精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《我在班級中的權(quán)益》教課方案教課目的：感情態(tài)度與價值觀目標：經(jīng)過學生的自己生活體驗，感知什么是權(quán)益，知道自己在班集體中有哪些權(quán)益，主要的權(quán)益有哪些,怎樣正確執(zhí)行這些權(quán)益,各個同學執(zhí)行權(quán)益的狀況。能力目標：增強學生對權(quán)益的認識，教育學生在正確執(zhí)行自己權(quán)益的同時，不要去入侵他人的權(quán)益。知識目標：知道每個人在班級和學校都擁有自己的權(quán)益，但他人也相同的擁有他們的權(quán)利。要相互尊敬相互的權(quán)益。教課重難點：要點：知道每個人在班級和學校都擁有自己的權(quán)益，但他人也相同的擁有他們的權(quán)益。要相互尊敬相互的權(quán)益。難點：增強學生對權(quán)益的認識，教育學生在正確執(zhí)行自己權(quán)益的同時，不要去入侵他人的權(quán)益。教課過程：一、導入新課。1．發(fā)言導入：同學們，我們現(xiàn)在是五年級了，在過去的學習生活中，有誰做過班長的？你們的班長都是怎么選出來的呢？你感覺你們的班長稱職嗎？2．展現(xiàn)兩個不同樣的競選班長的事例。3．睜開議論：這兩個事例實質(zhì)上反響了我們在班級生活中享有什么權(quán)益呢？4．全班交流，并出示課題：我在班級中的權(quán)益。二、認識權(quán)益。1．談?wù)勗诎嗉壷校覀冞€應該享有哪些權(quán)益呢？把自己的看法寫在議論板上。2．師生交流，相互增補。3．在班級里展現(xiàn)自己的議論板，談?wù)剬@些權(quán)益的理解。比方：發(fā)布建議的權(quán)益、接受教育的權(quán)益、身心安全的權(quán)益等等。幫助學生在理解這些權(quán)益的育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan基礎(chǔ)上，進一步認識到權(quán)益的重要性。4．師小結(jié)：我們每個人在班級生活中都享有很多的權(quán)益，我們要充分認識這些權(quán)益，理解這些權(quán)益的意義，這樣才能正確的執(zhí)行權(quán)益。三、辨析“吳勉的迷惑”1．表達故事。你感覺吳勉的想法怎么樣呢？若是你是他的同學，你會支持他嗎？2．持續(xù)故事：當吳勉把自己的想法和一些同學說的時候，有的同學說：“你的成績不好，能當班長嗎？”吳勉感覺很迷惑，當班長必然要學習成績好嗎？成績不好的就沒有當班長的權(quán)益了嗎？3．大家來議論4．若是你現(xiàn)在處在吳勉的地址，你會怎么做呢？把自己的想法寫出來。5．你想對吳勉說什么？和你的同位交流一下。6．師小結(jié)：從同學們的交流中，我們能夠看到，每個人都有參加班長選舉的權(quán)益，能不能夠做班長，其實不必然要取決于學習成績，只要有能力，就可以做班長，就能做一個好班長。7．教師寄語：同學們，對于你們應該擁有的權(quán)益，你們要有充分的自信去爭取，這樣，你們的權(quán)益才能不行入侵。四