PAGEPAGE92022年教學工作計劃總結體育高中一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。高中音樂新課程的教學在經歷數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，某年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。二、深入基層業務一線教師，促進教與學方式變革。為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程間出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。某年音樂學科將深入教學一線，開展送教上門、送培到門等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。教研員是音樂教師的業余引領人，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好業務一線教師，某年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。五、建立省級音樂名師工作室，推動地方教研工作的開展。計劃在全省范圍內建立5-10個音樂名師工作室，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。某年行事歷3月組織部分市開展音樂學科課題選題研討會4月全省音樂教研員培訓會5月省音樂名師工作室掛牌儀式。7月全省普通高中教學模塊培訓及研討會9月開展2-3個市送教上門活動10-11月組織參加全國第六屆中小學音樂現場課評選活動觀摩活動。

2022年教學工作計劃生物北師大一、教學目標：1.要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。2.通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環境的意識。3.要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。4.培養學生自學生物學。使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現象。二、教學策略：生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動，隨時將課本知識與實際生活聯系起來。本校學生在知識基礎和學習能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養學生學習的自信心和恒心。三、具體的實施要求：1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案2、認真、有效地上好每一堂課3、及時布置學生的作業，并且及時收取、批改、發放作業4、按時下班進行輔導5、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改6、若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題7、每節課后需要認真反思，吸取經驗教訓盡管我在歷年教學中積累了一定的經驗，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學習。備課時要清楚每節課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。上課后要及時反思，不斷改進教學方法，提高教學能力。四、總結：面對新的學生，在新學期里要努力做到的要求總結為以下4點：1.低起點，緩坡度，逐步提高學生的成績。2.從現實生活出發，提高學生生物科學素養，引導學生對知識的理解。3.加強教師同步教學，步調一致，團結合作，充分發揮集體智慧。4.加強教研活動，使教學水平不斷提高。取長補短，以不斷提高教學效率。

2022年教學工作計劃生物北師大一、教學總目標1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系。3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。5、增強動手能力和實驗設計能力。6、培養學生收集和處理信息的能力。二、學生情況分析(一)教材教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。(二)學生情況生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情。三、主要措施和方法(一)措施1、重視提高學生的生物科學素養2、倡導探究性學習3、滲透“科學、技術、社會”的教育4、改進教法，加強課堂教學5、注重學法指導，教會學生學習(二)方法1、實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋2、理論聯系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。3、識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。4、比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。5、綜合學習法：引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題四、教學進度及課時安排(共21周)七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物(第1周)第二章了解生物圈(第2-3周)第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)第三單元生物圈中的