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文檔簡介

第1課時

第1課時

（1）糾正讀音、點評。重點指導：生字“懦”的聲母是鼻音。（2）讀詞語。（3）教師引導學生理解詞語的意思：

（1）近義詞：

（2）反義詞：

（1）通過讀課文，你知道了什么？比比誰知道得多。（2）學生交流。教師注意激勵學生。

第2課時

“你敢碰我嗎，陶罐子!”

第1課時

（1（2）你喜歡鹿角還是鹿腿，你有怎樣的看法呢？（3）填空引導概括：這個故事主要講一只鹿欣賞（

第2課時

第1課時

（1）教讀生字并組詞造句。（2）歸類識字。（3）書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

（1）第一部分（6）：寫池子享受安逸清閑的生活，不理解河流為何那么（2）第二部分（

7、8）：寫河流不顧自身安逸，為人們做貢獻。（3）第三部分（

9）：寫一年年過去，河流至今長流，池子已完全枯干。（4

（1）自由朗讀第

（2）池子為什么提議河流拋開原有的生活？（3

（1）自由朗讀第

6、

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