9/9演講與口才綜合練習(xí)題及參考答案填空題1,口語(yǔ)交際是人與人之間,溝通思想感情的。2,口才是的體現(xiàn)，是運(yùn)用說(shuō)話的方式達(dá)到交際的目的的。3,作為言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)通過(guò)口耳相傳，轉(zhuǎn)瞬即逝，具有特征。4,是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想特別活躍，出現(xiàn)了使楚,退秦師,諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。5,封建社會(huì)，皇權(quán)至上，我國(guó)進(jìn)入了的時(shí)期，口才藝術(shù)基本停滯不前。6,我國(guó)演講理論的奠基之作是，作者是。7,是我國(guó)演講學(xué)的起步期。8,演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是,,特定的時(shí)空環(huán)境以及。9,交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感愛(ài)好的話題，相互承接，雙向反饋，溝通看法，達(dá)到或愉悅心情為目的的活動(dòng)。10,贊美是主動(dòng)懇切地確定他人的，向?qū)Ψ奖磉_(dá)的言語(yǔ)活動(dòng)。11,拒絕也叫回絕，是的一種語(yǔ)言行為。假如想避開(kāi)損害對(duì)方，就確定要讓對(duì)方了解：你拒絕的是，而不是。12,傾聽(tīng)是口頭及非語(yǔ)言信息,其含義和對(duì)此作出的過(guò)程。13,方言是同一種語(yǔ)言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的。14,現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為方言區(qū)。15,漢語(yǔ)七大方言區(qū)官話方言,吳方言,,,,,和。16,七大方言中運(yùn)用人口最多的是。17,吳方言區(qū)的代表方言是，贛方言區(qū)的代表方言是。18,漢語(yǔ)自古以來(lái)就存在社會(huì)通用語(yǔ)，春秋時(shí)稱之為，漢代稱之為，明清稱之為，民國(guó)時(shí)期稱之為，現(xiàn)在我們稱之為。19,一般話是指以北京語(yǔ)音為，以北方話為，以典范的現(xiàn)代白話文著作為的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。20,我國(guó)第一部語(yǔ)言文字法是，時(shí)間上從起開(kāi)始施行。21,一般話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)等。22,聲音的特性特色叫，也叫，聲音的大小強(qiáng)弱叫，聲音的凹凸叫。23,人體參加發(fā)音的器官可分呼吸器官,,三部分。肺和氣管屬于其中的，喉頭聲帶屬于，口腔鼻腔屬于。24,演講的信息傳達(dá)手段主要包括,,。25,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言也可稱為“體態(tài)語(yǔ)言”,“肢體語(yǔ)言”,或“動(dòng)作語(yǔ)言”，主要包括,,,,。26,演講活動(dòng)的主體包括和。27,演講的特征包括：內(nèi)容的和,主體的和,方法的和,目的的和。28,演講是一種具有,和的信息傳達(dá)活動(dòng)。29,依據(jù)演講內(nèi)容的不同，大體可分為,,,,,,和。30,依據(jù)演講目的的不同，大體可分為,,,,,,和。31,依據(jù)演講方式的不同，大體可分為,,,,和。32,演講稿的結(jié)構(gòu)分為,,,三部分。33,演講稿常見(jiàn)的結(jié)尾方式有,,,,,和。34,演講者的信息傳遞實(shí)力應(yīng)包括和。35,演講時(shí)的“講”要符合的基本要求是,和。36,，是指由確定的思想感情的波瀾起伏起伏造成的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)，是多種口語(yǔ)基本技巧的整體體現(xiàn)。37,演講中口語(yǔ)表達(dá)的節(jié)奏大致可分為以下幾種基本類型：,,。38,便稱之為態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。39,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的作用是,,。40,在整個(gè)面部表情中，最突出,最顯明,最能反映深層心理的是。41,運(yùn)用眼神的方法主要是有,,。42,演講中的體態(tài)主要有,和。43,演講的站姿的基本要求是,和。44,手勢(shì)在區(qū)域活動(dòng)，多用于敘述事務(wù)，說(shuō)明事理，表示冷靜客觀的心情。,45,手勢(shì)大體分為四種：,,,。選擇題1,口才是人在說(shuō)話中體現(xiàn)的（）。A．個(gè)人才能B.集體意識(shí)C.合作實(shí)力D.溝通技巧2,與春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴相比，封建社會(huì)的特點(diǎn)是（）。A．重說(shuō)輕寫(xiě)B(tài).重寫(xiě)輕說(shuō)C.發(fā)展特性D.崇尚民主3,我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的第二個(gè)高峰期是（）。A．春秋時(shí)期B.封建時(shí)期C.五四時(shí)期D.新中國(guó)成立之后4,我國(guó)現(xiàn)代口才水平狀況（）。A．很高B.令人滿足C.不令人滿足D.極低5,與一般口語(yǔ)表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是（）。A．須要有表達(dá)者B.須要有聽(tīng)話者C.須要用有聲語(yǔ)言D.須要針對(duì)特定問(wèn)題6,致歉的主要作用是（）。A．轉(zhuǎn)化沖突B.消退影響C.改變看法D.有利于解決問(wèn)題7,致歉本身（）。A．不能解決問(wèn)題B.可以解決問(wèn)題C.只能確定程度解決問(wèn)題D.解決問(wèn)題不明顯8,不合適跟實(shí)效見(jiàn)面的人談（）。A．電影電視B.足球競(jìng)賽C.天氣狀況D.對(duì)方薪酬9,全部的人都喜愛(ài)被人贊美，贊美他人時(shí)確定要做到（）。A．盡量抬高對(duì)方,貶低自己B.什么好聽(tīng)說(shuō)什么C.不要膽怯 夸大其詞D.確定要保持適時(shí)適度10,為了不損害對(duì)方，你拒絕別人的懇求時(shí)要（）。A．不能立刻拒絕，確定要延后一段時(shí)間B.不直接拒絕，通過(guò)別人轉(zhuǎn)達(dá)C.最好實(shí)話實(shí)說(shuō)D.最好找個(gè)借口11,口才是（）。A．交際實(shí)力的體現(xiàn)B.人在說(shuō)話中體現(xiàn)的個(gè)人才能C.個(gè)人綜合才能D.人類有別于其他動(dòng)物的物質(zhì)E．與生俱來(lái)的實(shí)力12,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之所以成為口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，是因?yàn)椋ǎ．政治環(huán)境相對(duì)寬松B.人們思想特別活躍C.百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚D.封建集權(quán)的加強(qiáng)E．皇權(quán)至上的政治氛圍13,對(duì)口才的正確相識(shí)是（）。A．口才是現(xiàn)代人的勝利要素B.口才是現(xiàn)代人必需具有的重要實(shí)力C.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)D.口才可以反映人的實(shí)力水平E．口才可以影響人的事業(yè)勝利14,演講活動(dòng)的要素有（）。A．演講者B.聽(tīng)眾C.特定的時(shí)空環(huán)境D.擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的實(shí)力E．較好的自然條件15,“提問(wèn)”的主要功能是（）。A.了解狀況B.引導(dǎo)思路C.避開(kāi)冷場(chǎng)D.展示自己E.引起愛(ài)好16,和初次見(jiàn)面的人交談，可以選擇的話題是（）。A．天氣狀況B.各種賽事C.熱門(mén)電影D.電視劇情E．對(duì)方薪酬17,與人交談應(yīng)當(dāng)盡量做到（）。A.言辭謙和B.禮讓別人C.適當(dāng)避諱D.留意溝通E.聲音洪亮18,贊美他人時(shí)要做到（）。A.把握時(shí)機(jī)B.把握尺度C.詳細(xì)翔實(shí)D.貶低自己E.模糊其辭19,指責(zé)他人時(shí)要盡量做到（）。A.避開(kāi)當(dāng)眾指責(zé)B.不傷對(duì)方自尊C.方式和緩D.通過(guò)別人轉(zhuǎn)述E.語(yǔ)氣嚴(yán)厲20,拒絕別人要求時(shí)要盡量做到（）。A.看法明確B.選擇時(shí)機(jī)C.適當(dāng)轉(zhuǎn)移話題D.由其他人轉(zhuǎn)告E.無(wú)限拖延21,現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為（）。A．五大方言區(qū)B.六大方言區(qū)C.七大方言區(qū)D.八大方言區(qū)22,客家方言的代表方言是（）。A．香港話B.澳門(mén)話C.廣東梅縣話D.廣西陽(yáng)朔話23,粵方言的代表方言是（）。A．廣東話B.香港話C.臺(tái)灣話D.上海話24,吳方言的事代表方言是（）。A．廣東話B.香港話C.臺(tái)灣話D.上海話25,四川話屬于（）。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言26,南方話屬于（）。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言27,漢語(yǔ)不同時(shí)代對(duì)通用語(yǔ)的稱謂也不同，春秋時(shí)期稱（）。A．通語(yǔ)B.官語(yǔ)C.國(guó)語(yǔ)D.一般話28,漢語(yǔ)不同時(shí)代對(duì)通用語(yǔ)的稱謂也不同，春秋時(shí)期稱（）。A．通語(yǔ)B.官語(yǔ)C.國(guó)語(yǔ)D.雅語(yǔ)29,《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式施行的一年是（）。A．1955年B.1956年C.2000年D.2001年30,《一般話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》把一般話水平分為（）。A．三級(jí)六等B.甲乙兩級(jí)C.及格和不及格D.優(yōu)良及格不及格四等31,“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的“大聲”指（）。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長(zhǎng)32,“唱歌跑調(diào)”的“調(diào)”指（）。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長(zhǎng)33,有人在門(mén)口說(shuō)話，不用看你就知道是媽媽來(lái)了，你的推斷依據(jù)主要是（）。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長(zhǎng)34,在參加發(fā)音的器官中，口腔屬于（）。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官35,在參加發(fā)音的器官中，聲帶屬于（）。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官36,在參加發(fā)音的器官中，肺和氣管屬于（）。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官37,“歸音”是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中（）。A．對(duì)字頭的處理B.對(duì)字腹的處理C.對(duì)聲調(diào)的處理D.對(duì)字尾的處理38,“出字”是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中（）。A．對(duì)字頭的處理B.對(duì)字腹的處理C.對(duì)聲調(diào)的處理D.對(duì)字尾的處理39,一般話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是（）。40,一般話有四個(gè)聲調(diào)，“陽(yáng)平調(diào)”的調(diào)值是（）。A．214B.51C.35D.5541,能保證發(fā)音氣流充足的最佳方式是（）。A．胸式呼吸B.腹式呼吸C.自然呼吸D.胸腹式聯(lián)合式呼吸42,有人說(shuō)話的聲音尖銳刺耳，存在的發(fā)音問(wèn)題是（）。A．口腔開(kāi)度不夠B.軟腭無(wú)力塌下C.習(xí)慣高音區(qū)發(fā)音D.不能限制音量43,有人說(shuō)話鼻音重，像感冒聲，存在的發(fā)音問(wèn)題是（）。A．口腔開(kāi)度不夠B.軟腭無(wú)力塌下C.習(xí)慣高音區(qū)發(fā)音D.不能限制音量44,有人說(shuō)話聲音簡(jiǎn)單嘶啞，存在的發(fā)音問(wèn)題是（）。A．口腔開(kāi)度過(guò)大，易疲憊B.呼吸方式不當(dāng)，氣息不足C.口腔開(kāi)度不夠，軟腭下塌D.呼吸方式不當(dāng)，聲帶負(fù)擔(dān)重45,對(duì)當(dāng)眾說(shuō)話感到特別驚慌,臉紅出汗的人數(shù)應(yīng)當(dāng)是（）。A．很多，占一多半B.不多，最多占30%C.除了我，沒(méi)有人感到驚慌D.全部人，無(wú)一例外46,我們稱當(dāng)眾說(shuō)話感到膽怯 而不自然的狀況為（）。A．怯場(chǎng)B.自卑C.恐驚D.驚慌47,就連有閱歷的演說(shuō)家在進(jìn)行重要演說(shuō)前也會(huì)（）。A．怯場(chǎng)B.自卑C.恐驚D.驚慌48,須要當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)，假如感到恐驚無(wú)助,呼吸困難，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過(guò)度驚慌49,須要當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)，假如感到有壓力,不輕松，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過(guò)度驚慌50,須要當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)，假如感到擔(dān)憂,這安,心跳加快，就屬于（）。A．不驚慌B.適度驚慌C.驚慌D.過(guò)度驚慌51,下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是（）。A．演講是口才的集中體現(xiàn)B.口才是演講的基礎(chǔ)C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就確定能取得演講的勝利52,在當(dāng)今社會(huì)，有一類演講可以通過(guò)媒體來(lái)傳播，突破了傳統(tǒng)演講的時(shí)空局限性，這種演講是（）。A．廣播電視演講B.街頭演講C.法庭演講D.即興演講53,（）是人類最重要的交通工具，也是人類表達(dá)思想和情感的重要載體。A．?dāng)?shù)字符號(hào)B.語(yǔ)言C.文字D.文學(xué)54,下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是（）。A．眼神B.手勢(shì)C.表情D.口語(yǔ)55,從古羅馬時(shí)代起就有一個(gè)手勢(shì)：捏住拇指和食指，別外三個(gè)手指張開(kāi)。這個(gè)手勢(shì)表示的意思是（）。A．我正在說(shuō)的內(nèi)容很重要B.我很興奮C.我特別生氣D.請(qǐng)留意看這里56,1940年5月13日，在面對(duì)德軍的瘋狂轟炸時(shí)，丘吉爾為鼓舞英國(guó)人民同心同德，挽救國(guó)家和民族發(fā)表了一篇?jiǎng)倮难葜v，這篇演講是（）。A．《在米蘭的演說(shuō)》B.《一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子》C.《熱血,汗水的眼淚》D.《我有一個(gè)幻想》57,恩格斯聞名演講《在馬克思墓前的講話》，屬于什么類型的演講（）。A．勸服性演講B.游說(shuō)性演講C.憑吊性演講D.鼓動(dòng)性演講58,下列哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求（）。A．主題要顯明深刻B.適合聽(tīng)眾需求C.切合演講者自身實(shí)際D.只依據(jù)演講者自己的好惡選擇59,收集材料是打算演講的重要一環(huán)，材料可分為直接材料和間接材料，下列哪一項(xiàng)不是直接材料（）。A．演講者通過(guò)親身視察,體驗(yàn),感受或調(diào)查而獲得的感性材料B.書(shū)籍報(bào)刊的知識(shí)C.演講者的人生閱歷D.演講者的思想閱歷60,1941年，李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸盥暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：……”這種開(kāi)頭方式屬于（）。A．講解并描述事實(shí)，交代背景B.開(kāi)宗明義，表明主旨C.引用警句，發(fā)人深省D.直抒胸臆，渲染氣氛簡(jiǎn)答題1為什么說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期？答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)，社會(huì)生產(chǎn)快速發(fā)展，政治環(huán)境相對(duì)寬松，人們思想特別活躍，史書(shū)就記載了很多令后人感慨的典故，可以反映口才在當(dāng)時(shí)受到高度推崇，如孔子周游列國(guó),晏子使楚,燭之武退秦師,觸龍說(shuō)趙太后,鄒忌諷齊王納諫等?？诓潘囆g(shù)能在這一時(shí)期得以高度發(fā)展，也賴于當(dāng)時(shí)百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚，民主給了口才發(fā)展的機(jī)遇。新中國(guó)成立后我國(guó)口才藝術(shù)進(jìn)入發(fā)展低潮期的緣由是什么？答：新中國(guó)成立后，受到極“左”思潮的影響，口才的作用和價(jià)值沒(méi)有得到就有的重視，歷次政治運(yùn)動(dòng)，如反右,文革，以及法律制度缺失，政治高壓，使得人人鉗口不言，唯恐禍從口出，口才藝術(shù)不具備發(fā)展的社會(huì)環(huán)境?！疤釂?wèn)”的主要功能是什么？答：提問(wèn)有三種功能：一是通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)了解自己不熟識(shí)的狀況，二是將對(duì)方的思路引導(dǎo)到某個(gè)共同點(diǎn)上，三是打破冷場(chǎng)，避開(kāi)僵局。什么是指責(zé)的“三明治法”？答：就是像三明治一樣，“面包,火腿,再面包”的包袱法，詳細(xì)做法是：先表?yè)P(yáng),再委婉指責(zé),再指責(zé),再表?yè)P(yáng)，將指責(zé)夾在中間，這樣的指責(zé)方式，突出了表?yè)P(yáng)的效果，弱化了指責(zé)的目的，使人更簡(jiǎn)單接受。能不能說(shuō)“致歉”勇于“對(duì)不起”？答：“對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的致歉方式，用這三個(gè)字致歉，只可以針對(duì)一些微乎其微的小事，比如你購(gòu)物時(shí)不當(dāng)心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)遺忘了對(duì)方的名字等。假如是比較肅穆慎重的致歉，是對(duì)困難問(wèn)題的化解，須要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意，這三個(gè)字很難達(dá)到目的，可能要經(jīng)過(guò)多次,反復(fù)溝通才能奏效。簡(jiǎn)述一般話的標(biāo)準(zhǔn)。答：一般話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：語(yǔ)音，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音；詞匯，以北方話為基礎(chǔ)方言；語(yǔ)法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。簡(jiǎn)介一般話聲調(diào)調(diào)類和調(diào)值狀況。一般話四個(gè)聲調(diào)，分別是陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲。用五度標(biāo)記法標(biāo)示，分別是陰平55,陽(yáng)平35,上聲214,去聲51.什么是“怯場(chǎng)”？簡(jiǎn)單的說(shuō)，怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)膽怯 和不自然的狀態(tài)。怯場(chǎng)現(xiàn)象特別普遍，詳細(xì)表現(xiàn)為擔(dān)憂恐驚,肌肉緊繃,心跳加快等。9,什么是演講？演講是演講者在特定的時(shí)空情境中，針對(duì)特定問(wèn)題或圍繞特定主題，借助各種有效信息傳達(dá)手段（有聲語(yǔ)言,態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,演講者主體形象等），面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表見(jiàn)解,說(shuō)明事理或抒發(fā)感情，從而影響和感召聽(tīng)眾的一種信息溝通活動(dòng)。10,演講的特征是什么？?jī)?nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性，主體的廣泛性和互動(dòng)性，方法的多樣性和藝術(shù)性，曠日長(zhǎng)久的務(wù)實(shí)性的鼓動(dòng)性。11,簡(jiǎn)述演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)可以概括為“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”，相對(duì)應(yīng)的就是演講稿的開(kāi)頭,主體,結(jié)尾三部分。12,演講常用的開(kāi)頭方式有哪些？開(kāi)宗明義，表明主旨；直抒胸臆，渲染氣氛；講解并描述事實(shí)，交代背景；提出問(wèn)題，啟發(fā)思索；引用警句，發(fā)人深省。13,演講常用的結(jié)尾方式有哪些？總結(jié)式結(jié)尾，引申式結(jié)尾,感召式結(jié)尾,抒情式結(jié)尾,警言式結(jié)尾,呼應(yīng)式結(jié)尾。14,演講中的口語(yǔ)表達(dá)要符合哪些要求？15,手勢(shì)所表達(dá)的意義與手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域有何關(guān)系？16,態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中的主要作用是什么？17,演講中運(yùn)用協(xié)助工具時(shí)應(yīng)留意什么？演講中運(yùn)用協(xié)助工具的留意事項(xiàng)一是契合主題，即運(yùn)用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處地配套。二是適時(shí)出示，即協(xié)助工具應(yīng)先藏好，運(yùn)用時(shí)再拿出來(lái)。運(yùn)用完后，盡快收起來(lái)，不要分散聽(tīng)眾的留意力。18,演講時(shí)激發(fā)聽(tīng)眾參加熱忱的方式有哪些？演講中激發(fā)聽(tīng)眾參加熱忱的方法主要有以下幾種：一是啟發(fā)互動(dòng)；二是引導(dǎo)關(guān)注；三是請(qǐng)觀眾參加。19,如何深化地理解朗誦材料？駕馭文章的基本內(nèi)容。朗誦的基本要求，是能夠清晰地表達(dá)朗誦材料的內(nèi)容，所以必需對(duì)所朗誦的作品進(jìn)行深化細(xì)致的分析的探討，理解及駕馭作者的思想,感情，才能正確地表達(dá)作者的意思，把聽(tīng)眾帶到作者所描繪的境界中去。朗誦者對(duì)作者的時(shí)代背景,生平事跡,思想以及寫(xiě)作動(dòng)機(jī),意圖等，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深化的理解,領(lǐng)悟，對(duì)文章的內(nèi)容愈了解，便愈能運(yùn)用聲音,表情語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作去感染聽(tīng)眾。20,朗誦情感表現(xiàn)要把握哪些原則？理解誦村，讀準(zhǔn)字音；深化地理解朗誦材料；讀準(zhǔn)字音，用一般話語(yǔ)音朗讀。領(lǐng)悟文章內(nèi)容所帶給我們的詳細(xì)感受。揣摩看法,感情色調(diào)。論述題1,舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析，有理的據(jù)。2,你自己的口才水平如何？主要存在哪些問(wèn)題？建議從一般話,發(fā)聲練習(xí),用聲問(wèn)題等方面分析，要符合本人實(shí)情。3,為什么提問(wèn)時(shí)要多用開(kāi)放式樣問(wèn)題,少用封閉式問(wèn)題？封閉式問(wèn)題只須要一兩個(gè)詞就可以回答，能供應(yīng)的信息也很簡(jiǎn)單，假如一味地用封閉式問(wèn)題提問(wèn)，會(huì)導(dǎo)致談話枯燥，甚至出現(xiàn)令人尷尬的緘默。有人說(shuō)過(guò)，假如不停地回答封閉式問(wèn)題，就會(huì)覺(jué)得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話接著下去，并用有確定的深度和趣味，就要提些開(kāi)放式的問(wèn)題。開(kāi)放式的問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的，須要說(shuō)明和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)