Word-38-物理期末工作總結

物理期末工作總結1

緊急勞碌的高一下學期結束了，在本學期我們完成了高中物理必修1最終一章和必修2整個模塊的教學工作，進一步加強了對同學解題力量的訓練，在高一第一學期同學漸漸適應了高中物理學習的基礎上，進一步理順了同學學習高中物理的方法和技巧，提升了同學學習高中物理的狀態(tài)。回首這半年來的高一物理教學學科教學工作，主要表現在以下幾個方面：

（一）重視物理概念和規(guī)律的教學，培育同學物理思維力量

培育力量是物理教學的落腳點。力量是在獲得和運用學問的過程中逐步培育起來的。在連接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使同學把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，機械能守恒等，通過聯系、對比，真正理解其中的`道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學的思維力量以及科學的語言表達力量。在教學中，要努力制造條件，建立鮮亮的物理情景，引導同學經過自己充分的觀看、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們精確?????、鮮亮、深刻地納入自己的認知結構中，盡量避開似懂非懂“燒夾生飯”。

（二）要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

中學物理教學中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內討論物理模型，分析總結得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第肯定律的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思維力量、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使同學領悟這種討論物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培育同學建立和應用物理模型的力量，實現學問的遷移。

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要留意解題思路和解題方法的指導，有方案地逐步提高同學分析解決物理問題的力量。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓同學建立正確的物理模型，形成清楚的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變詳細，建立物理模型的重要手段，從高一一開頭就應訓練同學作示意圖的力量，如：運動學習題要求同學畫運動過程示意圖，動力學習題要求同學畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求同學審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。

解題過程中，要培育同學應用數學學問解答物理問題的力量。同學解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要關心同學闖過這一難關。如在運動學中，應留意矢量正、負號的意義以及正確應用；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

（三）要加強同學良好學習習慣的培育

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習慣”培育同學良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培育同學力量、實現教學目標的重要保證。物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的同學才能學好物理。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)覺現在的同學學習習慣特別的差，所以我們有必要加強同學學習習慣的培育。同學在物理學習過程中一些基本習慣必需要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。老師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求同學，使同學也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且擅長把一個物理問題精確?????地用圖表示出來。二是努力提高數學運算力量。從答卷狀況看，同學的數學運算力量普遍不好，需要加強訓練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和規(guī)律性，至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依靠教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，老師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

（四）提高課堂效率

新課程在高一階段同學要面對八大領域，6個科目，每個科目的時間都比較少，同學課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周有六節(jié)課，我們的課時可以說是比較充分，那么我們就想如何在課堂上提高同學學習物理的效率，讓同學接受所學的學問；例如：在講解平拋運動規(guī)律時，應用flash動畫和試驗結合起來講解起來特別簡單，用很短的時間就能把問題講清晰并且指導同學找出規(guī)律；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明白課堂的重要性，也充分說明白抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地，是獵取學問的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的幻想成為現實。

（五）加強試驗教學

試驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高同學科學素養(yǎng)的重要途徑，而由于我們學校教學試驗平臺有限，為了避開物理課堂的枯燥乏味，課本上有的試驗我們盡可能做，課本沒有我們也可以制造出一些演示試驗。在試驗教學中，應留意設置試驗情景，提出試驗問題，讓同學親自參加試驗的設計，進行試驗操作，分析總結得出結論，那么，試驗的思想意識就會形成，試驗的方法就會把握，試驗的設計和操作等綜合力量就會真正得到提高，從而培育同學的科學探究力量，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神。

總之，我們全組老師應當仔細討論高中物理新課程標準，在新課程理念下針對高一新生物理學習的特點，以及在物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新同學生渡過這一轉折點有很大的關心，而且對整個中學物理教育也有肯定的啟發(fā)和促進作用。

物理期末工作總結2

時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關懷關心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作如下：

今年，在學校領導的支配下，我任教八、九班級的物理。物理也算是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對物理學習的接觸面小，熬煉機會少，以及對物理的熟悉比較差等諸多因素，使得同學對物理學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的哥哥，關懷備至。

二、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的教風直接影響同學的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的`教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。如我介紹新課時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學他們感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

三、樂觀制造試驗機會。

八班級物理主要是以試驗來培育同學的學習愛好，注意對同學綜合力量的培育和訓練。支配了大量生動好玩的試驗內容，使物理學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習試驗的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入物理學習中，使同學主動融入制造性的、有意義的整體試驗學習中。所以我想方設法試驗機會來激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。

四，成果方面：

經過努力，學習成果比較不錯，

八班級及格率為85%，優(yōu)秀率為40%九班級中考也取得了優(yōu)異成果當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高物理水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將連續(xù)努力，力爭佳績。

物理期末工作總結3

本學期即將過去，可以說是緊急而勞碌，兢兢業(yè)業(yè)。本學期時間較長，雖然累點，但收獲頗多。總體看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，樂觀聽課，吸取其他閱歷豐富老師的教學閱歷，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業(yè)學問與課堂教學相結合，因材施教，因地制宜，，依據我校詳細狀況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，收到了較好的效果，受到同學的歡迎。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。為了做到這點，我經常到網上搜集資料，汲取別人優(yōu)秀教案的特長，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的教學上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他領導及老師們的看法，改進工作，提高教學技能。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的'評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后以及晚自習時間，對不同層次的同學進行單獨的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、狠抓學風，狠抓紀律。我所教學的四個班，在開頭一段時間，學習風氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整改下，課堂勸說，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發(fā)覺現在的課堂紀律比較令人滿足，且有較高的效率。上課的時候比較仔細，課堂氣氛好，課后也能仔細完成作業(yè)。但仍有個別同學上課打瞌睡，看課外書的現象。讓同學感覺我是一個課堂上嚴峻，課下隨和的老師。

七、教科研狀況：教科研是當今社會教育教學中不行缺少的一項活動，他對同學的成長和教學質量的提高以及同學多元素的進展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，閱歷不足，頭腦里的東西，還是學校時候的那些書本上的學問，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學校的組織活動樂觀參加，在中同學學習報上交了論文一篇《培育同學思維品質，優(yōu)化物理課堂教學》。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹慎仔細的工作，我的物理教學工作取得了一點成果，但這都離不開領導的支持和全體老師的關心，教學工作苦樂相伴。同時，我也有很多不足之處，今后，我將本著仔細負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理期末工作總結4

本學期我擔當的是初三物理老師這個職位，在教學期間我仔細的執(zhí)教，把領導的要求完滿的完成。并且在學習態(tài)度和教學態(tài)度上都有了很大的提升，在思想上也有所轉變。從以前的完成任務式教學，到如今的仔細履行職責，這其中的轉變來源于思想上的進步。我知道我身兼重任，需要教育同學。如今我把這一年的心得都總結出來，勉勵自己不斷進步。

一、樂觀參與培訓

為了提升自我的教學水平，我仔細樂觀的參與各種學校組織的.培訓活動，也不斷通過網絡上的課程對自己進行充電。每當有新型教學模式出來，我都第一時間去討論，看看符不符合我們學校的實際狀況。經過這一個學期的不斷討論，如今已經有了很明顯的進步。越來越多的同學對物理課有了深厚的愛好。

二、采納更科學的教學方法

教書育人不僅身負重任，還需要不斷的優(yōu)化自己的教學方式。新時代的同學有著很大的進步，我們也需要跟隨時代的步伐。以前那些陳舊的教學已經不適合現代的年輕人，所以我們要不斷的跟隨社會的進展，開發(fā)出一些新的教學模式。比如現在我就采納同學相互提問，互動溝通的方式。通過同學與同學之間的問題，身為老師的我也能發(fā)覺問題，也能夠促進同學的學習樂趣。

三、激勵同學全面進展

本學期我全面的提升了同學的學習樂趣，尤其是在物理課上，許多書本上的學問都比較枯燥，我就采納做試驗的方法來進行教學，雖然每節(jié)課能教育的內容并不多，可卻讓同學能夠記憶的更深刻。這種看似比較笨的方法，反而極大的提升了學習樂趣。

物理期末工作總結5

本學期我們三人任教八班級的物理教學任務，在教學中仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，轉變教學方法，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“三步五環(huán)”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結合起來，仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，樂觀主動觀看課堂，向其他老師學習。收到較好的效果，現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、課前備好課。學校實行集體備課的模式，一人主備一節(jié)的課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰。通過同組老師爭論、溝通，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的學習物理的樂觀性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好，圍繞學校教學模式，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。從一學期的教學狀況來看效果較好，同學的各項素養(yǎng)有較大的提高。

三、培育愛好，關注全體同學。物理是八班級同學開頭接觸的一門新課，起初，同學感覺難度較大，學習信念不足，有的同學成果不抱負。這種狀況應從培育同學的愛好動身。由于愛好是最好的老師，學習愛好的是同學學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓同學參加課堂試驗和課外探究，讓同學在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的.評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

四、轉化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

五、樂觀參與教研教改活動。本學期學校開展了課堂觀看活動，要求每位老師走進同組老師的課堂，選擇好一個觀看點后，圍繞觀看點綻開聽評課。我想在課堂教學組織上，老師的語言、提問的藝術上得到提高，因此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀看其他老師的課堂。如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學學習愛好;怎樣提高課堂教學效率仔細學習、討論新課標及中考考綱要求，進一步端正同學的學習態(tài)度，改正自己的教學方法，針對基礎較差的同學，多與他們溝通溝通。嚴格要求同學，練好同學扎實功底。針對各個學問點，加強集體備課，做好方案和一些檢測，共同討論提高。開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。連續(xù)加強對試驗探究的培育，在平常的教學中，多一些試驗類型及試驗表述的訓練，針對教科書中的試驗多讓同學自己分析。6、針對同學的實際狀況有效的關心同學梳理學問點，留有肯定的時間讓同學提前復習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓練和有針對性的訓練。

物理期末工作總結6

本年度，我從事八(4)班的物理教學工作。物理是一門傳統(tǒng)學科，但對于我來說卻是新興的學問。在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學。對于專業(yè)的物理學問，我把握得并不扎實和全面。為了順當開展八班級的物理教學工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互關心，相互學習，共同提高。

從20xx年起，我校開頭大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式，同學開展小組合作學習。我們的課堂，學問教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書供應的學問、老師個人的學問、師生互動產生的新學問。我們老師不再只是傳授學問，老師個人的學問也被激活，師生互動產生的新學問的比重大大增加。老師從課堂傳輸學問的權威到公平參加同學的討論，從學問的傳遞者到同學學習的促進者、組織者和指導者，彼此形成一個真正的“學習共同體”，我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程方案(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生富有共性化的制造過程。

反思是老師以自身的活動為思索對象，對自己的行為，決策以及由此所產生的結果，進行端詳和分析的過程，是一種通過提高參加者自我決策水平來促進力量進展的途徑。平常，我們學校很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進行仔細的反思。我想，注意教育教學的細節(jié)和過程，做到事前方案設計，事后反思總結，并著眼于課堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著打算性的作用。上完課后，我準時反思自己的教學實踐，今日這節(jié)課，同學收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長，無話則短，有用就行。通過這種方式我仔細對課堂教學進行討論，提高45分鐘的效率。

我們老師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中，老師大多數是靠一個人的`力氣解決課堂里面的全部問題。而我校開頭大力推行“一主多輔互動式”課堂教學模式則提倡老師走進課堂，相互輔導，培育同學的綜合力量。而同學的綜合力量的培育要靠我們集體才智的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加公平的方式從事工作。在這一年里，我們八班級的幾位老師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現象。我想，我們老師必需像現在這樣學會與他人合作，與不同學科的老師打交道。由于我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學、地理、化學等多種學科，需要幾位老師同時參加指導。在這種教育模式中，老師集體的協調全都、老師之間的團結協作、親密協作顯得尤為重要。可以說，我們科學組的親熱的互動關系，引發(fā)集體行為的變化，并在肯定程度上轉變教學的組織形式和老師的專業(yè)分工。同時，在與不同學科老師的協作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的學問，不把自己禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要討論化學、生物、數學、地理等學問，以改善單一的學問結構，使自己具有更開闊的教學視野，適應新課程的需要，做一名綜合型老師。

過去，我們中學校課程統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標準，老師過分依靠教科書和教學參考書，影響了老師和同學制造性的發(fā)揮。如今，新課程提倡老師“用教材”而不是簡潔的“教教材”。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程內容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們老師留有的余地加大，平常工作中，我們幾人依據教學需要，制造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學精神和才智，對教材學問進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材學問激活，形成有教學共性的教材學問。為此，我們在每節(jié)課備課前，樂觀開展集體備課，并寫具體的學案來指導我們的課堂教學和同學的自主學習。但是，這對我們老師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。由于這要求我們老師要具備肯定的課程整合力量、課程設計力量和課程開發(fā)力量。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我供應了一個發(fā)揮制造性教育才智的空間。

由于社會和現代科技的快速進展，特殊是現代信息技術的不斷普及，必定會有一些科技前沿學問，環(huán)境教育學問等隨機的闖入課堂，使我們的教學內容不斷補充，使教學內容變的更加開放，這就要求我們不但要注意文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、試驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順當開展物理教學，我首先樂觀利用校內的課程資源，照實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們全家都特殊喜愛逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學書籍。平常我也注意閱讀的積累，從廣播、電視、網絡等媒體獲得的資源，從去年安裝網線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W上去搜集的學問、了解中外科學專業(yè)學問。課堂內不懂得學問也到網上去學習一番、、、我想，物理課程資源需要我們老師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應當學會主動地有制造性地利用一切可用資源，為課堂教學服務。平常，我也留意引導同學走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探究。

在這一年里，我注意言傳身教，樂觀調動同學的學習愛好，關注每一個同學的成長，深受同學們的寵愛。班級的物理成果在每一次考試中表現精彩，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學中我將再接再厲，制造輝煌。

物理期末工作總結7

本學期我擔當高二(3)班和高二(7)班物理教學工作。下方我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

三班的詳細做法

1、三班物理成果較差，尤其是基礎，同學反應慢，作業(yè)相互有抄襲現象。針對本班詳細狀況，制定了一系列對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎，結合物理高考綱要”的教學方針，對同學的問題盡量做到急躁、細致，不厭其煩地反復講解，直到同學弄懂為止。

2、對同學的作業(yè)做到全批全改，對同學作業(yè)中消失的普遍問題群眾評講，對同學作業(yè)中消失的個別問題，單獨找個別同學輔導，對同學中消失的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好同學的思想工作，屢教不改的賜予適當的懲罰。

3、課前反復討論高考綱要，對考綱中的學問點做到心中有數，對同學忽視的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓同學對考綱中的每一個考點都嫻熟。

4、查閱超多教學雜志，對各地的新信息、新題型準時反饋給同學，并把較好的資料，較好的新題復印出來，張貼出來，讓同學準時了解高考的新動向，有針對性的'復習。

5、對同學復習中的重點、難點反復練習，共性是試驗題，同學尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了認真給同學講解試驗的原理等，還讓同學對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓同學逐步克服心理障礙，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學更進一步把握了試驗題的做法。

6、針對當前高考的特點。在注意基礎考查的同時，共性注意潛力的考察。在平常的教學工作中，共性注意潛力的培育。讓同學從繁重的作業(yè)中解脫出來。

七班的詳細做法

1、針對高二(7)班的特點。兩班物理成果差生也較多，基礎薄弱。依據這一特點，實行抓兩頭的做法，讓尖子同學吃的好，吃的飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班務必完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高同學的潛力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的同學，共性是捐助生，讓他們依據自我的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理潛力的培育始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注意聽課要求同學務必仔細聽講，作好筆記。完成作業(yè)務必獨立仔細，不準抄襲。作業(yè)批改后，務必仔細訂正，并對典型問題作好記載。潛力的培育是長期教學的過程的結果。在平常的教學過程共性注意規(guī)律思維潛力，空間想象潛力，發(fā)散思維潛力的培育。

經過以上的工作，有部分同學由厭學到喜愛。在這個學期中經過大家的努力五個班的物理成果都取得了必需的進步。其中，3班的進步更為明顯，每次考試成果總是不斷進步。但還需進一步提高。當然在工作中還有許多不足之處，望批判指。

物理期末工作總結8

學習物理化學已經有一學年的時間了，感受頗深，早在以前就聽說物理化學化學基礎課中的難點，由于學習這么門課有它自身的學習方法，與其他科不同的是物理化學的規(guī)律思維很強，可以說是在數學公式中去學習化學，稍有一點不留意就會導致出錯或者誤會。這也是我學習物理化學所遇到的最麻煩的問題之一，在這一學期的學習過程中遇到了不少問題，現總結如下：

1，課前預習很重要；

學習的過程中發(fā)覺，假如課前不預習，那么上課簡直就是在聽天書，盡管精力很集中，但究竟不是天才，對于老師講的內容很生疏，致使課堂效率不高，而且使得課后復習的工作量加大，，這樣一來，學習任務加大，隨之而來的學習壓力也就增大。所以，課前肯定要做好預習工作。

2，課后復習很有必要

上課聽過的內容若下來不準時復習加以鞏固的話，就會導致遺忘，課堂上原來遺留了許多問題，假如下來由于時間關系而沒有準時復習的話，就會遺忘，那么課就算白上了，由于沒法回憶起問題，也就不知道自己究竟對本節(jié)顆所講的學問有沒有把握；再有，復習可以有助于理清學問的脈絡，以便更好的把握學問。

3，學習態(tài)度很這樣，肯定要克服”畏難心情”；

物理化學由于自身的特點，規(guī)律性很強，需要有很強的規(guī)律思維力量，這就使的學習難度增加，在學習過程中，假如產生了畏難心情，遇到難題就退縮，那永久也學不好，，此時要端正心態(tài)，大家都難，所以取勝的關鍵就是看誰有毅力，看誰能夠堅持。

4，心態(tài)要端正；

良好的心態(tài)是勝利的關鍵，在遇到困難挫折時要以平常心去對待，別人基礎好，學的快而扎實，自己基礎差，底子薄就不能鉆牛角尖，只要盡力作好自己的，就很不錯了，此外，要多向別人請教，學習別人思索問題的`方法方式，改進自己的學習方法

5，學習方法很重要

高校不是高中，因此學習方法就大有不同，所以除了努力之外，學習方法起者舉足輕重的作用，把握好學習的方法，也是取勝的關鍵所在。

6，考前的復習很重要；

要想的高分，考前的那幾天就很關鍵，要把握好那幾天的時間，好好總結。才會出成果。

7，多博覽有關領域的文獻期刊，拓寬視野，開闊思維；

總之，學習不是一天兩天的事，只有循序漸進，不斷總結，追求完善，才能學好。

物理期末工作總結9

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面對全體同學進行學問和力量、過程

3/15和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培育同學學會學習、學會做人、學會生存、學會制造，塑造同學健全人格，全面提高同學素養(yǎng)，讓同學熟悉語文與生活的聯系，樂觀提倡自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。

二、詳細工作

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2．加強了朗讀，留意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3．在理解課文內容、熟識科學文藝作品特點的同時，引導同學樹立起環(huán)保意識。

4．同學了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生

的藝術效果。

5．在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎上，結合自

己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、

4/15談論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增加了語感。

6．在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記

散文借景抒情的特點；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。

完成了六次綜合性學習，連續(xù)培育同學搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學的視野，提高同學的口語交際力量。

1．獻給母親的歌

通過活動，讓同學多側面地熟悉了母親，體會母親的關

愛，培育孝敬母親的情感；

讓同學學會了用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思索母愛以及愛的內涵；培育同學用多種表達方式來表達自己真情實感的力量。2．尋找春天的蹤跡

通過尋找、觀看春天的蹤跡，讓同學深化熟悉了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培育喜愛春天的情感；

在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體

5/15驗和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術觀賞的力量；培育同學在觀看中勤于記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結合的語言表達力量。

3．科海泛舟

通過活動激發(fā)了同學喜愛科學的愛好，培育崇真求是的科學態(tài)度；

引導并關心了同學深化、全面熟悉科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；

培育了同學正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能

力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達力量。4．到民間采風去

借采風引導了同學關注生活、思索生活、觀賞生活、喜愛生活；

培育同學運用問卷調查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的力量；

培育同學的'口頭表達力量、文字表達力量和加工分析資料的力量。5．古詩苑閑逛

通過此次活動，引導了同學進一步體會中華詩詞文化的

6/15絢爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，進展思維力量，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培育同學喜愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和肯定的審美情趣，提高文化品位；

通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓同學學習觀賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本方法，積累名言警句，進展語言力量，培育同學寫作和口語交際的力量；

通過此次活動，激發(fā)同學用多種藝術形式解讀古詩詞的熱忱，樹立同學的自信念，讓同學通過閑逛古詩苑的活動，體驗到勝利的喜悅，培育溝通與合作的力量。

結合單元教學要求，指導同學完成了八篇習作，完成狀況良好。同學的作文水平得到了提升。1．媽媽，您聽我說2．二十年后

3．春天的贊歌4．有家真好5．伴侶6．歡樂的春之旅

7．五一節(jié)最快樂的一件事

7/158．理解

堅持上好閱讀課。

在老師的指導下，同學由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸

濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學的閱讀面得到了大大的拓展，課外學問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學學會做人起到了肯定的促進作用。

三、教育教學效果和不足

一年來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在同學的良好協作下，教育教學任務得到圓滿完成。老師與同學關系更加融洽，同學的學問和力量得到進步。但同學主動學習、自覺學習、勤于同學的意識有待加強，朗讀水平也有待連續(xù)提高，來期必需更加完善這些工作。

物理期末工作總結10

從第一次走上講臺初為人師到現在，已經經受了一個學年，而我從各方面也得到了很大的進步。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，對同學的了解只停留在表面。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

而聽課是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我的師傅———初三班級組長xxx老師，同時也聽其他老師的課及不同學科的課。這學期，我聽了20節(jié)課，我的收獲很大，也逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平，所開的公開課也得到同組老師的高度好評。

通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的.成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對同學輔導力度的加大，同學的成果也相對有較大的提高。

一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行端詳，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我布滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。

每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給同學嶄新的學問。與此相應的是，同學的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、談天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。

當然備課不僅僅是備教材，而且還要備同學，一個不了解同學的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解同學第一要記住同學的名字，這也是對同學最起碼的敬重。

其次，除了在課堂上細心觀看同學的表現外，還應當留意和同學溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的同學談天，側面了解同學的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。

所以備課，既要備教材，也要備同學，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

針對新生底子薄、基礎差的問題，本人在教學過程中，使用了我稱之為“問有所答”的教學方法，就是在上課的過程中，總免不了要問同學一些問題，但總是成果好的同學回答，而成果不好的同學總回答不上來，為了照看全部同學，我實行提問每一位同學的方式，根據學號依次提問，不重復，不落下，每節(jié)課總有三四個同學被提問。

當然，有好多同學答不上來，為此，我也沒有“放過”他(她)，那么，我的要求就是肯定要回答點什么東西來應付我，盡管與此問題無關，但只要答的是與物理課有關的就可以。比如，我提問一位同學問他萬有引力定律的內容，他緘默半天一句也說不出來，我也沒有生氣，而是急躁的等待，并開玩笑的說叫他任憑回答點什么來忽悠我都行，不要讓我白問啦，他說他只知道這個定律和牛頓有關，行了，我接受了他的回答，只要能說點什么都行。

一學期下來，當我提問某個同學時，同學不會再緘默，同學再不會說“不知道”，由于我會始終等著他們回答點什么，因此，人人都參加，人人都回答，且越來越接近正確答案。

三、學風方面

我所教的三個班，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。部分同學相對成果差點，主要體現在作業(yè)及上課效率方面，有為數不少的同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。

總之，這學期有勝利，也有失敗，但我盡心盡責，始終在探討、討論如何讓同學更好的學習，一切以同學為根本，以德服人，以才育人，因此也得到較多同學的喜愛及認可。深感欣慰，也當作我教學過程中的動力源泉。

當然，在教學中我還存在許多不足。但我信任只有把心思放在同學身上，到處為同學著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，我會狠狠努力，當然同學更需要努力，我的盼望是老師和同學達到相互觀賞的境界。

物理期末工作總結11

一、思想上。

重于教育事業(yè)，恪守老師職責，為人師表，絕不做有損老師的事，愿意為一切同學服務。

二、在教研組工作和建設上。

期初，依據市教研室下達的學期教學任務和教學進度，仔細爭論和制定具體的教研組工作方案，并進行正常的教研組研討活動，商討教學過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年老師進行分析出重點和難點，然后閱歷豐富的老師指出存在的問題和不足并爭論設計教學流程和過度使其達到提高課堂教學效果和課堂效率，同時老老師為青年老師開示范課，特殊是這一學年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學的一般模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學內容進行習題的選擇和組織，如何進行引導、如何講解進行等，同時老老師聽課，并對新老師的上課進行點評和分析，確定好的地方和指出不足，使新老師能更好的把握教材和上好課，在第一學期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評，被評為二等獎。由年輕老師任八班級的物理在期中和期末都取得肯定的成果，九班級物理在八班級在區(qū)與兄弟校差17分的狀況下，經過一年的努力下達到了兄弟學校的水平。同時樂觀開展課題討論，《學校物理課堂教學中的討論性學習討論》被確認為校級課題。信息技術八班級的結業(yè)會考比去年合格率。

三、在教學工作方面：

針對本屆同學在八班級時成果較差，學習習慣和學習風氣不好的狀況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對同學進行鼓舞，還有就是對于較好的同學讓他們確立目標，提高同學解題的嚴密性，逐步扭轉不想學的風氣，同時在教學中注意同學綜合運用學問的力量，不放棄每個同學，只要想學的同學都加以急躁的指導，每月就教育與教學中的好的勝利之處和存在的問題準時進行反思不斷改進教學方法，并在習題的選擇上作了細心預備，依據兩個班的不同的狀況和同學的差異上進行作業(yè)分層布置，漸漸縮短同學間的差距，使得更多的同學能達到把握學問的同時，力量獲得肯定的提高，為此對兩個班程度較好的同學每個星期布置3至4個綜合運用學問的`問題的提優(yōu)訓練，擔當九班級全部提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的同學有9人，80分以上的同學達到24人超過班級人數的一半，九（2）班90分以上的同學達到11人，80分以上的同學有23人也到達班級人數的一半，使好的同學在中考中取得了自己較抱負的成果。當然教育也并就是以成果為唯一衡量標準，更應當是為同學今后的進展，為此在平常教學中也對同學進行怎樣做人進行教育，要同學做一個誠懇守信的人。同時在教學上進行大膽的嘗試，在其次學期中考前的總復習中以題為例進行綜合，把學校所學的各個學問進行有機整合，提高同學的綜合力量，同時讓同學在潛移默化中把握探究、試驗、問題解決的力量，使得同學綜合素養(yǎng)得到提高，樂觀進行課題討論，主持校級課題《學校物理課堂教學中的討論性學習討論》，積累了相關討論材料。同時作為新老師王麗的師傅，常常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的閱歷和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成果在校和區(qū)兄弟學校也能有較好的地位。

四、今后工作和準備：

在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質工作地同時，盡自己最大努力關心年輕老師的成長，同時自身也要加強素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高，為學校和同學的進展作出自己最大的貢獻。

物理期末工作總結12

1993年7月她以優(yōu)異的成果畢業(yè)于江西師范高校物理系，獲學士學位，英語水平達國家四級，同年進入新鋼中學從事高中物理教學工作。在學校領導的關懷、支持下，她盡職盡責做好各項工作，十多年來始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培育同學的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新、樂觀肯干，任勞任怨、刻苦學習專業(yè)技術，教學力量不斷提高，在物理教學中獲得了優(yōu)異成果。

從事高中物理教學16年，6屆高三物理教學，所教同學在高考中物理成果優(yōu)異，多人次當年成為新鋼中學理科狀元，為全國聞名高校輸送了很多優(yōu)秀同學。20xx年所教同學彭琳高考成果名列全省第八名。

在課堂教學中精益求精，做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，課堂教學獲得師生的全都好評。20xx年參與新余市中學青年物理老師說課競賽，獲二等獎;20xx年參與新余市中學物理青年老師優(yōu)質課競賽，獲一等獎。20xx年參與學校組織的青年優(yōu)質課競賽，獲一等獎。

在教育同學過程中做到細心、急躁、誠意，批改好每一本練習、討論好每一個問題。常常輔導同學到下班后很晚，力求使每一位同學都有滿足的`答復。

多年從事物理競賽輔導，嘔心瀝血，所教同學多次參與省、市物理競賽，成果優(yōu)異。20xx年輔導同學劉健健獲得xx屆全國奧林匹克物理競賽三等獎，并有多人次獲市級一、二等獎;20xx年輔導高一同學在二十二屆全國奧林匹克物理競賽獲新余市一等獎一人、二等獎一人，三等獎兩人;20xx年輔導同學曾威獲得二十三屆全國奧林匹克物理競賽二等獎，并有一人獲市一等獎，二人獲得市三等獎。

堅持業(yè)務學習，20xx年論文《談對氣體壓強的理解》獲新余市論文評比三等獎、20xx年論文《用共振的觀點看全電路輸出功率》獲江西省物理論文評比三等獎、論文《談類比在物理教學中的應用》獲新余市論文評比二等獎、20xx年論文《論家庭教育與學校教育的同步》獲江西省論文評比三等獎、課件“重力勢能”獲全省計算機多媒體與網絡物理教學討論成果三等獎、20xx年論文《在物理教學中滲透科學的世界觀》獲新余市論文評比二等獎、20xx年《談如何上好同學試驗課》在新余市教育學會中學物理教學專業(yè)評比中獲三等獎。20xx年論文《如何把數學有機地融合在物理教學上》獲新余市論文評比一等獎、課件“專題物理教學中的數理結合”獲全省計算機多媒體與網絡物理教學討論成果三等獎。

與同事關系融洽，在大家的共同努力下，20xx年通過《高中物理教學中的數理結合》的省級重點課題討論。

從事多年班主任工作，帶畢業(yè)班多屆屆，工作仔細，20xx年被評為新鋼公司“優(yōu)秀班主任”。在教育教研中工作仔細負責，20xx年起至今被聘為新鋼中學高中物理教研組長。

多年的勤奮工作得到學校領導、同事的確定，在20xx年被評為新余市“教壇新秀”。20xx年被評為新余市優(yōu)秀老師。

物理期末工作總結13

本學期即將過去，這一個學期以來初二物理備課組工作進行的特別順當，總體教學目標也完成了領導下發(fā)的任務。由于本年度擔當的是初二物理教學工作身上的還是感覺特別重要的，高二是打基礎的一年，通過今年的不斷復習跟學習新的學問，能夠為今后的中考供應更有利益的保障。身為老師的我在期末也會對自，反思本學期的`過錯與進步。

一、教學管理方面的。

為了落實學校明確清楚的教育路線，身為老師的我，不斷地發(fā)揮自己轉變教學模式。這點首先體驗的管理方面，在剛開頭由于同學特別頑皮，總是在物理課上不仔細學習，許多老師也都映高二的同學比較難教。經過我仔細的考察和調研，我發(fā)覺同學不愛學習，主要是由于老師的講課比較枯燥。對此我進行，在物理課上跟同學做大量的互動，并且讓同學進行實踐的操作。這種管理教學模式極大地提升了同學的愛好，他們的成果一路高漲。

二、復習跟備課方面。

高二這一學年其實也特別重要，許多學問同學需要不的復習才能進行鞏固，也需要學習新的內容以備戰(zhàn)中考。尤其是物理課這門課程在高中以后更加淺顯，所以需要同學不斷地汲取其他課程的學問。在上物理課的時候，我也會跟同學講解一些其他課程的學問，例如數學。物理跟數學其實并不沖突，兩者相輔相成，想學好物理，數學也必需懂。

三、完善上課流程。

上課這40分鐘其實特別有講究，身為老師需要把整節(jié)課的規(guī)律捋通順，才能更好地教育同學。一節(jié)課假如只是漫無目的的講解，同學聽著也犯困，老師講著也沒有愛好，這就是如今存在的很大的，我在上課的時候會樂觀主動的跟同學做出互動調整課堂氣氛，這點其他老師應當向我學習。

物理期末工作總結14

期末已至又結束了一段勞碌的教學，教物理其實是還是比較有意思的，既可以得到試驗和探究的歡樂，還能把自身的學問轉交給同學，對我個人而言獲益頗多。而在教課的時候我則會保持嚴厲?的態(tài)度，由于這個過程當然美妙，可隨之而來的效果才是重點，詳細的工作規(guī)程必需要嚴密落實，這里我就把這部分工作做下總結：

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