第7頁共7頁八年級第二?學期班主任?工作總結2?022年?八年級下學?期開學以來?，本人就制?定了相關的?班主任工作?計劃。一學?期以來，我?都是按照計?劃開展工作?，并取得了?成效。現總?結如下：?一、已經開?展的工作?1、培訓班?干部根據?本班實際情?況，開學初?我就著手選?定班干部并?進行了培訓?，明確分工?，各行其職?。做到分工?明確，職責?分明。并在?此基礎上選?好各小組長?，要求他們?要以各班干?部共同合作?，管理好班?級。從此后?，班級情況?有了明顯好?轉，我做起?工作來就容?易的多了。?學生的學習?氛圍也有了?很大改善，?學習成績明?顯提高。?2、做好學?生的思想工?作雖然班?級情況較好?，但還是有?一小部分同?學平時思想?認識不高，?學習積極性?不高，學習?效率較低。?針對此情況?，我就別對?他們進行家?訪，他們的?家長溝通，?對他們進行?教育。也取?得了很好的?效果。除此?之外，還經?常對學生進?行愛國主義?教育以及尊?師重教教育?，提高了他?們的認識，?增強了他們?的各種意識?。但還是有?少部分人不?聽勸告，我?行我素，如?__、__?等同學。他?們經常在上?課期間搞小?動作、講話?、睡覺等，?有時甚至嚴?重影響了課?堂紀律，影?響老師上課?，同學學習?。3、配?合學校開展?活動根據?學校工作安?排，我還經?常___學?生參加學校?開展的各項?文體活動，?并取得了一?定的成績，?得到好評。?如___學?生參加了籃?球比賽獲得?第三名，另?外還___?學生參加校?團委___?開展的征文?比賽，一部?分同學還獲?了獎，這不?僅提高了學?生的學習興?趣，還豐富?了學生們的?課余生活，?促進了學生?全面發展。?另外，還_?__學生參?加學校以及?級組開展的?各種會議，?加強對學生?的思想教育?以及提高了?他們的認識?。二、取?得成績及存?在問題通?過努力，本?班學生在過?去的一個學?期里，取得?了可喜的成?績。在期中?考試時，全?年級前十名?學生中，我?班學生就占?五人，其中?__最高分?___分全?年級第一名?。另外，五?科總分__?_分以上我?班___人?，居全級首?位，全年級?前___名?學生中，我?班學生有_?__人。總?體情況比較?良好。比上?學期期末考?試成績有了?一定程度的?提高。當?然，成績只?能夠代表過?去，班上存?在的一些問?題如：少部?分學生的學?習積極性不?高，紀律性?較差學習目?標不夠明確?等，都有待?于在今后的?工作中予以?加強提高。?八年級下?學期班主任?工作總結（?二）第二?學期，我繼?續擔任八年?級班主任工?作。班主任?工作在學校?教育活動中?有著舉足輕?重的作用。?在這平凡的?崗位上，我?始終兢兢業?業，全心撲?在班級管理?工作上。現?將本學期工?作總結如下?：首先，?我覺得，既?然當了班主?任，就不要?有什么怨言?。作為教師?，首先應該?把教育當作?一種事業，?而不是事情?。我是這么?想的：我們?都知道，一?個學生，如?果是被動地?學習，把讀?書當作是一?件苦差事，?那么，他就?很難學好，?一定要把“?要我學”轉?變為“我要?學”，才有?可能把學習?搞好。同樣?，作為班主?任也一樣，?如果把當班?主任當作是?一件苦差事?，那么，他?就缺乏工作?的積極性，?時時事事都?會被動地去?做，工作就?難以做好。?因此，我把?“教書育人?”放在第一?位，增強工?作責任心，?時時為學生?著想，本著?“多干實事?，少發牢騷?”的精神，?盡力做好份?內的每件事?情。其次?，建立完善?的班干__?_伍。我試?行了班干部?半年競選制?度，每學期?競選過程嚴?密實效。除?了學校要求?必設的班干?部之外，我?還設立了專?管紀律的紀?律委員、專?管衛生的勞?動委員等。?當然，在衛?生方面，值?日分工相當?明確，并有?專職人員檢?查。再次?，對班級實?施品德量化?管理制度，?狠抓紀律和?衛生。開學?不多久，前?面黑板邊掛?的鐘，時刻?提醒每一位?學生珍惜每?一分鐘每一?秒鐘。品德?量化管理制?度看起來容?易，真正做?起來卻很煩?瑣。但必須?要持之以恒?，否則是不?會有成效的?。通過一學?期來的實踐?證明，它還?是行之有效?的。品德量?化管理辦法?實施規則要?盡可能細，?工作必須要?做到位。對?于獎罰標準?必須事先制?訂好，使他?們有一個明?確的奮斗目?標。第四?，確立班級?奮斗目標：?讓學生學會?做人，讓每?位學生健康?成長。對于?學生來講學?習成績固然?很重要，然?而我認為作?為班主任_?__的不僅?僅是學生的?學習成績，?應更多地_?__如何教?學生學會做?人。真如教?育家陶行知?先生所說：?“千學萬學?，學做真人?。”因此，?我將學生行?為品德的教?育放到了工?作的首位。?自己事事處?處以身作則?，做學生的?榜樣。并在?班級提出“?先做人后為?學”的口號?。第五、?正確關愛學?生，努力營?造溫馨氛圍?，公正對待?每位學生。?一個班級?，就是一個?大家庭。在?班級管理中?，我努力將?自己“與人?為善”的愛?心和班__?_“普遍的?友愛”傾注?給后進生，?給他們以更?多的___?、更多的投?入；對待優?等生，我從?不寵愛，不?遷就，時時?提醒他們“?做學問得先?做人”。不?單學業要優?，更重要的?是人品好、?心理健康；?班里的中等?生往往被忽?略。對他們?，我始終如?一地尊重、?理解、信任?，充分調動?他們的積極?因素。公?正對待每個?學生也很重?要。因此，?平時處理班?級事務，無?論是大事小?事（如調座?位、評先進?等），我都?堅持公正這?一原則，博?得全體學生?的信任。?第六、認真?細致做好思?想工作，積?極配合任課?老師，努力?提高學生學?習成績。?初一的學生?對初中生活?還不能完全?適應，很多?同學由于學?習內容的加?深、增多，?產生了畏難?心理，成績?常有起伏，?對學習會失?去信心。如?何幫助這些?學生過好這?個關，成了?我工作的重?點。圍繞這?一重點，我?做了以下幾?個方面的具?體工作：?1.充分利?用周一早課?。初一的學?生正處于生?長發育期，?但心理上還?不夠成熟。?有了強烈的?自我獨立的?意識，好表?現，但不能?完全控制自?己，對于家?長和教師的?說教極為反?感！基于學?生的這個特?點，晨會課?上我除了簡?要地布置班?級事宜以外?，其余時間?全都留給學?生。每天都?由一位學生?向全班同學?推薦并朗讀?自己欣賞的?一篇小短文?，然后向同?學們談談自?己的讀后感?。要求所找?文章必須是?激人上進的?。真可謂三?個臭皮匠一?個諸葛亮，?同學們都很?認真地搜尋?此類文章，?有教人惜時?，給人信心?的，還有教?人培養毅力?，恒心的-??-這種方法?讓每位同學?都有了在同?學面前表現?的機會，還?讓每位學生?在平等的氛?圍中相互學?習。讓我這?位班主任也?收益匪淺。?2.常與?學生進行談?心。對于一?些經常有違?紀現象的學?生，如拖拉?作業，經常?遲到，自習?課愛講話，?不能認真做?好清衛值日?工作等。除?了平時經常?督促，還分?別進行重點?談話。曉之?以理，動之?以情，寬容?他們但不放?縱他們。另?外，還與家?長經常聯系?，取得家庭?的力量支持?。在同學充?分認識自己?錯誤的基礎?上改正錯誤?，并不斷地?提高自己。?3.積極?配合各任課?教師，做好?協調工作。?學生對每位?任課教師都?有不同的感?受和看法，?部分同學還?對有些教師?有反感的情?緒。因此，?我一方面深?入學生，了?解學生思想?動態（范本?），及時做?好調解說服?工作；另一?方面，我主?動與各任課?教師進行交?流，不僅了?解學生各學?科的學習狀?況，還將學?生方面的信?息傳遞給他?們，與他們?共同探討教?育教學的科?學方法。在?此過程中，?我起到了橋?梁的作用。?讓每位學生?與每位任課?教師之間氣?氛融洽，能?和睦相處。?經過自己?不懈的努力?，我所帶班?級學生能嚴?格按學校常?規進行學習?、生活，在?行為習慣和?學習習慣上?有了明顯的?進步。在以?后的班主任?工作中，我?還需要不斷?學習教育科?學理論，提?高自己的理?論水平和科?學的班級管?理水平；同?時將繼續努?力，讓所教?的每位學生?都得到充足?的陽光和水?分，健康地?發展，健康?地成長。?八年級下學?期班主任工?作總結（三?）本學期?，我擔任八?年級下學期?的班主任工?作。本班在?學校領導的?統一___?下，在任課?教師的大力?支持和配合?下，各項工?作順利開展?，學習、生?活等方面都?取得了一定?的成績。現?將我工作的?實際做法總?結如下：?一、德育工?作我對本?班的思想教?育工作是圍?繞以下幾點?展開的：?___、_?__學生如?何做人；（?如何做人是?教育的根本?，要求學生?要做有道德?、有理想、?文明守紀、?誠實守信、?樂于助人、?積極進取、?尊老___?、孝敬雙親?之人。）?___、_?__學生如?何生活；（?要求學生從?小事做起、?從點滴做起?、從個人衛?生、個人理?財、飲食起?居等做起，?逐步培養學?生獨立生活?能力。）?___、_?__學生如?何學習。（?培養學生獨?立學習、創?新學習的能?力，指導學?生的學習方?法、研究方?法，鼓勵學?生獨立研究?，積極探究?、勇于創新?。）二、?班級管理?加強班級管?理，培養優?秀的學風、?班風，深入?了解學生。?一方面，通?過各種方式?，指導學生?進行自我教?育，讓學生?在自我意識?的基礎上產?生進取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質。一?方面，我有?效地利用班?會課開展一?些專題性的?活動。例如?：人生觀教?育、意志教?育、學習經?驗交流會、?辯論會、習?慣養成教育?等等，這些?活動極大地?促進良好的?學風、班風?的形成。一?方面，我針?對本班的具?體情況，制?訂了一套班?規。對學生?在校的日常?行為規范提?出了明確的?規定。如：?儀容儀表、?遵守課堂紀?律、早讀午?寫到校時間?、分學習小?組等等。采?用量化分制?，每周評選?出文明組（?比賽到期末?哪組獲紅旗?最多），由?值日班干部?負責登記并?評選。學生?可自由查閱?登記本。一?方面，培養?得力的助手?。三、后?進生的轉化?工作在這?方面，我作?為班主任首?先做到以正?確的態度對?待他們，深?入調查摸底?，搞清楚他?們之所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時時耐心相?幫，真正做?他們的知心?、最信賴的?朋友，及時?對后進生加?強心理疏導?，幫助他們?消除或減輕?種種心理擔?憂，讓他們?認識到自己?的價值。?四、重視對?優等生的教?育對待優?等生的教育?我把著力點?放在他們學?習的動機上?，正確的引?導他們積極?進取，善于?激發優等生?的創造才干?，使其創造?力充分發揮?出來。五?、配合學校?工作積極?配合學校工?作，做好課?間操，增強?學生的體質?，提高學習?的效率。?六、與各科?老師聯系?積極主動地?和各科教師?聯系，協調?學校個方面?的教育力量?，發揮好紐?帶作用