二年級生命教育教案下冊1、養成學習好習慣一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1讓學生認識到學習習慣的重要性，學會區別好的學習習慣和不好的學習習慣。2、培養學生主動養成的學習習慣的意識，感受良好的學習習慣帶來的益處和樂趣。、3、幫助學生提高自我控制能力，學會管理自己，養成良好的學習習慣。內容分析教學重點：讓學生認識到好的學習習慣的重要性，讓學生知道好的學習習慣有哪些。教學難點：感受好的學習習慣帶來的益處和樂趣，學會如何養成好習慣。教學方法講授法教學準備多媒體課件板書設計1、養成學習好習慣學會傾聽善于思考敢于提問與人合作教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課一、導入同學們，我們上學的首要任務就是學習，但如何才能養成好的學習習慣？這節課，我們共同來學習。（板書）傾聽激發學生學習的興趣學習新課探究提升二、活動過程第1頁共19頁1、出示課件，閱讀故事通過這個小故事，同學們你們喜歡故事中的哪個人物，為什么喜歡？上課時不認真聽講對嗎？為什么？2、那么那些是好的學習習慣呢？老師來小結一下（1）學會傾聽的習慣（2）善于思考的習慣（3）敢于提問的習慣（4）與人合作的習慣（5）自主讀書的習慣（6）認真書寫的習慣（7）自評互評的習慣（8）搜集資料的習慣（9）動手操作的習慣（10）按時完成作業的習慣三、小結世上無難事，只怕有心人，只要功夫深，鐵杵磨成針。所以只要我們認真去做，就一定可以養成好的學習習慣，也可以讓我們的學習變得更有條理，更有樂趣。最后，讓我們一起努力，養成學習好習慣。傾聽故事學生交流學生傾聽并與同學交流思考通過故事啟迪使學生認識到養成好習慣的重要性，通過討論和交流激發學生學習興趣，幫助學生學會自我管理，逐步養成好的學習習慣教學反思課題2、躲開腮腺炎一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1知識目標：讓學生了解腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道傳染病，多在冬季流行2能力目標：讓學生消除恐懼認真預防3情感目標：養成良好的衛生習慣，就能預防4創新目標：第2頁共19頁培養學生良好的衛生習慣內容分析教學重點：初步掌握流行性腮腺炎的預防方法教學難點：腮腺炎的成因和表現教學方法講授法教學準備多媒體，圖片，宣傳品等相關資料板書設計2躲開腮腺炎胖胖的臉更胖了1、什么事腮腺炎？2、腮腺炎的傳播途徑3、腮腺炎的預防方法教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課故事胖胖的臉更胖了清晨起來胖胖頭昏耳底痛，腮幫子也痛并且有點發燒，嘴巴張不開了，腮部紅腫。他怎么了？學生思考，回憶身邊的人是否有過這種情況呢激發學生學習興趣學習新課探究學習1什么是流行性腮腺炎？2誰有過胖胖的經歷？3現身說法4腮腺炎的傳播途徑小結：腮腺炎是一種由病毒引起的急性傳染病，病毒飛沫在空中飄蕩-康人吸入患病預防方法：1預防接種2多喝水多吃蔬菜，多運動保持個人衛生3流行期出門戴口罩，盡量不去公共場所4教室通風5患病后完全消腫再來上學，一般隔離3周組內交流后，自由回答，共同討論。學生自己總結，學生認真學習，知道以后生活中應注意什么培養學生描述，歸納的能力。第3頁共19頁培養學生歸納總結能力學生進一步探究的興趣。教學反思課題3應對擁擠和踩踏一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1、讓學生學會預防、應對擁擠和踐踏這一突發事件的方法。2、增強學生安全意識，提高在危險的情況下自護自救的本領。內容分析教學重點：學會預防、應對擁擠和踐踏這一突發事件的方法。教學難點：提高在危險的情況下自護自救的本領。教學方法講授法教學準備多媒體，圖片，宣傳品等相關資料板書設計3、應對擁擠和踩踏擁擠踩踏教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課一、導入小朋友們，我們在上下樓時要注意什么呢？讓學生根據小學生日常行為規范和小學生守則基本小的實際情況作答。學生回答激發學生學習的興趣學習新課探究提升二、活動過程同學們，引起擁擠和踩踏事故的原因有哪些呢？推操打鬧、擁擠、驚嚇、不當的游戲、走廊或樓梯路滑（雨雪、冰凍）等。第4頁共19頁同學們，如果我們在擁擠的人群中，不幸跌到無法站起來時，用什么方法來保護自己，以達到自護自救的目的，從而獲得逃生的機會呢？三、小結出現混亂局面后，腳下要敏感些，千萬不能被絆倒；當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近?，F在教大家一種自我保護的方法，用雙手五指進口置于頸后，緊緊護住頭部，全身綣縮成球狀，與頭部盡量靠在一起（教師作演示）。學生討論、交流學生分小組討論方法學生學習。教師巡視，并給予相應、的指導或建議。教學反思課題4獨自面對陌生人敲門一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1、通過有效的訓練活動，使學生能夠掌握應對陌生人敲門的時的正確方法。2、形成較強的自我保護意識，避免可能出現的危險與傷害等。內容分析教學重點：形成較強的自我保護意識，避免可能出現的危險與傷害。教學難點：能夠掌握應對陌生人敲門的時的正確方法。第5頁共19頁教學方法講授法教學準備多媒體課件板書設計4獨自面對陌生人敲門識方法找技巧教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課一、導入活動一故事導入同學們，老師給大家講個故事好不好？講述故事學生傾聽故事激發學生學習的興趣學習新課探究提升師：同學們，小白兔這時應該怎么辦呀？同學們有什么好辦法嗎？哦，看來同學們都有自己的想法，今天，老師就和同學們一起探討一下，當獨自在家時有陌生人敲門怎么辦？二、新授活動二識方法，找技巧同學們你也有和小白兔一樣自己在家的時候嗎？有沒有過陌生人來敲門？你們是怎樣應對的呢？陌生人敲門可不是一件小事，現在的騙子，壞人很多。當這些壞人、騙子發現小孩一個人在家時，就會像大灰狼一樣裝成各種各樣的人來騙孩子們，剛才同學們看到了，大灰狼裝成了小白兔媽媽的朋友。討論一：你們知道騙子通常還會用那些方式騙人嗎？（師：這些騙子、壞人的騙人方式真是很多，他們扮成了各種身份，說盡好話，但老師相信同學們遇到陌生人敲門時，一定會警覺的。但，當同學們如果遇到難辨真偽的時候，我們應該以什么樣的態度來對待呢？第6頁共19頁討論二：學生討論、交流學生回答學生傾聽并討論學生自由回答引出課題并就故事本身提出討論小組討論互問互答探究提升當你遇到陌生人敲門，他有難以拒絕的理由時，你能既很有禮貌又能堅決的拒絕陌生人開門嗎？你有那些應對方法。師：是的，不管他們是誰，說的多好聽，我們堅持決不能開門，如果真是好人，他們會理解的，但要注意的是要有禮貌、語言文明，如果真的有事，可讓他留個字條或電話貼在門上等等，但同學們，也有很多情況是難以預料，具體情況具體對待。討論三：一旦陌生人進入了家中，應該如何機智應對呢？師：是的，如果一旦壞人進入家中，我們不能慌張，不要做無謂的掙扎，而要在保護好自己生命的安全的基礎上再想辦法求救、逃脫。所以同學們除了牢記“不能給陌生人開門”以外還要記住小結：1、平時牢記爸爸媽媽的單位和電話。2、有危險時也可以向鄰居求救，平時記住鄰居電話。3、牢記報警電話110必須時撥打報警。打電話一定要學生討論、回答討論回答學生討論，回答讓學生思考并回答問題，騙子除了有這些欺騙的形式以外，大家還知道其他的形式嗎？第7頁共19頁探究提升說明情況及詳細家庭地址。4、不能隨便告訴陌生人家庭的情況。5、如果你一個人在家，遇到你家人的同事，朋友，遠房親戚敲門，也不能開門，要等到爸爸媽媽回來或打電話給爸爸媽媽。三、師總結XXXXX：通過這節課的學習，聰明的同學們，你們一定知道了什么，學會了什么？老師也相信同學們在生活中會更機智、勇敢的保護好自己，也希望同學們把你知道的好辦法向你周圍的小朋友介紹一下，防止他們受騙，好嗎？同學們說說這節課都有什么收獲教師進行相應補充，強調教學反思課題5不亂吃零食一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1、幫助學生初步了解零食的種類，了解不健康的零食及其危害，形成對待零食的正確態度。2、使學生了解吃零食無度的危害，并在實際生活中養成不亂吃零食的良好行為習慣。3、培養學生面對零食誘惑時的自我控制力，掌握正確的吃健康零食的方法，使學生學會辨別“三無”零食。內容分析教學重點：小學生應該如何正確對待零食。第8頁共19頁教學難點：學會拒絕零食誘惑的方法。教學方法講授法教學準備多媒體、圖片板書設計5、不亂吃零食齲齒危害：消瘦肥胖教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課一、導入：（講故事）同學們，小明到底應不應該吃學校門口的零食呢？學生回答通過預設問題，激發學生的學習興趣學習新課探究提升二、活動過程：（一）活動園1、生動歸類，初步了解（1）提出問題：同學們，你們知道都有哪些食品屬于零食嗎？（2）學生小組討論后，教師請部分同學站到前面，戴各類零食紙具，讓學生了解零食的大致種類。（3）讓學生把自己手機到的零食圖片、包裝紙或寫有各種零食名稱的紙片，放到前面每一位學生所代表的零食類別里，老師再相應補充自己準備的各種零食圖片。2、集思廣益，了解利弊（1）請學生說出自己和父母一起調查的周圍常見的不衛生零食的情況。第9頁共19頁（2）引導學生結合上面的調查，在剛才戰士的各種零食圖片、包裝袋和紙片中，一一挑選出有害身體健康的零食，并展示危害身體的圖片。（3）引導學生思考、總結吃了不衛生零食出現不良反應后的正確做法。4、引導學生了解健康零食及其益處。（二）智慧屋：1、讓學生聽錄音并思考、回答問題，“這個小朋友說的對不對？為什么？”2、指導學生吃健康零食的正確方法。3、讓學生運用所學的知識，幫助錄音中的小朋友正確吃學生回答學生分組討論學生思考學生回答引導學生通過討論，以及觀察實物等方式總結出哪些食品屬于零食。探究提升健康的零食。（三）交流臺：1、讓學生看情景劇表演并思考、討論、問答問題：“有沒有好的辦法幫助小剛忍住不健康零食的誘惑呢？”三、總結今天，我們知道了哪些零食對同學們有好處，哪些零食對同學們有害處，知道了怎樣正確地吃健康的零食，還知道了怎樣第10頁共19頁讓自己拒絕不好的零食的誘惑，老師相信同學們一定會成為不亂吃零食的好孩子。學生討論引導學生通過討論，以及觀察實物等方式總結出吃有害零食的危害。教學反思課題6、太陽把我曬暈了一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1、使學生知道中暑的原因和中暑的癥狀，掌握預防和解決中暑的方法。2、通過小組活動，使學生學會遇到中暑的人應采取哪些救護措施。3、使學生認識中暑會有生命危險，培養學生維護生命健康的能力。內容分析教學重點：學會預防中暑，并掌握應對中暑的方法。教學難點：掌握自救與施救的方法。教學方法講授法教學準備多媒體課件，中暑圖片板書設計6、太陽把我曬暈了中暑的表現癥狀防中暑的方法教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課第11頁共19頁一、導入同學們，大家都知道一年四季中哪個季節最炎熱吧？學生回答引入、并板書課題學習新課探究提升二、教學過程1、課文是怎樣描述中暑癥狀的？（小組討論，引導學生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論）2、講解急救辦法我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近通風陰涼的室內或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。還可以用什么方法進行急救呢？（啟發學生思考）。出示滴水、人丹等藥物。（這些藥物都可以解暑）。三、小結學生討論學生傾聽學生討論夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。教學反思課題7健康的牙齒一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1知識目標：使學生了解牙齒的作用，知道保護牙齒的意義2能力目標：通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法3情感目標：第12頁共19頁讓學生養成愛護牙齒的良好習慣4創新目標：培養學生保護牙齒的良好衛生習慣內容分析教學重點：使學生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學會保護牙齒的方法。教學難點：學會正確刷牙，樹立良好的口腔衛生習慣。學會正確刷牙，樹立良好的口腔衛生習慣。教學方法講授法教學準備小鏡子、兒童牙刷、兒童牙膏、紙杯、調查表、水桶、牙齒模型、多媒體課件板書設計健康的牙齒糖+細菌=酸+牙齒齲齒教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課學習新課一、導入1、猜謎語兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排切菜咬米快又快，人人吃飯離不開板書：牙齒2、牙齒有什么用處呢？3、希望自己的牙齒是什么樣子的？補充課題：健康的牙齒二、新授生思考猜謎語生說出自己的觀點通過謎語導入激發學生的學習興趣1、拿出小鏡子，觀察自己的牙齒是什么樣子的？很多牙齒上都有小黑洞，那就是我們平時說的蟲牙，在醫學上被稱為齲齒。（課件展示齲齒）第13頁共19頁2、剛才同學們都填寫了調查表，請你來說一下調查表上的內容。我們在吃完東西后在牙齒表面或牙縫中都會留有食物的殘渣，所有的食物殘渣中都含糖，糖與口腔中的細菌相遇就會產生一種叫酸的物質，而酸落在我們的牙齒如果不及時清除就會傷害我們的牙齒，產生齲齒形成蛀牙。清除口腔中食物殘渣最好的方法是刷牙，那么你平時是怎么刷牙的？演示一下。3、教師出示正確的刷牙方法：牙膏和牙刷的正確選擇。上牙從上向下刷下牙從下向上刷咬合面來回刷上牙的里面也是從上向下刷下牙的里面也是從下向上刷（課件出示）4、這里有一個總結正確刷牙方法的小兒歌，便于同學們記憶，咱們一起來邊說邊做。5、找幾名學生表演正確的刷牙方法的小兒歌，其他學生幫助讀兒歌。6、通過提問了解有關刷牙的其它知識：牙膏、牙刷的選擇；牙膏的用量；水的要求。生觀察后匯報結果展示調查表，并說出其內容學生自讀自學正確的刷牙方法，隨后展示自學成果培養學生收集資料能力板書第14頁共19頁展示齲齒形成的過程教師根據學生的學習成果進行更正和評價拓展提升7、實際操作：刷牙，提出活動要求，開展體驗活動，檢驗學習成果，鞏固新知識。三、拓展1、通過活動，老師看到同學們都基本掌握了正確的刷牙方法，除了堅持每天早晚刷牙外，還有什么好辦法來保護我們的牙齒呢？2、出示圖片，請你來判斷一下他們這樣做對嗎？四、總結今天我們學習了這么多保護牙齒的好辦法，你們對保護好自己的牙齒有信心嗎？那好，就讓我們為了擁有一副健康的牙齒一起加油吧！祝同學們都有一副健康的牙齒。生交流保護牙齒的好方法生判斷培養學生表達能力教學反思課題8、批評發生后一課時課型新授備課時間授課時間月日教學目標1、引導學生初步了解批評的積極意義，學會調節因批評而產生的消極情緒。2、正確面對因誤解而受到的批評，提高學生抗挫折的能力。內容分析教學重點：第15頁共19頁讓學生知道接受批評，勇于改正，是一種良好的品德。教學難點：培養學生養成善于接受批評勇于改正的習慣。教學方法講授法教學準備多媒體課件板書設計8、批評發生后批評就像鏡子，可以幫我們找到臉上的臟。表揚是鼓勵，批評是愛護。聽取別人的批評，好壞事非看得清。接受被人的批評，有錯就改向前進。教學過程教學模塊教師活動學生活動設計理念導入新課一、導入1、放學了，小軍回到家里，把書包往地上一摔，對媽媽生氣地喊：“我不上學了！”媽媽奇怪的問：“為什么??？”小軍氣哼哼地說：“老師今天批評我上課說話，反正我不去上學了！”學生傾聽以小故事導入激發學生的學習興趣學習新課探究提升2、放學的路上，小英和小娟一起回家。小英看著小娟沮喪的樣子，關心地問小娟：“你怎么了，不舒服嗎？今天一直沒精打采的?！毙【觌y過地說：“昨天爸爸批評我了，說我做題馬虎，我能不難過嗎？”二、活動過程1、請學生思考并回答問題：（1）小軍、小娟在受到批評時是什么反應？第16頁共19頁（2）同學們是不是也被別人批評過？你們的反應又是什么樣的呢？2、發現批評的積極意義師：批評會讓我們知道自己的缺點，促進我們改正自己的不足，還會提高抗挫折能力，讓我們成為更優秀的孩子，成為更堅強的孩子。形成積極心態。三、小結同學們，我們面對批評心里有些不舒服，這是正常的反應。但是面對批評我們還應該感到高興，虛心接受，把批評變為進步的動力。學生自由回答