本文格式為Word版，下載可任意編輯——動物運動健將小班科學教案5篇動物運動健將小班科學教案5篇

要想順遂開頭工作，小班教師就要整治紀律，營造良好的課堂環境。作為一名小班教導工，你在工作中確定有大量的感悟，快寫一篇小班教案。你是否在找正打定撰寫“動物運動健將小班科學教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

動物運動健將小班科學教案篇1

美術教案：美觀的掛飾

活動目的：

1、賞識掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。

2、學習用不同的材料制作掛飾，掌管簡樸的構圖方法，穩定剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親自設計、制作的喜悅。

活動打定：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導入活動

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規矩外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當掛飾設計師，按自己意愿選擇材料，設計自己熱愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導，激勵才能強的幼兒粘貼出有前后關系、色調豐富的圖案，輔助才能差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒彼此賞識，說說自己最熱愛哪一件掛飾，為什么。

活動延遲：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

動物運動健將小班科學教案篇2

生活活動：開啟來看一看

活動目標：

1、嘗試用多種方法開啟蓋子，容許用簡樸的語言陳述;

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗告成的樂趣。

活動打定：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找寶物

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我開啟來的?”“拿出來給小摯友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一開啟盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面告成的果實。

二、請小摯友找寶物

1、“方才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶物，分外感謝你們，今天我也為你們打定了好多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去開啟來看看有什么，假設你打不開，請老師幫協助好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶物，嘗試用各種方法開啟。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉垈€別幼兒示范一下。

三、學習撕

1、“我們寶寶開啟了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了大量好吃的，那現在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會開啟呢?”

“報告你一個機要，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以開啟來了。你可以試一試，假設你打不開，你也可以請旁邊的老師幫協助，別望了說感謝?！?/p>

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

動物運動健將小班科學教案篇3

活動目標：

1、容許在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

活動打定：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，陳述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒察覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據故事內容議論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小摯友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來扶助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們理應對小灰狗說什么?我們理應為小灰狗做些什么?

3、教師小結：小摯友現在正是長身體的時候，身體需要各種養分。假設挑食，就會使小摯友的身體缺少養分，結果像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的處境，找出這些食物的圖片，扶助幼兒了解這些食物的養分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你熱愛吃的?

教師：它們對小摯友有哪些養分價值呢?

小結：牛奶——是補充鈣，讓小摯友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小摯友的眼睛更加亮堂;肉——補充熱量，讓小摯友更有勁兒。

活動反思：

小摯友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小摯友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小摯友在老師的激勵下，還能堅持把菜吃完，有的小摯友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪更加挑食，所以這次活動著重針對這幾個小摯友。

在故事提問時我特意我請了平日愛挑食的幾個小摯友回復我們理應對挑食的小灰狗說什么?我們理應為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，片面幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很輕易變更的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

動物運動健將小班科學教案篇4

活動目標：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各片面的名稱及功能。

2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，保護自己身體。

3、培養幼兒的自信仰，會用身體語言表達情感。

活動打定：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小摯友今天看起來更加精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)

米老鼠奇奇看到小摯友變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小摯友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小摯友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

小摯友，方才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的好多部位，真棒!今天，王老師帶小摯友到身體王國去看看都有些什么。我們啟程吧!

二、熟悉身體各片面

1、出示眼睛圖：小摯友看，這是什么?

你的眼睛在哪里，小摯友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學著說?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€小摯友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片

小摯友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最生動。(快快的拍手，逐漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉一轉，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不成以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔僭O人沒有這些身體寶物會怎樣?

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的寶物真神秘，可以干的事情真不少?，F在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒保護身體

小摯友的身體上有這么多的寶物。那么我們是不是要好好的保護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片，心愛嗎?可是它原來可沒有這么明凈，都沒有摯友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變明凈了》，教導幼兒講衛生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不容許和它玩，結果洗明凈了，才有好摯友跟它玩。小摯友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不提防把彩筆畫到手上了。我們去看看她們干嘛去了?誰做的對?手上有好多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小摯友還知道我們怎么養護我們的身體嗎?

五、身體語言表達

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美明凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小摯友和美美、貝貝打個招呼。你們熱愛誰?容許和誰做摯友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!容許和她們都成為摯友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小摯友不但自己愛明凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們容許扶助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一片面去補救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的手段多哦。

激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一片面向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師賞賜。

寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大摯友。我們除了要愛明凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

動物運動健將小班科學教案篇5

活動目標：

1.培養幼兒學習數學的興趣。

2.熟悉區分“1”和“大量”。

3.知道“1”和“大量”的分合關系。

活動打定：

鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

活動過程：

1.音樂導入

小摯友，請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動)。小摯友，方才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小摯友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰見了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。結果是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

2.熟悉“1”和“大量”與它們的分合關系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆打定了大量禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小摯友看看媽媽還打定了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小摯友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有大量蘋果)?這大量的蘋果是由方才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成大量。小摯友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成大量’。(老師再拿出5個橘子)小摯友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽打定的`一個面包、大量蘋果和大量橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽畏縮了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小摯友：“小摯友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小摯友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小摯友容許和她一起去看外婆可欣喜了，她說：“感謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(