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文檔簡介

上課了單元結構圖本課地位本課是第二單元“校園生活真快樂”的第四課。“校園生活真快樂”有四個課題：課題一，我們的校園；課題二，校園里的號令；課題三，課間十分鐘；課題四，上課了。本課《上課了》包括四個話題：課前準備好，多提問題勤舉手，大家一起學，課堂作業認真做。根據課程標準，“校園生活真快樂”這一單元，旨在配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使其學會愉快地與老師和同學交往，并學會遵守學校的規則與紀律。教學分析本課主要講述了上課時的一些注意事項。上課不僅包括課堂上的時間，上課之前也要做好準備工作，以免準備不充分上課的時候手忙腳亂；課堂紀律也是本課強調的一個重點，在鼓勵學生勤思考、多提問的同時，課本強調了怎樣正確提問表達自己的想法和怎樣與他人合作學習；課堂是學習新知識的地方，課堂作業能起到鞏固知識的作用，也不能忽視。從學生的心理特點與認知程度來看，經過前幾課的學習，一年級學生已經知道了課堂是學習的地方，但還不是很適應學校課堂快節奏的學習方式，不知道怎樣充分利用好課堂時間，對課堂上的一些紀律和課堂活動也不是很重視。根據以上教學分析，可以確定本課的教學重點是：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。教學難點是：明白上課守紀律的重要性。教學建議針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，在教學活動中，建議教師根據學生的身心特點并結合課堂上的實際情況引導學生遵守課堂紀律，學會認真上課。我們可以選擇以下幾種導入方式：欣賞視頻：《讀書郎》欣賞視頻：《好孩子守紀律》詢問學生課前準備情況欣賞視頻：《老師之歌》欣賞視頻：《做學習的主人》通過導入，抓住學生感情，進入新課。在教學中可以使用多種活動形式，讓學生了解課堂的作用，并學會珍惜課堂時間，利用課堂學習知識。例如，可以選用下列活動：課前怎么做，與學生互動引導學生提前準備上課不懂就要問，引導學生多多思考提問一起學習熱情高，引導學生學會跟他人一起認真學習認真做作業，讓學生認識到完成作業的重要性我會想，欣賞視頻：《讀書法有三到》我會做，使同學們上課時應該遵守課程紀律的規則意識更加深入人心課堂表現好，讓學生發現自己在課上的不合理表現，從而改正作業要完成，幫助學生認識到作業的種類多種多樣，正確對待課堂作業課堂競賽，讓學生了解課堂學習的一些方法，同時解決課堂上現存的問題總之，通過創設各種形式的活動情境，引導學生合理利用課堂時間。最后，可以用下列方式小結：強調課前準備的重要性叮囑學生課下好好做作業強調課堂紀律課上課下要配合表達對學生好好學習的期望例如：課前準備就像是開胃菜一樣，能幫助我們上課的時候不再手忙腳亂，盡快進入學習課堂，相信以后每一個同學都能提前安排好下

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