炮獸[法國]雨果雨果

雨果是法國文學史上的“雙子星座”之一，世界級文豪。法國19世紀積極浪漫主義文學運動的領袖，卓越的資產階級民主作家。

其代表作是：《巴黎圣母院》《笑面人》《海上勞工》《悲慘世界》《九三年》

等。

雨果善于運用“美丑對照法”。

貫穿其一生活動和創作的是人道主義思想，反對暴力、“以愛制惡”等。

巴黎圣母院名著導讀

“愚人節”那天，吉卜賽姑娘埃斯梅拉達在廣場上表演歌舞，吸引了來往的行人。巴黎圣母院的副主教克洛德?弗羅洛一下子對美麗的梅拉達著了迷，他內心燃燒著情欲之火，瘋狂地愛上了她。于是他命令教堂敲鐘人、相貌奇丑無比的卡西莫多把埃斯梅拉達搶來。結果法國國王的弓箭隊長弗比斯救下了埃斯梅拉達，抓住了卡西莫多。他把敲鐘人帶到廣場上鞭笞，善良的吉卜賽姑娘不計前仇，反而送水給卡西莫多喝。敲鐘人雖然外貌丑陋，內心卻純潔高尚，他非常感激埃斯梅拉達，也愛上了她。天真的埃斯梅拉達卻對弗比斯一見鐘情，兩人約會時，弗羅洛悄悄在后面跟著。出于嫉妒，他用刀刺傷了弗比斯然后逃跑了。埃梅斯拉達卻因謀殺罪被判死刑。敲鐘人把埃斯梅拉達從絞刑架下搶了出來，藏在巴黎圣母院內，弗羅洛趁機威脅吉卜賽姑娘，讓她滿足他的情欲，遭到拒絕后，把她交給了國王的軍隊，無辜的姑娘被絞死了。卡西莫多憤怒地把弗羅洛推下教堂摔死，他也擁抱著埃斯梅拉達的尸體死去。《巴黎圣母院》故事梗概：《巴黎圣母院》的“美丑對照法”首先是埃斯梅拉達的“美”與卡西莫多的“丑”的對比；圍繞卡西莫多的“丑”及鞭刑，廣場圍觀人們的冷漠與埃斯梅拉達的善良的對比；圍繞對埃斯梅拉達的愛，卡西莫多的真誠、勇敢、無私與弗羅洛的虛偽、壓抑、自私的對比；當然還有弗比斯隊長的金玉其外敗絮其中的輕薄，還有潦倒詩人甘果瓦插科打諢般的冷眼旁觀。《巴黎圣母院》的主旨思想小說揭露了宗教的虛偽宣告禁欲主義的破產歌頌了下層勞動人民的善良友愛反映了雨果的人道主義思想悲慘世界名著導讀《悲慘世界》

貧苦工人冉阿讓看見姐姐的幾個孩子餓得直哭，于是去偷面包，被人抓住后判了5年徒刑。他幾次越獄，被抓回來后又加判了14年刑期。

19年后出獄的冉阿讓被一個叫米里埃的主教收留，他卻偷走了主教的銀器潛逃又被警察抓住。主教米利埃出面幫助并感化了他，他決心棄惡從善做個好人。冉阿讓化名馬德蘭，在一個城市辦了個工廠，成為富翁。他為窮人提供就業機會，處處樂善好施樂于助人，被市民們選為市長。農村姑娘芒汀到城里做工，被人誘騙生下一個女兒珂賽特。芒汀把女兒寄養在旅店老板家中，反被旅店老板夫婦反復敲詐，被迫賣身當了妓女，最后貧病交加，奄奄一息。冉阿讓去照顧她，并在她死后撫養其女兒珂賽特。警察沙威一直在追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓。他抓住了一個貧窮的工人，認為他就是冉阿讓，準備把他送進監獄。為了救這個無辜的工人，冉阿讓挺身而出，主動承認了自己的身份。落入警察手中去監獄的路上，他設法逃脫了。冉阿讓找到珂賽特，帶著她隱居在一個偏僻的修道院里。長大后的珂賽特和一個共和黨人馬里尤斯相愛。巴黎爆發了共和黨領導的起義，遭到七月王朝的鎮壓，馬里尤斯身負重傷，冉阿讓冒著生命危險把他救了出來。沙威混進起義者隊伍進行偵察，被抓住后判處死刑，由冉阿讓去執行，但冉阿讓卻把沙威放了。沙威在冉阿讓的高尚人格前羞愧難容，投河自殺。珂賽特和馬里尤斯結婚了，受誤解的冉阿讓卻一個人過著孤獨的日子，最后死在珂賽特的懷里。

《悲慘世界》故事梗概：《悲慘世界》的主題思想小說展示了法國大革命和拿破侖時期的社會面貌，反映了“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童贏弱”的社會現實。小說最重要的主題是仁慈、博愛才能拯救社會的思想,這種思想主要是通過冉阿讓、米里埃主教和警察沙威的形象從正反兩方面表現出來。雨果認為：以刑罰為基本手段的法律，不能解決任何問題，——冉阿讓受到法律的判決，反而更仇恨社會。米里埃主教用仁愛的方法，卻能把他改造成新人，并且能夠感化沙威。這就是人道主義思想的力量。

課文節選部分《炮獸》，發生在整部小說《九三年》的開頭。整個場景的設計，都是為了引導全書的主角之一朗德納克侯爵出場。

《九三年》是雨果的收山之作，可以說是雨果的寫作藝術和人道精神的最終顯示。小說以共和國軍隊平息旺代叛亂為中心事件，通過對三個主要人物的塑造，表達了作者的人道主義理想。

名著導讀：《九三年》《九三年》

內容簡介

雨果在小說中塑造了旺代叛軍首領朗德納克侯爵和他的侄孫、鎮壓叛亂的共和軍司令郭萬，以及郭萬的家庭教師、公安委員會特派員西穆爾丹這三個中心人物。圍繞他們展開了錯綜復雜的情節，生動地描寫了資產階級和封建勢力的生死搏斗場面。

小說最后：死里逃生的朗德納克因良心發現，返回大火焚燒中的城堡救出三個孩子；

郭萬為叔祖的人道精神所感動，情愿用自己的頭顱換取朗德納克的生命，放走了朗德納克；

西穆爾丹嚴格執法，但在郭萬人頭落地的同時也開槍自盡。

通過最后這一情節，雨果展開了對革命和人道主義的思考，提出了

“在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義”的著名論斷，把人道主義看成是永恒的、最高的原則。《九三年》主題歸納

雨果名言

1.我也是瞎子，我不停地說啊說啊，卻沒有想到你們是聾子！

2.對個人來說，唯一的權利是良心；對國家來說，唯一的權利是法律。

3.失敗將失敗者變得更為崇高，倒下的拿破侖比站立著的拿破侖更高。（項羽不也是這樣么？）

4.腳步不能達到的地方,眼光可以到達;眼光不能到達的地方,精神可以飛到。

5.

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。單元話題：

場景（一）什么叫場景？場景與單純的環境描寫有何不同？——場景是以人物為中心的環境描寫《林教頭風雪山神廟》場景：那雪正下得緊！《邊城》場景：一年一度賽龍舟有了翠翠和儺送，邊城的場景才靈動！《泰坦尼克號》場景，美輪美奐有了人物Jack和Rose，場景才鮮活！《滿城盡帶黃金甲》，張藝謀擅長用鏡頭說話！以人物為中心，張藝謀卻講不了好故事！（二）場景的功能1、營造意境與渲染氣氛，給全篇“定調”；2、引導人物出場；3、揭示人物性格；4、作為某種象征。《炮獸》大致可切分為幾個場景？三個場景：第一場景——炮獸肆虐（第1段——第13段“全船充滿了可怕的鬧聲”）第二場景——人炮大戰

（從第14段“船長很快恢復了冷靜”——第59段“斗爭結束了……兵士們和水手們都鼓起掌來”）第三場景——賞功罰罪

（從第60、61段“炮手向那位乘客行禮”——“斗爭結束了”到結尾“聽見尸首跌落海里的聲音”）。整體感知雨果在著名的《克倫威爾·序》中寫道：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。”

因此他主張“美丑對照原則”，“對照法”是他在創作中最喜歡采取的方法。

在這篇課文的場景描寫中他是如何運用對照法的？讓我們一起來探究：。

第一場景“炮獸肆虐”中蘊含著哪些對照？第一場景“炮獸肆虐”中的

對照：

1、炮獸

與人2、“勇士”與老人炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸……有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來……你可以馴服一只惡狗，嚇唬一頭牡牛，誘騙一條蟒蛇，威脅一只老虎，軟化一只獅子；可是對這樣一只怪物——一尊脫了鏈的大炮——卻沒有任何辦法……——“炮獸”的強大、瘋狂人——

船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮……炮艙里一轉眼間人都跑光了。

四只車輪在死人身上碾過來碾過去，把他們切著剁著剮著，五具死尸切成二十段在炮艙里滾來滾去，那些人頭仿佛在叫喊，小溪似的的血隨著船身的顛簸在甲板上彎彎曲曲地流淌著。——人的渺小、怯懦第一場景：炮獸的強大、瘋狂與人的渺小、怯懦2、“勇士”與老人船長和大副：船長布瓦斯貝特洛和大副利·維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句話也不說，臉色發青，猶豫不決，向中甲板里面張望。“的確，現在只有上帝能夠救我們了。”布瓦斯貝特洛說。老人：

走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。——六神無主——沉著冷靜

探究：

第二場景——人炮大戰——中又蘊含著哪些對照？1、船員與炮隊隊長2、炮隊隊長與神秘老人1、船員與炮隊隊長船員——炮艙里一轉眼間人都跑光了……大家都沉默起來，讓大炮繼續弄出可怕的鬧聲。炮隊隊長——突然間，在這個沒有人能夠進去、只有那尊大炮在里面自由跳動的“競技場”里，出現了一個手里拿著鐵棍的漢子。他就是這次災難的禍首，這尊大炮的主人，那個炮隊隊長。既然闖了禍，他想來補救。他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結的舵索，從方窗眼跳進中甲板里。束手無策英勇無畏2、炮隊隊長與神秘老人炮隊隊長——那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條小腿穩穩地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白、鎮靜、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著。

勇斗大炮神秘老人——可是直到現在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。……這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術》里面記載的種種技術訓練的人，也不會做得更合適、更準確。智取大炮小結：與其他人的束手無策相比，炮隊隊長的勇敢無畏就脫穎而出了。其實，突出炮隊隊長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。“滄海橫流，方顯英雄本色。”這個場景的重要作用就是通過層層對照，將主要人物“老人”堅毅果敢的領導力作了第一次展示。

探究：

第三場景有沒有運用對照？（三）第三場景中有沒有對照？1、老頭兒的善后處理：

老頭兒轉向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上。……“現在，把這個人拉出去槍斃。”

……“一個疏忽危害了這只船。在海上，就是面對著敵人，一直渡海的船就是一只作戰的軍隊。整個大海就是一個陷阱。面對敵人的時候，犯了任何過失都要處以死刑，沒有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰。”賞功與罰罪2、兵士們的反應：

（老頭兒把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上）“烏拉！”水手們歡呼起來。海軍陸戰隊的兵士們舉槍致敬。（“現在，把他拉出去槍斃！”）

驚惶代替了歡呼。一種陰郁的靜寂籠罩著全船。歡呼與驚惶。

從老人對炮隊隊長前后處置的對比中，你發現他是一個怎樣的人？

朗德納克伯爵雖然是叛軍首領，但那只是政治立場問題，在人格上，他不事張揚，面對突發事故剛毅堅定，智勇雙全，善后處理賞罰分明，（略顯得有點嚴酷無情。）這是一個立體化人物，或者叫“圓形人物”（而不是“扁平人物”）。拓展討論：你覺得朗德納克侯爵槍斃炮隊隊長與諸葛亮揮淚斬馬謖有何異同？炮隊隊長因為疏忽而釀成這次災難性的事故，但是他勇敢地站了出來和炮獸搏斗并成功地制伏了炮獸，他是真正的男人，是“偉大的漢子”——他有“功”。而馬謖，跟趙括一樣，紙上談兵，剛愎自用，丟了街亭，但是無任何補救。那么問題來了——諸葛亮為何是“揮淚”斬馬謖呢？小結：

異：炮隊隊長有“功”。而諸葛亮與馬謖的哥哥馬良是故交，有的是“私情”；再加上劉備生前曾交待說馬謖不可重用，所以還有一種慚愧之“情”

同：有功也好，有情也罷，做出這樣一個很決絕的決定都是很艱難的，都要考驗領導人的決斷和魄力。從這一點來說，朗德納克侯爵和諸葛亮丞相都交出了一份合格的答卷！探討：本文的場景描寫起到了哪些作用？

1、營造意境與渲染氣氛，給全篇“定調”小說開頭的場景就帶給我們緊張、急迫、恐怖的氣氛，結尾的場景則給我們帶來不詳的預兆。從喧囂的靜寂、陰郁的氣氛彌漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲劇的調子。2、導引人物出場

《炮獸》整個場景的設計，都是為了引導全書的主角之一朗德納克侯爵出場。3、揭示人物性格。

比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅毅果敢的性格。4、作為象征。

《炮獸》中，大海的風暴、船上的劫難，何嘗不是一種暗示和象征？人生沒有一帆風順的，“幸福只有在天上。孩子，你將來會知道。”（巴爾扎克《葛朗臺》中語）探討：如何理解雨果的積極浪漫主義？或者說雨果的積極浪漫主義文學風格在本文中有哪些具體體現？一、華麗的語言；二、理想的人物。一、“華麗的語言”擷例1、（這只怪獸）旋轉，閃避，脫逃，停頓，沖撞，擊破，殺害，殲滅。這是一只撞城錘在任性的沖撞一垛墻，還得加上一句：這只撞城錘是鐵制的，這垛墻確實木頭的。2、這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。3、你可以馴服一只惡狗，嚇唬一頭牡牛，誘騙一條蟒蛇，威脅一只老虎，軟化一只獅子；可是對這樣一個怪獸——一尊脫了鏈的大炮——卻沒有辦法。你不能殺死它，它是死的。同時它也活著。一、“華麗的語言”擷例4、于是一場兇猛的斗爭開始了。這是偉大的奇跡，這是大炮和炮手的爭斗，物質和智慧的戰斗，物和人的決斗?！5、心靈。奇怪的是，這尊大炮仿佛也有心靈，充滿仇恨和憤怒的心靈。這個妖怪也有眼睛，它在窺視人，它詭計多端，至少看上去如此。它在窺測良機。有時這只龐大的蚱蜢撞著炮室低