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文檔簡介

中班數學教案《有趣的排序》中班幼兒數學教案《有意思的排序》

設計意圖：

3、4歲幼兒對排序處在積極探索的狀態，他們在游戲的時候，常常可以很有興趣地按顏色或形狀有規律地用間隔排序的方法穿著木珠，玩玩積木，比拼乘玩具等。為了鼓勵幼兒將這些經驗予以協同整理，并使幼兒對物體按規律排序的重新認識提高至一個代萊層次，構成初步的邏輯思維，我們根據中班幼兒的發展水平，提供更多多元的排序材料，鼓勵幼兒自己動手給材料排隊，自學從多角度地思考問題，為以后積極探索和辨認出各種相同的排序規律搞基礎，推動幼兒觀測、比較、思索及締造能力的發展，提升幼兒的思維水平。由此便產生了本次活動課《有意思的排序》。因幼兒剛碰觸排序，本節課主要以AB型的排序居多。

活動目標：

1、鼓勵幼兒自學排序，使幼兒在積極探索活動中，嘗試和辨認出相同的排序方法。

2、發展幼兒的收斂性思維，培育幼兒的積極探索精神。

活動準備工作：

排序材料：積木、動物小人、雪花片

課件（有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）

活動過程：

一、鼓勵幼兒觀測活動

回答：

1、活動室和原來存有什么相同（板凳就是兩種顏色的）

2、再看一看我們今天排在的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪里不一樣？（排在的就是一隊，一個男孩一個女孩）

3、手指游戲：《伸直放寬》

今天，張老師必須和大家一起自學《排序》，什么就是排序呢？（把物體按照一定的規律排在排隊。就像是剛才小朋友的隊伍，大板凳的隊伍除了手指游戲中的伸直放寬、小手指爬到這些都就是排序）排序存有不好多種方法，看一看他們就是怎樣排在的。

二、鼓勵幼兒辨認出相同的排序方法

A、根據課件，鼓勵幼兒辨認出相同的排序方法。

B、提供更多材料，鼓勵幼兒一起嘗試排序。

C、觀測圖片，講出化解方法。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短、種類等特征去排隊。下面我們看一看這些排序，存有問題嗎？）

D、觀賞介紹更多種排序方法,穩固對排序的重新認識。

三、完結部分

今天，我們一起自學了許多種排序的規律，剛才圖片里小朋友操作方式的材料老師也增添了，小朋友想要試試看嗎？

四、課后延展活動

1、操作方式活動，為幼

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