歷史地圖專題復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標：學(xué)會分析歷史地圖，解讀歷史地圖信息，并通過分析和運用歷史地圖，揭示歷史事物變遷的過程和原因。重點：多角度歸納歷史地圖信息難點：組合型歷史地圖的信息對比與歸納1.（2013北京卷）讀圖，判斷下列各項表述正確的是（

）漢武帝在②頒布“推恩令”北魏孝文帝從③遷到②②和④先后是兩宋的都城明太祖在①廢除了丞相制度預(yù)習(xí)案2.（2013年浙江卷）公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀下圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列是（）A.②③①⑤B.②①⑤⑥C.①③⑤④D.④③⑤⑥3.（2013江蘇卷）歷史地圖是展現(xiàn)前人活動與地理空間結(jié)合的重要史料。觀察下面地圖，理解準確的是（

）A.冷戰(zhàn)風(fēng)云籠罩，

造成分裂與對抗

B.柏林被分區(qū)占領(lǐng)，

局部熱戰(zhàn)出現(xiàn)C.美蘇操縱歐洲，

北約與華約對峙D.德國實現(xiàn)統(tǒng)一，

西歐走向聯(lián)合5.（2013安徽歷史）“圖說歷史”是解讀歷史的一種方式。地圖中白色區(qū)域的不斷擴大，反應(yīng)了（）A.天主教的傳播B.西方人眼中的世界C.羅馬帝國的擴張D.“日不落帝國”形成

歷史地圖的主要類型A.單一型歷史地圖

疆域圖

形勢圖

分布圖B.組合型歷史地圖

秦朝疆域圖重點把握：疆域四至相鄰國家或政權(quán)都城中央和地方行政區(qū)劃等第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖重點把握：對立各方行動路線發(fā)生重大事件的時間地點分布圖重點把握：地圖主題主要類別分布的地點、特點思路：一、抓住地圖主題，確定讀圖方向；二、查找不同之處，確定對比內(nèi)容；三、逐條列出變化信息，并予以說明。說明：1.如信息、說明明確分開的，分別給分，各6分。2.如信息、說明答反了，不給分。3.如信息、說明未明確區(qū)分，按信息或說明的高分給。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化多種信息。提取兩項有關(guān)秦漢間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明合作探究要求：充分討論，按問作答。條理清晰，史論結(jié)合。（2012安徽卷）據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料,元朝歲收糧賦,河南江北行省占全國總額的21.39%,江浙行省占37.10%,江西行省占9.56%,湖廣行省占6.97%。結(jié)合下圖分析,正確的是（）圖中①②③④分別是不同時期的歐洲局部圖。符合德國歷史發(fā)展進程的是（）A.③②④①B.④③①②C.①④③②D.④①②③（2013全國卷）歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等多種信息。比較圖9、圖10,提取兩項有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息,并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。信息1：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡（3分）說明：漢唐間南方社會經(jīng)濟有了很大發(fā)展（3分）信息2：漢代州名與唐代道名有很大不同，或行政管理機構(gòu)不同，或名稱不同。（3分）說明：唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢，或更注重地理環(huán)境或地形。（3分）信息3：唐代疆域比漢代擴大。3分）說明：唐代中央集權(quán)進一步加強。（3分）信息4：唐代“道”的劃分以山川地理命名。（3分）說明：中央集權(quán)加強，或強化對地方的管理。（3分）信息5：吐蕃、南詔、流求不見于漢代。（任寫一個給3分）。（3分）說明：從漢到唐邊疆民族地區(qū)有所發(fā)展，或與中原聯(lián)系加深，或民族融合加深。（3分）鞏固案1967年,歐洲共同體正式成立時的六個國家,除荷蘭、比利時、盧森堡三國外,還包括下圖中的(

)①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

下圖是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖,與此對應(yīng)的時代主題是（）“民國榮光,錦繡河山普照”

B.“努力國民革命,齊奮斗”C.“共赴國難”