七年級道德與法治第一學期期中考試質量分析報告一、試題分析本次調研卷共兩種題型。其中單項選擇題25道，每小題2分，共50分，非選擇題4個，共50分。這份調研卷難度總體偏易，比較注重對基礎知識和基本能力的考察，特別注重調研學生對知識的識記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。二、試卷分析1、選擇題得分相對較高，但還是不理想，單選失分最多7、9、12、13、17、23題。經分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思，同時選項也有極大的迷惑而造成的。2、非選擇題失分較高，材料分析題和走進生活，題型較活注重基礎，也結合生活實際。七年級學生大部分存在的問題如下：（1）問題答案把握不準，沒有理解記住，答題時寫不出來。（2）分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運用知識點的能力差。導致答題時抓不住重點，找不到突破口，回答問題不夠全面。3、審題能力不強，看不全題意，不能聯系生活實際，不會分點答題，導致丟分嚴重。三、成績分析本次共3個班參考人數93人，1人缺考，最高分：99分。年級最低分：14分。80分以上的同學23人；60分以上的同學68人，合格率72.34%,60分以下的同學25人，三個班級平均分66.79分。四、今后改進措施1、突出主干知識、重點知識的教學在教學中，我們要緊緊依據大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習，使學生急功近利，心態浮躁，在學習上就會吃夾生飯。2、注重課程理念改革，加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，要加強個別同學的補差工作，加強教師對后進生進行“一幫一”的結對活動，加強有利于后進生的思想教育和學法指導，多給他們一些課堂表現機會，樹立自信心，爭取進步。3、注重學生綜合能力與整體素質的培養，學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此道德與法治課程不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到道德與法治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質的提高。4、加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養。學生剛進初中，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發學生，培養他們發散思維以及歸納能力。同時，由于平時訓練不多,學生考試時缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規范，不知道要將基礎知識與材料、實際相聯系，審題時不細心，馬虎大意等。這都需要平時在作業練習中加強訓練，做到精講精練。5、關注生活實際與社會實際，注重時事材料。只有聯系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使道德與法治課走進同學們的心里，發揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要引導學