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文檔簡介

習作“那一刻，我長大了”

教案一、學情分析本單元習作話題是“那一刻，我長大了“，話題貼近學生生活，但對學生來說存在一定難度。因此，要引導學生理解詞語“那一刻”和“長大”，做到緊扣話題選材構思。此外，在教學中要充分調動學生的生活經驗和激活他們的情感體驗，去感受自己的成長，以此寫出真情實感。在教學中要注重學生寫作方法和技巧的運用，關注學生實踐的具體情況，提出有針對性的建議。二、教學目標.選擇自己成長的一件事情，能把經過寫清楚。.以第一人稱的寫法，表達真情實感。完成習作，交流互評。三、重點難點【教學重點】圍繞話題，選取典型事例，把“那一刻”的情形和心理活動詳細描寫，寫出真實感受。【教學難點】運用表現手法寫清楚事情的經過，表達出“我長大了”印象深刻的體驗。四、教學過程（一）激趣導入.激活體驗：出示圖片，和語句提示“回憶成長歷程，在一瞬間突然明白了什么，覺得自己長大了。”以此激起學生的生活體驗。.習作話題：重點理解“那一亥U和“長大”的意思，進行初步審題。.習作命題：換詞理解話題，進一步審題，為接下來的教學環(huán)節(jié)的進行做準備。.審題意，明要求：教師組織學生閱讀教材中習作具體內容，提取關鍵信息，訓練學生審題能力。（二）集思廣益.選材歸類：提問“讓我們印象深刻又覺得自己長大了的事情有哪些？”目的：翻開學生思路，為習作選材做準備。.舉例說明：從不同方面提供選材參考，進一步翻開學生思路，引導學生靈活選材。.激活情感：組織學生參考教材事例或圖片，提供自己的故事，引導學生初步構思。.題目擬寫：引導學生掌握不同的擬題方法。明確：直接命題、以事情命題、以情感體驗命題。（三）拓展思維.寫法探究（一）：按順序寫，條理清晰。出示事例，引導學生在寫作中要有序表達。.寫法探究（二）：詳略得當，突出重點。出示事例，引導學生在寫作實踐中要有意識突出文章重點。.寫法探究（三）：描寫手法，細節(jié)具體。出示事例，引導學生如何寫清楚“那一刻”的情形和心情感受。.寫法探究（四）：比照手法，凸顯“長大”。出示圖文，引導學生在寫作中要圍繞話題，寫出自己的“長大”。.技巧點撥：豐富學生的表達，提高學生語言組織能力。（1）運用修辭手法。（2）名言佳句，積累運用。（四）構思行文.提綱導寫：教師演示擬寫提綱的過程，提高學生擬寫提綱的能力，養(yǎng)成良好的習作習慣。.范例促寫（一）：教師出示習作開頭的范例，為學生提供借鑒。（1）設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。（2）開篇點題，點明長大的感受和收獲。.范例促寫（二）：出示范例，使學生在具體的語言片段中體會如何寫出真情實感。.范例促寫（三）：出示范例，使學生在具體的語言片段中體會如何寫清楚干什么和感受。.范例促寫（四）：教師出示習作結尾的范例，為學生提供借鑒,在寫作中注意文章結構的完整性。(

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