中班主題教案《色彩的擁抱》幼兒園中班主題教案《色彩的親吻》

科學活動：色彩的親吻

[教材簡解]

幼兒生活的世界就是五彩斑斕的，就像是美麗的顏色一樣絢爛，而紅、徐、藍做為三原色，它們相互交融、混合，又可以變為其他的顏色，這些奇妙的變化更使孩子們驚嘆不已。《綱要》中表示：科學活動應當鼓勵幼兒對身邊常用事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的性欲。所以本次教學活動就是為了滿足用戶幼兒的探究興趣和操作方式心愿而產生，喚起孩子們探究顏色的興趣和積極性，為他們提供更多一個寬廣的想象覷問，進一步去積極探索辨認出顏色的奇妙變化。使幼兒在玩色這一隨心所欲、愜意的氛圍中，感受到了顏色的美妙，在此過程中產生的濃厚興趣將淪為他們穩步積極探索的動力。

[目標預設]

1.介紹藍黃兩色親吻可以變為綠色、藍紅親吻變為紫色、黃紅親吻變為橙色的現象。

2.鼓勵幼兒大膽操作方式白、徐、藍變色游戲，并記錄實驗結果。

3.培育觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作方式的能力，體驗民主自由積極探索的快感。

[重點、難點]

1.鼓勵幼兒在玩色過程中體會顏色的變化現象。

2.培育幼兒對周圍事物感興趣，積極探索變色的奧秘，自學用語言表達。

[設計理念]

隨著教育的不斷改革和技術創新，科學教育越來越受到注重，科學活動也越來越切合孩子的生活。嶄新《綱要》中表示，科學教育應當密切聯系幼兒的實際生活展開，利用身邊的事物與現象做為科學積極探索的對象。但是，在現階段教育活動中，科學積極探索活動絕大部分都源自老師的預設，對于幼兒自發性分解成的活動我們積極探索的較少。在科學活動中，貌似獨立自主的積極探索，卻是在老師約束的框框內匆忙活動，有時，將活動彎曲開去又局限于科學知識、材料、時間、精力等準備工作的非常有限而沒較好的進行，這些都不足以并使孩子們無法深入細致積極探索科學活動，無法化解緊緊圍繞在孩子身邊的科學難題，從而對科學活動產生距離感，最終喪失興趣。直面科學活動中存有的這些問題和困惑，我們思索：科學活動中，必須用怎樣的鼓勵和形式，能夠始終保持孩子對探究活動的興趣與性欲，喚起孩子探究的靈性。帶著思索，我將來源于孩子困惑中的科學現象，助推孩子嘗試著搞真實、直觀的積極探索活動。

[設計思路]

我班的孩子在玩橡皮泥的時候，常把幾種顏色混合在一起，結果橡皮泥就變色了，這引發了孩子們的疑惑：為什么這種顏色和那種顏色加在一起就可以變顏色呢？孩子在疑點中對顏色的變化產生了濃郁的興趣。于是，我從孩子的興趣點和問題啟程，已經開始了我們的積極探索活動。

[教學過程]

一、設置情境，引發幼兒興趣。

1.教師：今天存有美麗的顏色寶寶至我們班里去作客。看一看就是哪些顏色寶寶？（播出課件：藍色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶）看看，藍色寶寶在和我們招呼呢！（播出課件：藍色寶寶招呼）藍色寶寶特別討厭打聽好朋友，你們猜他可以找誰搞朋友呢？（幼兒猜測）啊！藍寶寶找出黃色寶寶搞朋友，親一親，抱一抱著！好開心啊！誒！藍色寶寶怎么不見蹤影了？

2.教師鼓勵幼兒探討：藍色寶寶怎么不見蹤影了？怎么變為綠色寶寶了呢？（播出課件：綠色寶寶）你辨認出了什么秘密？（幼兒民主自由想象、探討、交流）（分析：第一環節以創設情境和談話方式引入，充分調動了孩子探究的好奇心，孩子們迫不及待的想要曉得藍色寶寶不見蹤影了，變為綠色寶寶的秘密。）

二、操作方式實驗，鼓勵幼兒積極探索

1.教師：孩子們，把你的藍寶寶和黃寶寶親一親，抱一抱著，看一看存有什么變化呀？

2.幼兒獨立自主操作方式，證實自己的猜測。教師引導幼兒大膽展現實驗結果。

3.鼓勵幼兒在記錄表上記錄實驗結果。（教師提供更多記錄紙和筆）教師小結：不好奇妙啊！藍色和黃色抱一抱著就可以變為綠色！（教師播出課件：藍色與黃色的親吻）（分析：在第二環節中，為幼兒提供更多材料操作方式實驗，從交互式的課件轉至現實事物，獲得成功后再次返回課件，協助幼兒認知主題中"親吻"的概念，并記憶藍色與黃色變化的規律）

三、深化問題，開拓幼兒思維。

1.教師：藍色寶寶曉得大朋友們找到了答案，高興的翩翩起舞了圓圈歌舞。看看，他扎著紅色寶寶的手轉回呀轉回呀，誒，轉回至哪里回去了？（播出課件：兩種顏色快速轉動變色）

2.回答：藍色寶寶和紅色寶寶又可以變為什么顏色呢？（播出課件：紫色寶寶）他就是怎么變小出的？你就是怎么辨認出的？（懇請一幼兒搞實驗）白寶寶和黃寶寶也想要抱一抱著，誰去協助他們呀？（幼兒操作方式）（分析：當幼兒通過積極探索贏得一定成果，并感受到自己的積極探索與辨認出就是存有意義的同時，也就進一步地提升了幼兒對本次活動的熱情。）

四、提高經驗，幼兒獨立自主積極探索。

1.教師：顏色寶寶們還想要打聽更多的朋友抱一抱著，沖圓圈歌舞呢！如果使他們和其他的顏色寶寶親吻唱歌，又可以出現什么樣的變化呢？（教師提供更多各種顏色的橡皮泥材料）

2.教師鼓勵幼兒大膽實驗操作方式，記錄實驗結果。

3.鼓舞幼兒將變色的過程編成出來兒歌：白寶寶徐寶寶，抱一抱著，抱一抱著，變為一個橙寶......

4.幼兒學念兒歌《色彩的親吻》。（教師播出課件：親吻時的變化）（分析：這一環節中形象生動的課件惡搞飛輪的轉動對顏色變化的過程展開展現，又能更好的協助幼兒認知并記憶。最后活動落帷幕，首尾呼應，使人惑覺整個活動有始有終，也給孩