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文檔簡介

教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校我看到了什么教課目的：指引學生進行察看，研究大樹，激勵學生親密自然，關注自然，并體驗感情。組織學生經歷從“看”到“察看”的過程，并對大樹作簡單的描述。經過察看、描述獲得有關大樹的信息。教課準備：教師選擇一棵大樹，供學生察看。（校園內）。察看記錄紙。一些工具（繩索、尺、放大鏡等）。課前準備好有關安全方面的注意事項。教課過程；1.引入。你喜愛什么植物？你對樹進行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前察看過？想去察看嗎？小組議論心目中有關樹的信息，并記錄在紙上。學生議論（四人一組）自己心目中的樹。把議論的信息寫于紙上。2.怎樣察看一棵大樹。若是你在抵達一棵大樹下，你想察看什么？學生議論。怎樣才能察看到更多的內容？學生議論。老師表達察看要有序、有計劃，并把察看得來的信息記錄在紙上，以供今后研究用。3.帶動學生到大樹前，開始活動。有組織的帶領學生到預先選好的大樹下。學生依據自己想好的察看序次、察看方法察看大樹。4.要學生把察看到的內容寫在記錄紙上。5.讓學生經過議論后，知道看與察看的不同樣。學生回教室，報告交流。比較兩張記錄紙，議論以前看到的內容和現在察看到內容有什么不同樣？為何我再去看會知道的更多？當我們想要認識得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學察看活動就開始了。6.后續研究。在你家周邊選擇一棵大樹，自己確立察看內容，進行察看。精選教課教課設計設計|Ex

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