幼兒園員工手冊學習心得5篇員工手冊，是反映企業各項管理制度、員工的基本行為規范以及企業文化等內容的一本書。今日在這給大家整理了一些幼兒園員工手冊學習心得，我們一起來看看吧！

幼兒園員工手冊學習心得篇1

作為一名幼兒工，孩子是我們日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子溝通，關懷他們的成長，以及提高自身的素養，有著很重要的影響。

看了老師的工作手冊，給了我一些啟發和感悟，也看到了自己的些許不足，盼望以后可以努力的做到以下的一些基本的事情，讓自己的工作更完善，讓孩子更好的成長。

首先對自己的穿著，要得體，給孩子一種親切感。不穿很高的高跟鞋，不化濃妝，不留長指甲等。

在晨練時，幫助幼兒做好運動前的預備，強調與平安有關的規章和留意事項，并在運動過程中提示幼兒遵守，培育他們的自我愛護意識。帶操時精神飽滿，動作語言精確?????嫻熟地指導幼兒，讓其開心的投入活動。在運動時，若有幼兒汗流浹背，要準時的增減衣服，以免感冒等。

在用餐時，要關注他們的用餐狀況。告知他們飯前飯后洗手，并養成這樣的習慣。協作做好午餐的分發工作，確保幼兒吃到熱的飯菜。指導和關心幼兒把握自我進餐的力量。對一些挑食的孩子，鼓舞他們做到養分均衡。

睡覺前，提示幼兒上廁所。對幼兒的不良睡姿，要給以訂正。做到不玩弄小物，不蒙頭、口、鼻等。關心難入睡的幼兒盡快入睡。鼓舞一些孩子學會自己穿脫衣服，睡覺和起床。在睡覺過程中不大聲接聽手機。

在嬉戲時，依據孩子的愛好，讓他們盡情地玩，發揮孩子的天性。若在嬉戲中遇到沖突和困難，實行相應措施準時的解決。還可以鼓舞一些制造性的嬉戲，共享溝通。讓孩子們在嬉戲中加深彼此的了解，更好的融入這個家庭，以及在嬉戲中和孩子更好的溝通。

在家長接送幼兒時，要親切的和家長打招呼。在孩子離園時，和他們道別。與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短的溝通。高度負責的把每一個幼兒平安的交給家長，嚴禁消失幼兒被生疏人接走的現象。定時的和家長溝通，匯報幼兒在園的進展狀況，讓孩子更好的成長。

對自身來說，也要努力的提高自己的修養和素養，豐富和進展自己的內在。在今后的工作中，以更飽滿的熱忱對待每一天，關懷并關注幼兒的進展。

幼兒園員工手冊學習心得篇2

剛剛邁出高校校內的我們，對即將來臨的工作布滿熱忱，樂觀地預備著孩子們來到幼兒園的那一刻，曾經很多次，幻想過孩子們見到我們這些新老師時臉上洋溢的那份奇怪???與害羞，這一天距離我們也越來越近。經過學習廣饒縣幼兒園管理工作手冊，感覺腦海中又對幼兒老師有了一份熟悉，在這里的每位幼兒老師都有一份童真與愛心，經過這幾天與園內老師的溝通溝通，發覺她們個個都生氣勃勃，從每天的笑臉可以看出大家都做好了即將工作的預備，自己更加喜愛上老師與老師之間和諧融洽的工作關系。

通過這次學習幼兒老師工作手冊，領導給了我們學習、提高的機會，在一次次的感悟中，使我更進一步了解和把握了新綱要的進展方向和目標，并反思了自己存在的不足。

選擇幼兒老師這一職業，我們就要做好擔當責任的預備，幼兒老師首先要具備的就是事業心與責任感，當我們從每個家長手中接過孩子的那一刻，我們肩上就背負著使命感，幼兒的平安工作是第一位的。

入園和離園是幼兒一天集體生活的開頭和結束，也是向幼兒進行個別訓練和開展家長工作的好時機。入園時要求家長一律持接送卡接送幼兒，老師要既認卡又認人，嚴格核對接送人，與家長做好交接。

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，是幼兒生活的主要內容。老師應科學合理的支配和組織好幼兒的一日生活，寓訓練于各項活動之中，面對全體，敬重個體差異，因材施教?；顒右缓猛嫖缎裕w現科學化、主題化、生活化，難易適合本年齡的特點。

戶外活動在幼兒生活中也起到很重要的作用，老師應樂觀開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時，有方案地熬煉幼兒肌體，增加身體適應和反抗力量。但是老師要在戶外活動前后時刻做好清點人數的工作，認真觀看每個幼兒的平安，對可能預見的危急因素要提示幼兒。活動中，全部幼兒均在老師視線范圍內。

老師要要求幼兒家長為孩子每人配備自己的水杯，組織幼兒有秩序地喝水，保證供應幼兒足夠的飲水和幼兒飲水衛生。

幼兒園老師是一項富有愛心、急躁與細心的工作，通過對幼兒園工作手冊的學習，讓我明白幼兒在園的生活都是在以平安為前提下進行的，作為一名剛畢業的高校生，在各項工作中還有許多的不足，需要我們不斷地積累閱歷，信任靠著我對幼兒的喜愛，對幼兒訓練的兢兢業業，肯定會積累更多的閱歷，為早日成為一名合格的幼兒老師做好預備。

幼兒園員工手冊學習心得篇3

今日班級組學習，學了《幼兒園保教工作手冊》中關于區域活動的那部分內容。區域活動是我們這學期重點創設的內容，通過學習，聯系《手冊》上的內容。我覺得我們在創設區域活動中，還是有了很大的進步，比如以前我們在做區域材料時，只是做一些材料，有些小伴侶能玩起來，有些小伴侶不肯定能玩起來。我們在做的時候，也沒有詳細地考慮這一份材料究竟是一個人玩，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料，小伴侶要玩多長的時間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展現等等，這些似乎都沒有細細地考慮過。

但是，這次的材料預備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以悄悄地玩為主，有些嬉戲類的則是讓兩個小伴侶可以一起玩起來。這樣的材料，份數許多，每個區域里都遠遠多于進區的人數，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等。

另外，這次的材料預備中，我覺得每份材料都讓小伴侶能夠看清它的玩法，由于有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應當能夠玩起來。

區域材料的創設很辛苦，很費心思，但是做出來之后很有成就感。

上次在中心幼兒園看到他們創設的區域活動，和建構區的創設，覺得他們很了不起。但是今日上我在我們1號樓大班小班看到她們創設的區角，覺得真的特別贊。原來，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害。比如小七班的區角和整個教室環境的創設的色調及其統一(粉色調系列明顯)，區角的創設和主題墻的布置都是經過細心策劃的，看得出來花了許多的心思。

大班的三樓走廊上的區域創設尤其出彩，我第一次看到，也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創意，不但特別有用，而且都已經超出了常規的制作方法，運用我們幼兒園現有的材料，可以說是廢物利用，制作出了一些富含學問含量的材料，他們都特別適合大班小伴侶玩。原先的靠走廊的長桌臺，只是放放自然角的花花草草，現在放上了區域材料，這也是一個改革。而且，都利用得很好，每一個區域之間用各種材料分割，讓這些區域有了落位的感覺，而不是隨便散放。我真感嘆我們老師的創作力量，就這點上，我覺得我們老師就可以為自己感到無比驕傲!

這是我們在創設區域活動中的有一個收獲吧。

《幼兒園保教手冊》關于區域活動的內容講到了很多，我覺得漸漸還可以琢磨，還可以覺出許多的東西，這要跟我們的實踐工作結合起來，多思索，盼望我們有更多的收獲!

幼兒園員工手冊學習心得篇4

作為一名幼兒工，孩子是我們日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子溝通，關懷他們的成長，以及提高自身的素養，有著很重要的影響。

看了老師的工作手冊，給了我一些啟發和感悟，也看到了自己的些許不足，盼望以后可以努力的做到以下的一些基本的事情，讓自己的工作更完善，讓孩子更好的成長。

首先對自己的穿著，要得體，給孩子一種親切感。不穿很高的高跟鞋，不化濃妝，不留長指甲等。

在晨練時，幫助幼兒做好運動前的預備，強調與平安有關的規章和留意事項，并在運動過程中提示幼兒遵守，培育他們的自我愛護意識。帶操時精神飽滿，動作語言精確?????嫻熟地指導幼兒，讓其開心的投入活動。在運動時，若有幼兒汗流浹背，要準時的增減衣服，以免感冒等。

在用餐時，要關注他們的用餐狀況。告知他們飯前飯后洗手，并養成這樣的習慣。協作做好午餐的分發工作，確保幼兒吃到熱的飯菜。指導和關心幼兒把握自我進餐的力量。對一些挑食的孩子，鼓舞他們做到養分均衡。

睡覺前，提示幼兒上廁所。對幼兒的不良睡姿，要給以訂正。做到不玩弄小物，不蒙頭、口、鼻等。關心難入睡的幼兒盡快入睡。鼓舞一些孩子學會自己穿脫衣服，睡覺和起床。在睡覺過程中不大聲接聽手機。

在嬉戲時，依據孩子的愛好，讓他們盡情地玩，發揮孩子的天性。若在嬉戲中遇到沖突和困難，實行相應措施準時的解決。還可以鼓舞一些制造性的嬉戲，共享溝通。讓孩子們在嬉戲中加深彼此的了解，更好的融入這個家庭，以及在嬉戲中和孩子更好的溝通。

在家長接送幼兒時，要親切的和家長打招呼。在孩子離園時，和他們道別。與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短的溝通。高度負責的把每一個幼兒平安的交給家長，嚴禁消失幼兒被生疏人接走的現象。定時的和家長溝通，匯報幼兒在園的進展狀況，讓孩子更好的成長。

對自身來說，也要努力的提高自己的修養和素養，豐富和進展自己的內在。在今后的工作中，以更飽滿的熱忱對待每一天，關懷并關注幼兒的進展。

幼兒園員工手冊學習心得篇5

在培育幼兒主動學習的過程中，我的訓練觀念發生了變化，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。

今日，我沒有根據平常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀看，談論著什么;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成肯定的時間觀念，有著更深遠的意義。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不亂，老師必定要規定排好隊，不要任憑講話……一些掌握力量差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關系緊急