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文檔簡介

中班數學教案《會變的數卡》幼兒中班數學教案《多智龍的數卡》

【活動設計】

幼兒對相連兩數的數差關系的認知，可以為他們確切地重新認識10以內的數的順序及各數間的關系累積多樣的感性經驗，因此，這一內容就是幼兒對數的概念構成的關鍵方面。在重新認識數字1－5的教學中，我辨認出幼兒對1－5個數的讀音、字形以及數字所則表示的意義都掌控的較好，但對相連兩數間的數差關系深感很抽象化。為此，我設計了一個開拓性活動“多智龍的數卡”，旨在通過為幼兒提供更多實物和數卡，鼓勵他們自學相連兩數由相同等變成成正比，使幼兒通過實際的操作方式親自回去體驗和認知相連兩數間的數差關系。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒比較5以內數量的多少，自學用添1或回去方法并使兩組數量成正比，初步認知相連兩數間的數差關系。

2、鼓勵幼兒用連貫、完備的語言講訴自己操作方式的過程和結果，

3、指導幼兒可以正確地丟棄和整理操作方式材料。

【活動的準備工作】

教具：1－5大數卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個），磁釘6個。

學具準備工作：

第一組：1－5雙面數卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。

第二小組：接畫圓點

第三小組：迎、回去圓點

【活動過程】

（一）集體活動

1、比比誰多誰少，想要辦法使它們一樣多。

出具小兔和蘿卜（數量在5以內），說道說道誰多，誰少？你就是怎樣推論的？想要辦法使小兔和蘿卜一樣多。（鼓勵幼兒用添上一個蘿卜或換成一只小兔的方法并使它們一樣多）

2、多智龍的數卡

（1）出具1－5數卡，使幼兒給數卡排隊，看清楚標志后按從小到大的順序排列，邊排邊說道：我使X位列最為前面，我使X位列最后面……。

（2）送來圓片，看一看數字就是幾就送來幾個卡片，邊送來邊說道：“數字1，我送來你一個圓片，數字2，我送來你兩個圓片”

（3）數卡張口。幼兒眨眼，教師將數卡翻過去，懇請幼兒睜開眼睛看一看數卡存有什么變化，想要辦法使圓片和數字一樣多，（鼓勵幼兒講出：1迎上1就是2，1迎上2就是3，……），再將圓片翻過來，鼓勵幼兒辨認出，數字變大了，圓片多了，必須Weinreb1的方法就可以并使它們數量一樣多，引導幼兒大膽講訴操作過程。

（二）小組活動

第一組：這個活動與剛才一樣，先給數卡排隊（使紅色圓片對著自己），然后給數字送來雪花片，贈完后使數卡張口，看看數字與否與圓片一樣多，想要辦法使它們一樣多，裂瓜做變大聲講訴。

第二組：直奔、畫圓點。

第三組：迎、回去圓

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