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文檔簡介

擁抱新生活，感受新變化

好文章不是無情物，好文章總是心靈的顫動、激情的流露。因此，寫文章不可無病呻吟，要有感而發。例如，趙麗宏閱讀了大量的文學作品，進行了大量的文學創作，對文學有了深刻而真切的體會，才會寫出《為你打開一扇門》、《致文學》。所以，有感而發是寫作根本原則。那么，如何做到呢？

活動一：明確寫作范圍，廣泛交流材料

用幾句話概括開學來自己印象深刻的人和事，感受到的新變化。

活動方式：個人思考——小組討論——集體交流（代表發言）

活動二：學習名家

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。

方法一：做生活的有心人與人交往要“有心”與自然交往要“有心”

方法二：清晰敘事，突出寫作重點活動方式：補全文題（那一次，我———）——自我設問（自問自答）——個性展示示例：那一次，我哭了

1．什么時間什么地點，我哭了？

2．什么人、什么事讓我哭了？

3．什么樣的場景讓我哭了？

4．我又有什么新的感受？方法三：突顯畫面，融入感受（注意細節）活動方式：個人思考——小組交流——全班展示

這時，一陣腳步聲由遠及近地傳來，卻一聲輕過一聲，一聲慢過一聲，走到宿舍門前停了下來．她模糊的輪廓在黑暗中呈現出來，輕輕拉過門，正準備關上卻又停了下來，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮從她的眸子里奔瀉而出，一道一道，照亮了宿舍的每個角落．那光亮穿透茫茫夜色，輕柔地似月光般灑落進來，心底有什么堅硬的東西“咔”地融化，暗涌成涓涓細流。她的身影清晰起來，接著，重又轉過身，合上門，“吱－”輕柔得幾乎是無法察覺的，是她用輕柔的手，合上了這扇安然的門。示例：以寫關門（老師、家人、朋友……）的細節為例。

老師慢慢站起身，扶著講臺的邊沿輕輕地走著，像踩在云彩上，沒有一絲聲響。我張開手指，從手指縫里發現她正向我這邊走來。教室里除了同桌微微的酣聲，幾乎沒有其它的聲音。見老師逐漸走近，我趕緊合上眼，仔細聽著動靜。半開的門縫外有一絲雨水敲打地面的聲音。突然間，感覺雨聲漸細，漸細，然后消失盡。我知道，老師正在關門，并在一瞬間發出極輕的細響——是木頭與木頭合在一起，金屬的鎖舌再慢慢探進鎖洞的聲音。細膩極了，溫柔極了，擋住了室外的一切聲音。我真幸運，坐在了這最靠近門的地方，用心聽到了這一切。（門關上了，那幾乎沒有聲響的輕輕一合，卻深深地刻在了我心靈中最珍貴的扉頁上，收獲的是滿滿一心房的甜蜜與幸福，讀懂的是老師濃厚細膩的愛意。）

方法四：我手寫我心，表達自我用形象生動的語言書法自己的感受。

有感而發，方法總結：1． 做生活的有心人（注意收集讓自己有感受的材料）2． 清晰敘事，突出寫作重點3． 突顯畫面，融入感受（注意細節）４.我手寫我心，表達自我（表達感受）

請以《走進初一》或《那件事，讓我

》為題目，細細描繪走進初一后打動我們的人、事或場景，寫出自己的真情實感，作為我們成長路上永恒的

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