Word-4-小學語文第七冊教學計劃一、年級狀況分析

本期我班共有同學65名，其中有6人是新轉入的同學，這些同學課堂常規較差，成果也不抱負。原班生中也有一部分學困生，針對這些狀況，為了能更好地完成本期教導教學工作，特制定以下方案。

二、教材分析

本冊共有八個單元，本冊教材要求同學能借助漢語拼音協助識字、閱讀、學習一般話；識字201個，能分辨常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌控部首查字幾種狀況，能在字典中挑選恰當的意思，學會自立識字。

三、教學質量任務

1、本冊教材要求同學能借助漢語拼音協助識字、閱讀、學習一般話；識字201個，能分辨常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌控部首查字幾種狀況，能在字典中挑選恰當的意思，學會自立識字

2、會讀寫260多個詞語，懂自得思，一部分能口頭或書面運用。

3、初步養成有禮貌地仔細聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完整地敘述一件事，條理比較清晰，語句比較連貫；能聽寫一段話。

4、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思量；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注重到文章的題目；初步學會用自然段歸并的辦法和按事情進展的挨次給課文分段；能讀懂程度相宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。

5、初步學會有挨次有重點地觀看圖畫和周圍的事物，能條理比較清晰地記敘一件事，語句通順連貫。

6、使同學了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優秀的民族文化傳統，初步培養民族驕傲感；初步培養勤奮學習、樂于助人、虛心謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養熱愛科學的思想感情

三、教學措施

1、精確?????把握教學任務本冊教材明確規定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學任務。老師要認識本冊教材的學期教學任務，把握單元教學和課文教學任務，并按照年級的實際狀況，制訂好課時教學任務。課時教學任務的制訂應做到明確，能夠操作，可以檢測。

2、扎實舉行語言訓練。本學期著重舉行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要賦予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最常常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重舉行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證同學有充分的讀書時光。要設計有效的辦法，努力讓全班同學人人參加訓練。

3、執行各單元訓練重點。本冊教材的一個特征是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練任務導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓同學掌控本單元的基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不要只抓住內容分析，忽略訓練重點。在舉行閱讀訓練時，要發揮“學習提醒”的作用，按照課文的特征，適時地指導同學掌控學習辦法。“學習提醒”的教學，有些能夠放在學習課文前；有些能夠放在學習課文中舉行；還有些能夠在學完課文后再鞏固、加深熟悉。需要注重的是，本學期剛開頭學習給課文分段，分段的教學普通應充分理解課文內容以后舉行，而不宜在一開頭接觸課文就舉行。

4、注重聽說讀寫本事的協調進展。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓同學注重表述的辦法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學普通也要從說到寫。

四、教學進度支配

第一學月：教學第

一、二單元