第3頁共3頁2023年?中學化學老?師的教學工?作總結一?調動學生學?習化學的興?趣。教育?心理學指出?：“構成學?生學習動機?的重要成分?主要是學生?的學習自覺?性和對學習?產生的直接?興趣。”在?教學實踐中?，我很注意?每一節課的?引入，從復?習舊課導入?新課，使新?舊知識銜接?好；很重視?新課程理念?的貫徹，讓?學生通過探?究獲得知識?。扎扎實實?打好基礎，?拼命趕進度?不可取。?二抓好基礎?，不盲目的?趕進度。?考生答題中?存在的問題?，與他們平?時沒有準確?地理解和掌?握初中化學?的基礎知識?和技能有很?大的關系，?因而重視和?加強基礎知?識和基本技?能的學習仍?然是首要的?。抓基礎?知識，就是?要抓化學課?本知識，教?學中力求每?章節過關。?由于各學生?之間的智力?差異和學習?基礎不同，?學生對化學?的知識的掌?握能力不同?，教師應針?對學生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?那種為了留?更多的復習?時間而在平?時教學中拼?命趕進度的?做法，必然?造成學生對?知識的“消?化不良”，?甚至使部分?學習跟不上?的學生對化?學失去興趣?抓基本技?能，要抓好?化學用語的?使用技能和?實驗基本技?能。平時的?實驗教學中?，要讓學生?真正了解每?個實驗涉及?的化學反應?原理裝置原?理和操作原?理，多給機?會讓學生動?手做實驗，?體驗通過實?驗進行三?加強實驗教?學化學是?一門以實驗?為基礎的學?科。實驗教?學可以激發?學生學習化?學的興趣，?幫助學生形?成概念，獲?得知識和技?能，培養觀?察和實驗能?力，還有助?于培養實事?求是嚴肅認?真的科學態?度和科學的?學習方法。?因此，加強?實驗教學是?提高化學教?學質量的重?要一環。本?人教學中，?課前準備十?分周密，演?示實驗現象?十分明顯，?效果良好，?使全班學生?都能看得清?楚；教師應?從科學態度?規范操作，?給學生示范?，并啟發引?導學生從生?動的感__?_上升到抽?象的思維。?根據本校?的實驗設備?條件，我把?一些演示實?驗改為邊講?邊做的實驗?，或調換一?些實驗，或?適當做一些?選做實驗。?同時鼓勵并?指導學生自?己動手做一?些家庭小實?驗，以進一?步激勵他們?學習化學的?積極性和探?究精神。?例如，__?_學生探究?氧氣的制取?方法氧氣的?化學性質；?探究二氧化?碳的制取和?性質，安排?學生探究在?有高低不平?的兩支蠟燭?的燒杯中傾?倒二氧化碳?和罩另一只?燒杯后蠟燭?火焰的燃燒?情況；學生?在輕松愉快?的氛圍中感?受了科學知?識的___?力。四努?力做好復_?__結工作?化學是中?考科目，要?想提高教學?質量，一方?面，學生要?有扎實的基?本知識和基?本技能；另?一方面，學?生的應變能?力一定要強?。因此必須?扎扎實實打?好基礎，教?學中力求每?章節過關，?做好每個階?段的復習工?作，對于重?點知識和知?識點繁雜的?章節，盡量?幫助學生進?行歸納，打?印相應的復?習提要；練?習題測試題?都嚴格篩選?。另外對于?學生作業基?本上做到全?收和及時批?改，在作業?上針對個人?提出要求和?意見。再比?如說培提優?補差工作，?是正常教學?工作的有力?和有效的補?充，對學有?余力的學生?，增大課外?作業的容量?，加大難度?，在適應中?考題的同時?多接觸競賽?題；對接受?能力較差學?生，要做到?耐心細致百?問不厭，利?用課外時間?給他們輔導?。五不足?及努力方向?。在教學?工作中對學?生的要求不?夠嚴厲，對?學生在掌握?知識上有要?求但沒有很?有效的落實?方法，致使?不自覺的學?生出現脫節?狀況，對學?習不能及時?學有所得，?就會逐漸出?現成績滑落?的現象。由?于一些實際?上的原因，?與