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口語交際《我想這樣做》自學指導:

1.請你仔細觀察屏幕中的圖片，看一看圖片里的人和我們有什么不一樣？2.想一想這些殘疾人在生活中會遇到哪些困難？

他不幸失去了雙臂。他們不會說話，也聽不見聲音。要是有一雙手，那該多好呀！他們什么也看不見。我知道身體有缺陷的，生活很不方便的人，我們稱他們為“殘疾人”。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。每天他都要這樣勞動。他每天都去菜場買菜。斷臂兒童在炒菜。聾啞兒童在操場上進行升旗儀式。

我沒有手，用腳也能寫字。他們在殘奧會上為國爭光。聾啞人表演《千手觀音》。殘疾人表演小品。他們在輪椅上拼搏。

雖然他們身體不健全，遇到了不幸，但是他們熱愛生活，不向那么多的困難低頭，堅強自信，頑強拼搏，為社會做了許多有益的事情。因此，在他們需要幫助的時候，我們應該熱情地去幫助他們。我想這樣做

如果我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應該說些什么，做些什么？把自己的想法說給同學聽，大家評一評，那些同學的想法好。想一想，說一說：

你在生活中遇到過需要幫助的殘疾人嗎？你為他們做了什么？說了些什么？讀讀寫寫

星期天，我和媽媽去公園玩。當我們走到人工湖，準備過橋的時候，看見了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅東張西望，好像在等待著什么。看樣子，她要過橋。我連忙跑過去對他說：“叔叔，我幫您過橋吧！”于是，我扶著叔叔，媽媽拉著輪椅的扶手，把叔叔推過了橋。他笑著說：“謝謝你們！”我也笑著說：“不用謝！”今天，我真快樂！認真讀上面的話，照樣子寫一段話。

讓殘疾兒童和我們健康兒童一樣，同在一片蔚藍的天空下成長。謝謝！人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，

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