課時教設(shè)計第

周第

課時

授課時間：

年

月

日課題

數(shù)的認(rèn)識與計算

課型

復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點

1、通復(fù)習(xí)20以數(shù)的讀寫組數(shù)序等使生加深對數(shù)的概念的認(rèn)識和理解。2、復(fù)20以的加減法。3、在學(xué)活動和解決問題的過程中步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系初步知道數(shù)學(xué)能解決生活中的問題。20以數(shù)的組成及加減法。靈活運用所學(xué)知識解決問題。關(guān)

鍵

審清題意。教學(xué)資源

課件教

學(xué)

過

程教環(huán)時安一、復(fù)習(xí)讀

教師指導(dǎo)1、出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20似內(nèi)的數(shù)。

學(xué)生活動

設(shè)計意圖作為復(fù)習(xí)課能數(shù)、寫數(shù)

(讓學(xué)生順著數(shù)，倒著數(shù)，還可跳著數(shù))2、出示計數(shù)器。

學(xué)生快速口算。

是單純地做習(xí)題(1)師：從右邊起第一位是什么第2位是什么位個上的1顆珠表示什?位上的珠子討：指名回

該在原有的基礎(chǔ)上有所提高，把所學(xué)的表示什么?(2)老師分別在計數(shù)器上撥14、、5、15讓學(xué)讀一讀，再寫出來。1、讓學(xué)生給數(shù)字娃娃排隊6102017

答。學(xué)生做完后是怎樣想的。

知識加以系統(tǒng)地整理此計了這樣幾個有價值的問題作為復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)比

學(xué)生可以按從小到大的順序排，也可以按從大到小學(xué)觀察

課的主線，引入新課。較大小和第

的順序來排。

討論發(fā)現(xiàn)幾三、復(fù)習(xí)數(shù)序和組成

在20以的數(shù)字卡片中任意取個數(shù)，讓學(xué)生了什么？用誰比誰大或誰比誰小說一句話。出示一幅小朋友排隊的圖，讓學(xué)生觀察圖，說說誰第幾，從左數(shù)第幾位是誰。1做本第頁第1題(1)教師先讓學(xué)生找出規(guī)律，然填數(shù)，最后說說怎樣想的。

引導(dǎo)學(xué)生在具體問題分析的’四、小結(jié)

(2)小結(jié)方法：先要找出給你兩或幾個數(shù)之間的排列順序和規(guī)律，然后再填寫，最后可以把填進(jìn)去的數(shù)連起來輕聲讀一讀。2、看數(shù)字卡片(11—20)，出片上的數(shù)由幾個十和幾個一組成。3、學(xué)生獨立完成課本第96頁第，學(xué)生完成后學(xué)生獨立完成集體訂正。題單時，師巡(老師可以補充6個一1個合起來是多少，視。由此提醒學(xué)生要看清題意。有的是幾個一放在前面，有的是幾個十放在前面。)今天我們復(fù)習(xí)了20以的數(shù)的識。學(xué)們利用課余時間還要自己復(fù)習(xí)兩個加法表和兩個減法表。同學(xué)之間還可以互相做口算游戲。每個同學(xué)對20以的加減法口算要算得又快又對。

過程中結(jié)解決問題的分