紙品樂陶陶尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。今天我說課的題目是《紙品樂陶陶》一：開場白本節課，我將秉承新課改理念從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。二：教材分析首先來談一談我對教材的理解，本節課是湘教版小學美術四年級上冊第4課的內容，屬于設計應用學習領域，通過對本節課用紙條制作裝飾畫的學習，引導學生大膽自由的表現自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創作熱情。三：學情分析接下來說一說學情，四年級的學好玩、好問、好奇心強，他們有較強的表現欲望，愿意用畫面表達自己的所見、所聞、所感、所想,但對繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導學生發現美術的藝術美。四：教學目標根據課程標準和新課改對課程內容的要求，結合學生實際，我確定了以下三維目標：1了解紙團紙繩粘貼畫的方法和技巧2通過制作，提高學生的觀察力和創作表現能力3引導學生體會藝術和生活的聯系。培養學生關注生活，熱愛生活的情感。五：重難點基于以上分析，我確定了本節課的重點和難點重點:掌握撕、揉等紙團、紙繩的制作方法，并創作裝飾畫。難點：學生有創意的運用所學進行創作六：教法學法為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，讓學生已主人翁的態度投入到學習中！七：教學過程下面就進入本次說課的重要部分一教學過程，我將從以下五個環節來進行：1激趣導入，走進課堂課的開始，為了激發學生的興趣，我將用Flash播放紙團，紙繩蹦蹦跳跳組拼成花朵裝飾畫的動畫。接著我將這樣導入:“同學們，調皮的紙團，紙繩為我們組合成一幅幅有趣的畫面，這節課就讓我們學習用五顏六色的紙制作漂亮的裝飾畫，裝點我們的生活吧。“由此，激發學生好奇探秘的學習欲望，自然的引出本課課題-紙品樂陶陶2啟發引導，探索發現在此環節，我將引導學生由淺入深的學習紙團，紙繩黏貼畫的制作方法。首先，了解材料，看一看。我將展示多幅粘貼畫作品，請學生欣賞并說一說作品是用什么材料制作而成？又是用什么方法制作的？引導學生感受紙團，紙繩的材質美感。并出示課前制作好的作品，讓學生看一看，摸一摸。使學生了解紙團，紙繩的制作方法有搓、揉、卷等。由此讓學生對本課內容有了初步感知，從而提高學生的學習興趣。然后，探索方法，學一學。我會利用多媒體課件演示紙團紙繩的制作步驟圖，并請學生嘗試做一做，我將根據學生的練習，解決紙團大小一致，紙繩粗細的問題。接著展示紙團制作成的房屋，樹的裝飾畫。引導學生注意小紙團即可以排成線，也可以排成面。在此基礎上，展示四幅不同的太陽粘貼畫，讓學生對比分析作品的不同。啟發學生注意畫面中點線面的運用，使畫面更有裝飾美感。由此，給學生以直觀感受，有效解決本課重點。最后是奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我會請學生四人為一小組交流討論，粘貼畫的制作步驟？學生交流后，讓小組代表發言，我會總結板書步驟為先構思草圖再涂膠粘貼。接著讓學生動手制作前想一想，說一說什么地方可以用紙團什么地方用紙繩。引導學生積極發言，接著展示優秀學生作品，開拓學生思維。并提醒學生注意色彩對比鮮明，可增強視覺效果。此環節有學生的主動參與，教師的言語指導。使學生的積極性得到很大激發，真正做到把課堂還給學生。3教師示范，學生創作接下來就進入教師示范學生創作環節，為使學生更加直觀的了解制作方法，我會演示示范，并提醒學生粘貼的原則是先大后小，這樣有利于調整大的畫面效果。接下來就請學生大膽創作一篇紙品裝飾畫。學生創作時，我會巡視指導，對表現好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創作的快樂。4展示欣賞，評價交流學生創作完成后，我將順勢進入展示欣賞，評價交流環節，我將以展覽會的形式展示學生作品。引導學生從創意、色彩等角度進行自評和互評，讓學生發現自己的優點和不足，最后我會進行教師點評，體現評價的教育與激勵功能。5課堂總結，鞏固延伸在課的最后，我設置了課堂總結，鞏固延伸環節，我會先請學生說一說這節課有什么收獲又有什么困惑，既體現了學生的主體性又培養了學生的歸納能力；并引導學生生活中有許多類似紙團，紙繩裝飾畫原理制作而成的藝術品。課后多觀察，如街頭，公園里用盆花拼接成的大花鐘、花地球等，使學生發現生活中的美。以達到課雖盡，趣無窮的效果。八：板書設計最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握。