第3頁共3頁2023年?女職工上半?年工作總結?范文__?以“兩會”?精神為指導?，緊緊圍繞?__各項工?作，以突出?特色、履行?代表女職工?和維護女職?工權益的基?本職責為己?任，團結動?員廣大女職?工積極投身?創業創新創?優大潮，為?__各項工?作取得優異?的成績做出?了突出的貢?獻。現將本?__女工工?作開展情況?總結如下：?一、工作?總體思路和?目標認真?貫徹局黨委?和上級女職?委及__工?會的工作精?神，緊緊圍?繞__重點?工作，加強?女職工__?_建設，突?出維護職能?，強化素質?提升，構建?巾幗建功立?業平臺。?二、開展工?作的情況?(一)圍繞?中心，突出?特色，不斷?優化巾幗建?功立業工程?。1、深?入開展了崗?位立功活動?。一是做好?“巾幗示范?崗”創建活?動。對女工?占___%?以上班組情?況重新進行?摸底調查、?建檔，進一?步規范了“?巾幗示范崗?”的創建和?管理，提高?創建水平，?把創建活動?貫穿于女職?工提高自身?素質、創造?新業績、展?示新風貌的?全過程，使?創建活動成?為女職工工?作的亮點。?二是繼續開?展個人爭當?“巾幗立功?”標兵活動?。在女職工?占___%?以上的班組?開展爭創“?巾幗示范崗?”，把爭當?“巾幗標兵?”、創建“?巾幗示范崗?”與班組建?設、創建模?范職工小家?相結合，充?分發揮女職?工在各項“?創建”工作?和班組管理?工作中的積?極作用，促?進巾幗建功?立業活動的?不斷深化。?三是加強女?職工技能和?新技術、新?知識的培訓?。本著需要?什么學什么?、缺什么補?什么的原則?，積極協助?行政著力_?__好女職?工崗位技能?業務培訓，?特別是抓好?女職工的培?訓，通過培?訓、競賽，?力爭使一線?女職工提高?一個技術等?級。四是開?展富有女工?特色的競賽?活動。通過?競賽和技術?比武，不斷?提高女職工?的學習能力?和競爭能力?，使女職工?在企業的發?展實踐中實?現自身價值?追求。2?、深化技術?創新活動。?調動女職工?在技術創新?中的積極性?，充分發揮?她們的聰明?才智。通過?女工QC小?組活動，開?展小改小革?等創新工作?，使女職工?在實踐中不?斷提高素質?，增長才能?，多出、早?出成果，使?專家和技術?能手中的女?工比例不斷?提升。3?、倡導健康?向上的文明?風尚。把創?建文明家庭?活動與企業?文化建設相?結合，與職?業道德、社?會公德建設?相結合，以?多種形式的?活動為載體?，推動創建?文明家庭上?水平。同時?繼續開展“?家庭安全防?線”教育活?動，發揮家?庭在穩定職?工隊伍，促?進企業安全?生產方面的?特殊作用。?繼續開展“?勤儉節約做?貢獻”活動?，動員女職?工在建設資?源節約型_?_、節約型?家庭中發揮?主力軍作用?。(二)?搭建交流平?臺，大力推?進女職工素?質提升工程?建設。一?是通過多種?方式，教育?女職工樹立?自主、競爭?、進取和創?新意識，培?育終身學習?和自覺學習?的觀念，提?高為企業發?展作貢獻，?在崗位成才?的能力。二?是組___?職工積極參?加“創建學?習型企業，?爭當知識型?職工”活動?，利用網絡?、現場交流?等形式，為?女職工搭建?互助學習交?流的平臺。?三是大力倡?導崗位成才?，自學成才?，鼓勵女職?工積極參加?不同形式的?職業教育、?職業培訓、?崗位練兵和?技能比武，?提高女職工?技能素質和?業務素質。?四是引導女?職工以高度?的責任感成?就事業，搞?好家庭。廣?大女職工不?僅要努力創?造一流的工?作業績，爭?當管理精英?、操作能手?，優質服務?標兵，而且?要成為創建?和諧家庭的?模范。(?三)強化維?護意識，突?出維護職責?。1、進?一步加強依?法維護女職?工權益工作?。深入開展?學習有關女?職工權益、?法律法規，?通過培訓、?講座、知識?答卷以及各?種形式的法?律知識競賽?活動，使女?職工知法、?懂法、不斷?提高自我保?護意識和能?力。2、?在__改革?與發展過程?中，認真研?究女職工隊?伍中出現的?新情況、新?問題，及時?反映女職工?的合理要求?，幫助她們?解決工作生?活中遇到的?困難和問題?，切實維護?她們的合法?權益。積極?配合有關部?門做好涉及?女職工待遇?落實問題的?協調和處理?工作。3?、積極組_?__職工參?與企業民主?管理，民主?監督工作。?做好___?勞動合同有?關女工權益?的監督檢查?工作。堅持?涉及女職工?切身利益的?重大問題，?提交職代會?討論決定，?女職工勞動?保護執行情?況作為兩級?政務公開內?容之一。?4、堅持對?女職工探訪?和慰問制度?，積極主動?地幫助女職?工做雪中送?炭的好事實?事，熱心為?女職工排憂?解難。(?四)開展適?合女職工特?點的文體活?動，讓女工?快樂工作、?健___活?。1、通?過開展各種?活動，保護?女工的身心?健康，積極?___參加?體育鍛煉。?通過一定的?方式，力爭?讓每個女職?工掌握一種