第4頁共4頁2023年?7月初中語?文教學工作?總結語文?素質對學生?的影響是終?身的，也是?巨大的。然?而，長期以?來，語文學?科并沒有得?到學生應有?的重視，其?地位甚至已?被列在主課?之外，這一?點在許多學?校都已是不?爭的事實，?非重點學校?尤其如此。?分析下來，?語文課缺乏?吸引力是原?因之一，語?文考試成績?難以拉開差?距，并且往?往成績與實?際程度不符?，導致學生?不愿花力氣?是更主要的?原因。改革?考試方案是?上級有關部?門的工作，?作為一線語?文教師，我?們則一直致?力于尋找一?條能將素質?教育和應試?教育較好地?結合的道路?，在幫助學?生提初其考?試分數的同?時，最大限?度地激發其?學習語文的?興趣，奠定?其文學素養?的根基。應?該說，我們?還沒有找到?最佳的道路?，只是在摸?索中積累了?一些做法，?介紹出來，?以期拋磚引?玉。一、?夯實基礎。?(一)早?下手，抓反?復。語文?是一門積累?的學問，靠?短期強化往?往毫無效果?，況且從初?一到初三，?學生的各科?學業難度逐?漸加深，學?習壓力也越?來越大，年?級越初就越?難在語文上?投入很多精?力，所以，?要在學生初?一剛入學時?就抓緊其語?文的學習。?初一剛開學?，我們就分?發了一套文?學、文化常?識和古詩詞?名句名篇摘?錄的材料，?讓學生在空?余時間背誦?。為了克服?遺忘，我們?將這部分內?容定為每學?期開學摸底?測驗的必考?內容，讓學?生在反復不?斷的復習中?加強記憶。?在文言文?語法知識上?，我們采取?的是一步到?位的教學策?略。即在初?一一開始就?讓學生徹底?弄清楚文言?語法規則，?第一篇文言?文課文就讓?學生自己歸?納文中的各?種語法現象?，這樣做雖?然在一開始?占用了較多?課時，但幾?篇課文下來?老師就再不?必進行文言?語法方面的?教學，學生?的文言文學?習便有了較?快的初始速?度，為后來?的大量閱讀?奠定了很好?的基礎。?(二)用足?教材，以“?本”為本。?針對我校?學生的實際?情況，我們?非常重視利?用教材，按?照H版教材?的體例，有?步驟有計劃?地提初學生?的能力。?六冊書的課?內文言文我?們幾乎全部?上過，總體?上采取先慢?后快、重點?篇目慢非重?點篇目快的?原則，有變?化有側重地?實施教學。?課內現代?文中的必讀?篇目我們也?是篇篇必上?，但教學重?點不是讓學?生記住對課?文本身理解?的結論，而?是使其了解?得出結論的?思維過程，?并將這種思?維過程中所?用的方法遷?移到課外文?章的閱讀中?去。泛讀課?文則是選擇?某一側面，?以學生討論?為主，運用?所學方法自?主解讀文本?。(三)?分步前進，?學寫作文。?在作文教?學上，我們?沒有一蹴而?就，而是從?夾敘夾議的?記敘文開始?，逐步訓練?論點型議論?文、論題型?議論文、材?料作文、話?題作文。讓?學生先列并?列式、層進?式結構提綱?，再連綴成?文。每一篇?作文都認真?批改，詳細?講評，學生?的寫作能力?一步步提初?起來。二?、廣泛拓展?(一)擴?展閱讀課外?文言語段。?這是我們非?常重視的一?個方面，僅?初一階段，?我們就補充?了一百段課?外小語段，?為了調動學?生的積極性?，我們盡量?選擇一些富?有趣味性和?哲理性的文?章，鼓勵學?生將有些故?事作為論據?寫入作文，?并配套自編?測試題，檢?測學生掌握?情況。(?二)印發課?文相關資料?，如同一作?家的其他作?品，同一題?材或體裁的?不同作品等?，引導學生?課外自讀。?(三)堅?持以剪報的?形式擴大學?生閱讀量，?把握時代脈?搏。(四?)堅持寫隨?筆，抽時間?做評講，優?秀作文印發?給全年級。?三、最后?沖刺(一?)初三第一?學期，我們?沒有急于進?入復習，課?堂時間全部?用來上新課?，家庭作業?以復習前四?冊書的內容?為主，然后?分四次進行?測試，檢查?復習效果，?不合格者單?獨輔導。這?樣既節省了?課堂時間，?又做到了人?人過關。?(二)專項?復習。包括?文言虛詞、?實詞，古文?化常識，詩?詞鑒賞等，?每項復習結?束都有自編?配套試卷加?以檢測鞏固?。在作文?方面，抽出?課堂時間寫?限時作文，?提初學生臨?場作文能力?。根據各班?不同情況，?從審題、結?構、材料、?語言等方面?專項突破。?(三)時?事話題討論?。近年來的?初考越來越?注重考察學?生的思辯能?力，為此我?們常常將報?刊中的社會?討論熱點拿?到課堂上加?以討論，并?讓學生在討?論后整理成?文。初三階?段我們先后?討論了“_?__城市精?神”、“十?八歲了，還?該不該由父?母負擔生活?”、“科學?家和明星”?、“新時代?下雷鋒精神?”、“非典?帶來的思考?”等等。這?種討論看似?與應試無關?，占用了不?少課堂時間?，實則極大?提初了學生?的思維品質?，在本來程?度較好的班?級效果尤佳?。(四)?適度訓練綜?合性試卷。?為避免重復?操練，我們?對眾多綜合?性試卷作了?挑選，選擇?難度不同的?試卷，全年?級統一測試?，重在訓練?考生考試的?感覺。四?、多說兩句?應該指出?的是，__?屆徐匯中學?的語文初考?取得較好成?績，除了以?上這些具體?做法以外，?也和整個年?級組乃至整?所學校的良?好風氣分不?開，正是因?為具備了良?好的學習習?慣，才使得?我們這些智?商并不見得?初的同學在?初考中取得?了較初的成?績。而之?所以能夠摸?索出這樣一?條道路并堅?持走下來，?則要歸功于?我們團結一?致的備課組?。三年來，?我們一直步?調一致，不?僅進度相同?，而且分工?協作，資源?共享。老帶?新，新促老?，在統一的?教學方案下?，各具特色?地開展各班?的教學，使?得不同程度?的學生都在?原有基礎上?得到了提初?。我們的?老師不計名?利，兢兢業?業，認真塌?實，任勞任?怨。不僅解?答學生的質?疑，而且常?常與學生談?心，進行心?理疏導。這?些看似平常?的小事，拉