Word-9-美術科教學工作計劃3篇在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份方案，以便于工作的開展，那么在寫方案中有什么要點呢？下面是共享的美術科教學工作方案3篇(學校美術學科教學工作方案)，供大家品鑒。

美術科教學工作方案1

一、同學狀況分析

經過以前一年多的學習，已把握了一些簡潔的基本繪畫學問和技能，同學想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，顏色表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

1、教材重點：

在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

2、教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

(二)教學目標：

從學問和力量、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

1、學問和力量：

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發同學感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;關心同學熟悉和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

2、過程與方法：

引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐力量，形成基本的美術素養。

3、情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

(一)合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優良班風的形成、進展;同學仍舊根據上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現課、嬉戲式活動方式的課業肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

1、學科實踐活動(每學期2次)

(1)在《紙片插接》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋，進行展覽。

(2)在《故事畫》一課中，設計課后拓展作業為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡潔的故事，依據書中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個故事表演出來。

2、制造性的培育：

(1)培育形象思維力量，提高用美術表達自己感受的力量和切近自己生活的設計、制作力量。

(2)實行奇妙的設計提問、鼓舞同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的敏捷性、變通性和發散性，最大限度的開發同學的制造潛能，并重視實踐力量的培育，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使同學具有將創新觀念轉化為詳細的成果的力量。

(3)轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發覺、探究、研討等熟悉活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術學習的主體，讓同學自己在探究中發覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐力量。

(4)以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐力量，形成基本的美術素養。

美術科教學工作方案2

新的學期又來臨了，我也做了充分的預備，為了更好的完成這一學期的任務，特此做了以下的工作方案。

一、學情分析

一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，有的習慣比較差，易失去留意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有肯定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是同學的年齡特點的影響，因此老師的教學態度和教學理念起打算作用。本期將引導同學提高學習美術的熱忱和培育同學的審美情趣。

二、教材分析

1、全冊教學目標要求：

1、學問教育要點：

(1)熟悉和運用各種平面形、常用色。

(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿態與習慣。

(4)觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、力量培育要點：

(1)在美術活動中進展同學的想象力和制造力，樂觀促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到制造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

(3)提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協調進展。

(4)提高對顏色美、外形美的力量。

3、審美教育要點：

(1)培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛勞動人民的感情。

(2)讓同學感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術制造活動的愛好。

2、全冊重難點：

(一)重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀看、記憶、想象中的動植物，線條流暢，顏色勻稱豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;

2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

3、用撕紙拼貼方法進行簡潔畫面制作;

4、觀賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培育同學初步的造型力量，培育按步驟操作的良好習慣，培育同學發散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。

3、在觀賞過程中，提高觀賞力量，發覺美和制造美、鑒賞美的力量。

三、全期提高教學質量的措施與方法

1、老師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態度，逐步培育同學良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮老師的直觀性演示，動作要規范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發和培育同學學習美術的愛好。

4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量和制造力量。

四、教學檢測與評價

依據兒童年齡特征，檢測方法主要是同學在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范力量，紀律觀念，集體協作精神，作業完成狀況等方面，評價主要采納同學自評、互評、老師講評，家長評價的綜合方式。

美術科教學工作方案3

一、班級同學分析

四x班同學對美術學習有著深厚的愛好，并具有了肯定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，已經初步熟悉了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有了初步的創新意識，但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，同學普遍制造性不夠，在本學期將加強訓練。

二、教材分析

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視同學情感、態度、價值觀的培育養成，滿意同學不斷進展的需要，體現人文關懷，關注同學長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的顏色基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：顏色冷暖學問、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、觀賞等，這些美術活動都非常接近生活，且可操作性強，很簡單吸引同學，能培育同學的動手力量。

三、教學目標

1、加強美術基本功的訓練，提高同學的美術素養，激發制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高同學的動手力量，促進同學的智力和才能的進展，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3、引導同學了解并把握學習方法，激發同學的制造精神，進展同學學習美術的空間，從而讓同學明白美術無處不在。

四、教學措施

1、制定切實可行的教學方案，深鉆教材結合同學實際細心預備，做好課前預備。

2、將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為同學創設輕松和諧的學習情境，實行多種形式對同學進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅