第頁大班體育游戲好玩的墊子教案大班體育嬉戲好玩的墊子教案

作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的大班體育嬉戲好玩的墊子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

在日常生活中，發覺孩子們喜愛利用器械進行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教化指導綱要》指出：要有幼兒感愛好的方式發展基本動作，提高動作的協調性、敏捷性。為調動幼兒參加墊子上運動的愛好，依據大班幼兒年齡特點好而發展須要，我設計一節開心的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創設了形式多樣、好玩而富有挑戰的嬉戲，吸引幼兒參加，并通過墊子的不斷改變，熬煉幼兒的運動技能，發展身體動作的協調實力和敏捷性。增加幼兒戰勝困難，勇于挑戰的信念，充分體驗到"一物多玩"及運動的歡樂。

活動目標：

1.主動參加墊子上嬉戲，熬煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調實力和敏捷性。(重點)

2.能夠戰勝困難，勇于挑戰，體驗合作嬉戲的歡樂。

3.遵守嬉戲規則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

4.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

(難點)活動打算：

每個幼兒一個墊子，哨子，背景音樂,紅藍發帶。

活動過程：

一、起先部分

1.師幼問好。

2.老師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，仿照各種小動物(圍著操場由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1.老師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。

3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。

4.老師與幼兒一起仿照幼兒示范動作，密切地與墊子玩耍。

5.請幼兒將全部的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜愛的動作通過橋。

6.老師用身體擺成不同姿態，設置障礙，讓幼兒想方法"過橋"

7.老師依次抽調部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒依據墊子的改變用助跑跳遠的方式過橋。

8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式，老師先進行示范，然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。

9.紅藍雙方各選擇一名幼兒進行競賽，老師公布競賽結果。

三、結束部分：

幼兒到老師面前找一舒適的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。

四、活動評價：

1、器械運用的`獨創性：大膽地將常見的運動協助器械--墊子作為本活動的主要運動器械，并貫穿、運用于活動的全過程，體現了"一物多用"、平安簡便的優勢。

2、幼兒活動的自主性：本活動變更了幼兒園體育活動較多的在老師的示范與口令下練習的現狀，給了幼兒充分的自主探究、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的主動互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動愛好與實力。

3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發的好動好玩起先，逐步引導激勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性相識之后，通過變換墊子的擺放方式，增加活動量與活動難度，探究多種新奇獨特的熬煉方法。活動由幼兒自發變為幼兒主動地學習，幼兒的潛能逐步發揮，不僅機體得到熬煉，也進行了一次思維的體操。

活動反思：

在本次教化活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設計合理，層層遞進，加大難度，充分調動幼兒的主動性、主動性、創建性。幼兒都能主動有效地參加活動，老師能依據幼兒的