3、賞析技巧

4、錘煉語言

5、領悟情感

2、體會意境

初中語文古詩詞鑒賞專題專項復習

睢寧匯文中學

wx2015學習目標：

對推薦背誦的古詩詞，能從思想內容和表達技巧兩方面進行初步賞析。考點：1、正確理解詩歌內容，概括詩歌的大意。2、體味詩歌的意境及作者情感，闡述自己的閱讀感受。3、品析詩歌的語言，能夠從遣詞用句、修辭等方面揣摩、推敲重點詞句的含義。4、能從作家作品的語言風格、表達技巧中品味詩歌在語言上所寄寓的深意。課前試身手

-----突破考點

江城子密州出獵（宋蘇軾）----內容略對上面這首詞賞析不正確選項是（）A.“持節云中，何日遣馮唐”句，用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效國家。B.詞的上片語言風格粗獷、豪放；詞的下片語言格調婉約、纖柔。C.詞的上闋重在敘事，是為下闋抒發作者的愛國之情作鋪墊的。E.“卷”字體現打獵場面宏大，人員眾多，氣勢壯闊，也寫出了行走的速度之快，突出了陽剛之美。(典故)（內容理解）（語言風格）（表達方式思想感情篇章結構）（煉字）

D.“為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。gd合作交流自主探究單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。首聯頷聯頸聯尾聯使至塞上

王維

---五言律詩

使至塞上（唐王維）-----內容略

1、頸聯中的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好？

2、賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。3、這首詩表達了作者怎樣的情感？

合作助學：1、頸聯中的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好？

“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉(勁拔堅毅),“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。這兩個字準確地描寫了沙漠的景象，畫面感很強。意境雄渾，把詩人孤寂之情融入自然景物之中方法指導：（一）煉字：【答題技巧】：

①解釋該字在句中的含義。②把該字放入原句中描述景象或還原內容。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。【答題格式】：

釋含義+描景象+點情、境

精彩賞析2、頷聯:征蓬出漢塞，歸雁入胡天。作者運用比喻、對偶的修辭手法，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。

答題思路:這首詩采用了_________

(表達技巧)，______（獨特作用）寫出了__________（句意），表現了(突出了)_________________（主旨情感）

。方法指導（二）技巧賞析：表達技巧+分析表達作用(句意+主旨情感)

（1分）（1分）（1分）【題目形式】1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？2、這首詩運用了什么表現手法?有什么作用?3、思想內容:《使至塞上》

這首詩，通過作者敘述出使邊塞的經歷和對沿途風光的描寫，抒發了作者內心的激憤和抑郁。【題目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的思想

情感或心情。【提問變式】這首詩反映了怎樣的內容？表現了怎樣的情趣？【答題格式】：描寫了（或刻畫了）

________的景色（或人物形象等），抒發了________的思想感情。方法指導：（三）領悟情感：基礎知識儲備方法驛站：詩歌的表達技巧1.表現手法：白描、象征、想象、映襯、烘托、欲揚先抑、動靜結合、以動寫靜、虛實相生、托物言志等。2.抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融。3.修辭手法：比喻、擬人、用典、夸張、對偶、借代、對比、通感、互文等。4.表達方式：記敘、議論、描寫、抒情等。5.篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

常見意象及其含義梧桐：在中國古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音。李煜《相見歡》中的“寂寞梧桐深院鎖清秋”梅花：一種高潔人格的象征。陸游有詩云：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”松柏：象征孤直耐寒的品格。《論語.子罕》中說：“歲寒，然后知松柏后凋也。”杜鵑：俗稱布谷，又名子規、杜宇，春夏季節，杜鵑徹夜不停啼鳴，喚起人們多種情思，常與悲苦之事聯系在一起。李白詩云：“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。”烏鴉：按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，經常出沒在墳頭等荒涼之處，常與衰敗荒涼的事物聯系在一起。馬致遠《天凈沙·秋思》云：“枯藤，老樹，昏鴉。”猿啼：常常象征著一種悲傷的感情。酈道元《三峽》中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”羌笛：由于發音凄切，有凄涼之意。王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”水：和愁絲連在一起，比喻憂思和愁緒。李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”鴻雁：

與雁書、魚雁等泛指書信、音訊。李清照詞云：“雁字回時，月滿西樓。”月亮：

對月懷人，表現濃濃的思鄉之情。李煜《虞美人》云：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”柳樹：

“柳”與“留”諧音，古人在送別之時折柳相送，以表達依依惜別的深情。李白詩云：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”草木：

以草木繁盛反襯荒涼，抒發盛衰興亡的感慨。劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊草花，烏衣巷口夕陽斜。”青鳥：傳書的信使。李商隱詩云：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”鞏固練習拓展提高

徐州市2010年中考題（八年級上冊）

【春望】（唐·杜甫）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？2、請你對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句作簡要評析。參考答案：1、本詩通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發了詩人憂國思家的感情。2、采用了擬人的手法，通過花和鳥來寫春天，花因國家戰亂而落淚，鳥因人間離別而忙驚心,表達詩人內心的傷悲。

徐州市2014年中考題（九年級上冊）

【破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之】（南宋·辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，

沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，

贏得生前身后名。可憐白發生！對上面這首詞理解不正確的一項是（）A.上闋描述的都是作者曾經歷過而今已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這表明被迫退隱的作者仍渴望再有機會從軍殺敵、建功立業。B.從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風格上看是豪放壯美的。故將其稱之為“壯詞”。C.“可憐白發生”，表時自己年紀已大，恐怕沒有機會實現抗敵救國的理想了，體現出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐”使詞風格變得悲壯。D.由下闋描寫的內容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應持批判的態度。

盤點收獲：

你學到了哪些知識？

zuoye溫馨提示：關注題目讀懂題眼把握關鍵了解詩意體味煉字理解情意熟知意象豐富聯想積累典故隨詩釋義運用技巧分清風格作業：完成《中考復習指導》

------古詩鑒賞能力測試一謝謝指導山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。仍憐故鄉水，萬里送行舟。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

無可奈