（1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，興奮嗎？（放音樂(lè)，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：跟旁邊的小摯友說(shuō)說(shuō)看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形態(tài)，比一比大小？

（2）請(qǐng)幼兒依據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。

2、氣球變變變。

（1）出示范例，引起幼兒愛(ài)好。

我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球美麗嗎？怎么會(huì)這么美麗的呢？

（2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。

氣球變變變，變成，氣球變變變，變成。

（3）你的氣球會(huì)變成什么呢？

（4）依據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答，老師示范裝飾氣球。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意兩邊對(duì)稱(chēng)。

（5）你們想把自己的氣球裝扮得更美麗嗎？

想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以起先動(dòng)手了。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并剛好展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。

4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

5、與氣球娃娃跳舞。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇3

制作意圖：

1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的愛(ài)好是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。

2、孩子的天性是新奇的，總是喜愛(ài)看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中駕馭有關(guān)的平衡學(xué)問(wèn)，從小培育孩子愛(ài)科學(xué)，因此，我們制作了這個(gè)玩教具。

教化價(jià)值：

1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。

2、依據(jù)物理學(xué)平衡學(xué)問(wèn)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度，打下了感性的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。

3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培育幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

選擇材料：大飲料瓶?jī)芍弧⒉蕩А⒓磿r(shí)貼、自然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

制作方法：

1、大雞的制作：將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái)，其中一個(gè)下半部分做雞身的底部，上半部分當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然直立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼堅(jiān)固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的制作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)創(chuàng)建性的裝飾面具的樂(lè)趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種協(xié)助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái)，能夠用艷麗的.色調(diào)大膽的繪制面具。

【活動(dòng)打算】

物質(zhì)打算：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理打算：依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛(ài)好，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更便利的溝通操作。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）嬉戲?qū)耄⒆訉W(xué)習(xí)的愛(ài)好

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來(lái)的信呀？

師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

幼：送給誰(shuí)呀？

師：送給xxx

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小嬉戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小摯友，最終送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小摯友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵細(xì)致聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男从褏⑴c。小摯友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小摯友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小摯友都必需親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做啊？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小摯友們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小摯友都細(xì)致聽(tīng)哦！細(xì)致聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小摯友做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！

（二）結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫(xiě)著一個(gè)字，是什么字？

幼：老虎，上面寫(xiě)著“王”，老虎是森林之王。

師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形態(tài)是什么樣的？

（老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒視察動(dòng)物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫(huà)，首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有許多的什么啊？

幼：獅子，身上有許多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小摯友們想一想，獅子的胡子用什么來(lái)做的，想想老師讓你們帶什么來(lái)了？

幼：毛線

師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線的話可以干脆畫(huà)在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問(wèn)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫(huà)出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛(ài)的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來(lái)，最終用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決實(shí)力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作實(shí)力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的平安。

（四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必需很完備才行，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們相互改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完備的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小摯友友好相處，并感受勝利的喜悅。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

對(duì)幼兒的教化不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2．能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動(dòng)手實(shí)力，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4．大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5．能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

活動(dòng)打算：

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1．我們每個(gè)小摯友都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小摯友用能干的小手剪一個(gè)特別好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂(lè)把舞跳。

2．對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲(chóng)。

3．那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢？我們一起來(lái)看一看。

4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒視察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。

5．今日俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶，讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

二、老師示范講解

1．老師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的？

2．老師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．老師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空，最終把剪好的蝴蝶打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1．老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2．幼兒操作，老師視察指導(dǎo)。

3．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評(píng)價(jià)

1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互觀賞與評(píng)價(jià)。

2．幼兒相互溝通，說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)哪一只蝴蝶，為什么。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶。活動(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是駕馭得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺(jué)大部分幼兒一起先不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶，通過(guò)指導(dǎo)后，幼兒駕馭了畫(huà)蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象，分析緣由，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶，課前打算還不夠充分，在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò)，值得欣慰的是，最終的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒視察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

老師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

3、老師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，假如是很香的東西，要畫(huà)得很美麗，讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、老師：書(shū)上有許多美麗的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒探討制作的內(nèi)容。

老師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請(qǐng)小摯友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒探討家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

老師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小摯友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做美麗的盒子。小摯友先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小摯友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小摯友很仔細(xì)設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小摯友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小摯友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒愛(ài)好

1、老師:小摯友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小摯友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、探討:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、老師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,共享制作美食的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助協(xié)助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)駕馭，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們寵愛(ài)而且在他們生活中特別常見(jiàn)的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有愛(ài)好。

活動(dòng)起先以開(kāi)宗明義的方式綻開(kāi)：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從形態(tài)、味道等幾方面綻開(kāi)，孩子們說(shuō)的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來(lái)當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好。”有的孩子已經(jīng)起先介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有許多話要說(shuō)，根本不愿停下來(lái)，我順勢(shì)讓孩子們接著探討，將他們的新穎 想法與摯友們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們起先了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓。”“這是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說(shuō)的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說(shuō)。“對(duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”探討過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的。”“你的小眼睛真細(xì)致，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”依據(jù)孩子們說(shuō)的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們起先了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有綻開(kāi)。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的愛(ài)好還是比較濃的，但這其中存在了一些問(wèn)題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上須要進(jìn)一步探討，可供應(yīng)一些協(xié)助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識(shí)，且制作時(shí)須要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最終的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。

2、感受菊花的不同色調(diào)和形態(tài)，發(fā)覺(jué)并觀賞生活中的美。

活動(dòng)打算：

范例作品一幅、幼兒用書(shū)、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒視察菊花的特征：

老師：今日我們用毛線來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、老師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。

1、師出示范例：小摯友看看這幅菊花畫(huà)是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

老師著重引導(dǎo)幼兒視察制作的材料，猜想制作的方法。

2、師：老師給小摯友們打算了各種顏色、粗細(xì)的毛線，我們可以繞在手上，拿下來(lái)，在中間打結(jié)拉開(kāi)成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤(pán)成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線盤(pán)成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小摯友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫(huà)紙上，最終將毛線按乳膠畫(huà)的形態(tài)貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最終用乳膠畫(huà)上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、美麗的毛線貼畫(huà)。

2、兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師激勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色調(diào)美的作品。

大班手工活動(dòng)教案模板集合10篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并嫻熟地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、酷酷的眼鏡。

1、出示范例作品：小摯友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小摯友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?

2、老師拿起制作好眼鏡戴起來(lái)。

3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。

1、出示操作材料：今日老師就來(lái)教小摯友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡，小摯友可要看細(xì)致哦!

2、老師示范講解制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、沿切線剪下各