青少年科技?教育特色學?校創建工作?總結學校?“科技特色?”工作總結?遼中縣老?觀坨九年一?貫制學校?老觀坨學校?開展科技特?色始于__?_年，是年?，遼中縣科?技現場會在?我校舉行，?借此東風，?老觀坨學校?把科技特色?作為學校辦?學特做強做?實。學校目?前開展了紙?飛機航模、?科學微電影?、小發明小?制作、機器?人、___?、七巧板、?魔方、飛疊?杯等多項科?技活動和第?二課堂，學?校每年均固?定開展科學?調查體驗活?動，魔方比?賽、飛疊杯?比賽、__?_節和紙飛?機比賽，活?動受眾面廣?，深受同學?們的喜愛。?學校每年_?__師生參?加全國、省?、市科技創?新大賽、科?學影像節、?科學調查體?驗活動、飛?向___飛?向太空航天?航空航模錦?標賽和七巧?科技比賽，?均取得優異?成績，其中?王力宏老師?的發明作品?冰雪陸地自?行車入圍全?國創新大賽?，學校dv?小組科學微?電影作品獲?得第___?屆全國科學?微電影比賽?二等獎，張?靚靚同學的?發明作品節?能灶臺獲得?___省科?技創新大賽?金牌。學校?科技特色在?省、市、縣?均有一定知?名度，接受?過___省?科普網的現?場采訪，參?與過___?省科技廳的?調研，先后?榮獲了教育?部基礎教育?司授予的全?國科學調查?體驗活動示?范學校、全?國航天航空?模型運動雛?鷹推廣校、?___省科?技特色示范?校，___?市綜合實踐?活動基地等?多項榮譽，?涌現出__?_省十佳科?技教師王力?宏，___?市優秀科技?輔導員肖英?嬌、楊曉峰?等多名省市?優秀科技輔?導員。下面?是我校多年?來進行科技?特色教育的?一些體會、?措施和做法?，現總結如?下：一、?強化科技教?育意識，創?建科技教育?氛圍。意?識是行動的?先導，沒有?強烈的科技?教育意識，?就不可能有?學生的科技?意識和科學?精神的培養?，我們充分?認識到科技?教育是推進?素質教育、?培養高素質?人才的有效?途徑之一。?為此，學校?把科技特色?教育作為學?校特色發展?的重要目標?之一，納入?學校長期發?展規劃的整?體目標之中?，形成良好?的科技教育?氛圍。我校?科技教育的?定位是：立?足全體，突?出科學素養?的培養；立?足參賽，加?強創新精神?和實踐能力?的培養。?二、抓實各?項措施，保?障科技教育?發展。1?.領導重視?，健全管理?網絡。學?校由___?校長親自抓?科技教育工?作，組成了?從校長室到?教導處到科?技輔導的三?級科技教育?活動的管理?網絡，使科?技教育的順?利實施，有?了可靠的_?__保障。?加強制度建?設，為開展?科技教育提?供保障。具?體措施為：?（1）是?確立各活動?室的管理制?度和科技活?動小組的章?程。（2?）是由學校?統一安排場?地，購置活?動器材，并?保證每年有?一定量的經?費投入。?（3）是規?定每周一次?的科技活動?時間（分成?相關年級的?年級活動和?科技興趣小?組的活動）?。（4）?學校的學期?的工作計劃?有科技活動?要求，學校?的學期總結?有科技活動?情況總結。?2.加強?教師隊伍建?設。科技?輔導員隊伍?是學校科技?活動的基本?保證。學校?把科技輔導?員工作參照?班主任來作?為評優和職?評的等同條?件，同時樹?立科技輔導?員的先進典?型，宣傳他?們從事科技?教育的忘我?精神，獎勵?他們的突出?貢獻，激發?科技輔導員?老師的工作?熱情，逐步?引導全校教?師的科技教?育意識。對?參加省市乃?至全國的各?級各類科技?活動及科技?比賽中，成?績顯著教師?給予精神和?物質上的雙?重獎勵。目?前重點培養?了機器人實?驗、航模、?七巧板、發?明創造、科?幻畫等領域?教師。3?.增強課程?意識，把科?技教育納入?校本課程建?設之中。?科技教育實?現與校本課?程開發整合?、與綜合實?踐活動整合?。我們在其?他有關課程?的實施中，?滲透科技教?育，培養學?生的科學精?神，提高學?生的科學素?養。4.?開展豐富多?彩的科技教?育活動，創?設科技環境?，發揮環境?育人功能，?學校的宣傳?櫥窗，定時?進行科普宣?傳，每學期?舉辦一次班?級科普宣傳?板報評比，?每學年舉辦?一次科技創?新大賽等，?使科技教育?的春風吹進?校園的每個?角落。三?、勤奮學習?敢于創新，?科技教育碩?果累累。?長期的科技?教育已使老?觀坨九年一?貫制學校的?科技教育結?出累累碩果?，我們每年?都___學?生參加各類?科技活動和?競賽，在很?多省市級比?賽中獲得各?種獎項，省?市科技創新?大賽、航模?比賽、七巧?板大賽等。?每年我校都?在___省?和___市?青少年科技?創新大賽上?獲獎，原因?就在于有良?好的科技環?境和強有力?的措施做保?證。四、?對近幾年我?校科技教育?的若干反思?1.由于?這幾年學校?發展比較快?，科技活動?場地有了，?但是缺乏優?秀的專業科?技輔導員。?科技教師后?備力量還應?不斷培養。?2.科技?教育的其他?項目