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文檔簡介

中班數學教案《離不開的數》中班杰出數學教案《有賴于的數》

幼兒園中班數學教案：有賴于的數

活動目標：

1.鼓勵幼兒體會生活中的數字并體驗觀測辨認出的快感。

2.在找尋數字中，培育幼兒觀測、分析的能力；引導幼兒能夠對個人、家庭、交通、通訊、氣象等采用的數字用繪畫、文字及符號等方式展開記錄。

3.協助幼兒介紹數字的重要性，初步認知數字在相同的地方則表示相同的意義。

活動準備工作：

1.在日常生活中懇請幼兒觀測、搜集生活中經常采用的數字。

2.教師有意識的在班級活動室中布置所含數字的圖片和物品，例如：時鐘、賣錢、撲克棋等。

3.懇請幼兒忘記家庭地址（包含門牌號碼）電話等。

活動過程：

1.找尋班級、幼兒園里的數字，探討這些數字則表示的意思。

今天老師繳了一個新朋友，你們猜就是誰？（數寶寶）它也想要和小朋友交朋友，可以它們中藏了出來，我們去找一打聽，看一看存有那些數寶寶，它們代表什么意思？（教師拎幼兒回去找尋）邊打聽邊集體說一說這些數字的促進作用。

2.幼兒分組交流：

除了我們剛才找出的數寶寶，你在生活中還看見哪些數寶寶？把你曉得的說大家。（懇請幼兒將自己在日常生活中看見的數字講給同伴聽到，說一說這里的數字存有什么用？）

3.懇請個別幼兒講訴自己對數字的辨認出。

誰能夠把你曉得的講給老師和小朋友聽到？在哪些地方？看見了什么數字？這些數字都則表示什么意思？（進一步鼓勵幼兒探討、概括：在自己家里、商場、交通、通訊、氣象等方面采用的數字及他們的用途。）

4.教師進一步喚起幼兒對關鍵號碼的高度關注興趣，曉得它們對生活的促進作用。

我們在生活中常常使用一些特定而關鍵的號碼，比如說：119就是什么號碼？（火警電話）

懇請幼兒講出幾個。如110報警電話、120救護電話等。

5.鼓勵幼兒探討：

如果生活中沒數字可以怎樣？（協助幼兒認知生活中有賴于數字，數字在人們生活中的重要性。）

6.喚起幼兒將自己觀測辨認出的數字用文字、符號的形式記錄下來。

7.幼兒記錄回去后，展開全班交流。

教師存有目的地表彰那些擅于辨認出并存有創造性的幼兒。

8.看一看談談：幼兒用書2-21。

9.活動延展：

（1）日常生活中進一步觀測數字并記錄，將觀測的結果說伙伴。

（2

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