圖書室多媒體導讀系統的實現顧建德王榕榕楊宗英（上海交通大學圖書室上海市200030）大綱總結我校圖書室在研制開發觸摸屏多媒體導讀系統及成功應用的經驗，介紹多媒體導讀系統的實現步驟、常例配置，多媒系統作工具的選擇。為要制作觸摸屏多媒體導讀系統工作的圖書室供給參照。重點詞圖書室多媒體技術導讀系統導讀工作觸摸屏分類號G250.71ThemakingoftheLibraryMultimediaIntroductionSystemGuJiande,WangRongrong,YangZongying(ShanghaiJiaoTongUniversityLibrary,Shanghai)AbstractThisarticleconcludestheexperienceofdevelopingandsuccessfullyapplyingoftheTouchScreenMultimediaIntroductionSystem,introducesthestepsofdevelopingandSystemConfiguration,andhowtochoosethedevelopingtool.ThisisagoodreferenceforlibrariesthataregoingtodevelopTouchScreenMultimediaIntroductionSystem.KeywordLibraryMultimediaTouchScreen高等學校圖書室是學校文件信息中心，是大學生學習的第二講堂，要想充分利用圖書室，第一要讓學生充分認識圖書室的功能。為此，我校圖書室采納方正奧思多媒體創作工具（FOUNDERAUTHORTOOL）研制了新版的《上海交通大學圖書室導讀》，并在徐匯和閔行校劃分別擱置了二臺EWL-301C多媒體查問機。我校圖書館開發多媒體導讀系統始于1994年，從制作人員、使用的多媒體創作工具到計算機的硬件配置都按實質狀況作了調整。依據這幾年我館在制作多媒體導讀系統中的經驗，從各圖書室的共性和規模、功能的不一樣樣性雙方面出發，聯合我館在開發、制作多媒體導讀系統時的思想，為要制作圖書室導讀系統的高校圖書室供給一些參照。多媒體技術就是經過計算機，把文字、圖表、聲音、圖像、動畫等集成于一體，使傳達的信息更豐富、更形象，是一種更符合自然的溝通環境和方式。多媒體形式可激發讀者的興趣和注意力。導讀系統采納觸摸屏控制方式，使用者只需輕觸屏幕，即可使用查問系統，查問采納交互方式，界面清楚易懂，操作簡單簡單（可以不用鼠標和鍵盤實現您和計算機的簡單交互）。觸摸屏技術可以幫助您學得更快、更簡單地找到有關信息。觸摸屏式技術不存在鍵盤和鼠標破壞、拋棄的問題，并可以供給一個受保護界面（用戶不可以改正它），因而可以放在圖書室大廳等無人看守處。它對用戶十分友善而且長遠耐用。現將有關研制多媒系統統的若干技術問題介紹以下：多媒體導讀系統的實現制作圖書室多媒體導讀系統比較復雜和有必然難度，必然清楚實現多媒體導讀系統的主要步驟（流程），才能在人員和時間進步行合理的安排。1.1.多媒體導讀系統實現的流程圖圖1是實現多媒體導讀系統的流程圖，你可以清楚地看到整個過程。1.2.多媒體導讀系統的開發和制作過程1的流程圖中粗線箭頭指示流程圖的主要步驟，此刻按主要步驟簡單表達多媒體導讀系統的開發和制作過程。成立多媒體導讀系統開發小組因為導讀系統全館各個部門及好多的專業領域，開發小組應在館長或副館長的直接領導下，成員包含：圖書館專業人員（編寫腳本），計算機專業人員（軟件開發、制作），其余人員（依據實質狀況）有美術設計、照相、攝像等。編寫腳本從讀者的需求角度出發，即主要反應圖書室的服務功能，確立構造和交互方式。我館依據前二次編寫和改編腳本的經驗以及朝數字化圖書室方向發展的趨向，變從前的樹狀構造為樹網構造，讀者可以縱向層層深入，橫向可有機跳躍鏈接，為主要層面的重要頁面制作了系統導航。收集和制作素材在整個系統中需融入好多文字、圖表、聲音、圖像、動畫等多媒體技術，依據腳本收集整理現有的素材并給于編號，關于缺乏和不合格的素材要實時提示制作達成。這個工作最好有專人負責，便于實時發現缺乏的素材。數字化素材數字化素材就是把各樣載體記錄的信息變換成計算機能識其余格式記錄該信息：文字——word文檔格式。聲音——wav聲音文件格式。錄音帶è錄音機è聲卡è硬盤或光盤（CD音樂）èCDROMè聲卡è硬盤或解說è話筒è聲卡è硬盤。圖像——bmp格式。照片è掃描儀è硬盤。視頻——avi格式。錄象機è視頻捕獲卡è硬盤或光盤（VCD）è硬盤。使用多媒系統作工具依據腳本把文字、聲音、圖像等放入對應的頁面及地點并加入見效。形成相應的“圖書室多媒體導讀系統”軟件。宣告使用多媒系統作工具制成可履行文件（不7)可編寫）或可安裝文件，8)并把他放入查問機內運行，9)讓讀者用手指10)點擊觸摸屏能方便地查問圖書室的各項服11)務及功能。硬件的配置除了安排必需的人員外，還要為制作人員裝備制作用電腦（制作機）和讀者使用的電腦（查問機）以及數字化變換設施。2.3.硬件配置及選擇按運轉制作的“多媒體導讀系統”軟件的要求，查問機的CPU、顯示器應高于等于制作用機，而聲卡和顯卡則是制作機高于查問機，查問機的顯示器要帶觸摸屏。主機：查問機最低配置：CPUMMX166/內存32MB/顯存2MB/硬盤2GB。建議：CPUPII233以上／內存64M／顯存4MB／3.2G以上昆騰硬盤。制作機的硬盤應6.4G以上。顯示器：查問機應為15至21寸大屏幕工業級彩色顯示器，分辨率可達1024×768。觸摸屏：大小應于查問機的顯示器屏幕對應。觸摸屏的功能、種類、性能大家必然認識不多，那么在下一小節中詳盡介紹。聲卡：PCI聲卡，制作機應用64位聲卡（附可編寫聲音的軟件）。掃描儀：24位真彩色，光學分辨率為600X1200dpi。在查問機和制作機上還應分別配有源一對，這些設施是實現導讀系統最基本的。其余，你要在導讀系統中插入視頻圖像，還需配上視霸卡或壓縮卡。2.4.觸摸屏簡介和選擇觸摸屏的功能：當你用手指在屏幕上輕輕點擊時，觸摸屏能正確地鑒識你手指在屏幕上的點擊地點和點擊動作，進而可以不用鼠標和鍵盤實現您和計算機的簡單交互。觸摸屏的種類：觸摸屏按其工作原理的不一樣樣分為表面聲波屏、電容屏、電阻屏和紅外屏幾種。因為紅外屏易破壞、易受攪亂、分辨率低已基本裁汰。觸摸屏的種類比較：表1是三種觸摸屏的性能比較（此刻常有的是第三代電容屏，五線電阻觸摸屏是當前最好的電阻技術觸摸屏）。表1三種觸摸屏的性能比較種類性能表面聲波電容五線電阻清楚度很好字符圖像模糊很好反光性少嚴重有透光率92%（極限）85%85%分辨率4096*40961024*10244096*4096飄移無漂移無野蠻使用不怕一般好，但怕銳器反應速度10ms15-24ms10ms防塵怕不怕不怕現場保護需要需常常校準不需要2是各樣觸摸屏的特色。2三種觸摸屏的特色表面聲波屏1．抗暴，2．合適公共場所。3．清楚雅觀，4．透光率和清楚度都比電容電阻觸摸屏好得多。5．反應速度快，6．是全部觸摸屏中反應速度最快的，7．使用時感覺很順暢。8．性能堅固，9．精度也特別高，10．當前表面聲波屏的精度平常是4096×4096×256級力度。11．能感知用戶觸摸壓力大小值。12．弊端是觸摸屏表面的塵埃和水滴也阻截表面聲波的傳達，13．需按期潔凈觸摸屏。五線電阻屏1.反應敏捷，2.觸摸正確，3.主要優勢是可使用很大范圍的觸點設施4.，5.比方戴手套的手指6.、指7.甲、信譽卡筆等等。辯解率高達4096×4096。不10.怕水汽、塵埃和油污。抗攪亂合用于各樣高標12.準要求場所。電容屏1．對環境要求低，2．合適于惡劣環境下應用。3．不4．簡單破壞。5．弊端是：透光度有關于聲波比較較差，6．在有強電磁攪亂的場所使用時有時會出現漂移的現象。選擇結果：反應速度是談論觸摸屏性能的重點性要素之一，他以毫秒（ms）胸懷，反應了屏幕對觸摸的響應速度。大部分屏幕的響應時間在8ms到20ms假如響應時間擅長25ms就會給用戶帶來問題。其二分辨率越高，觸摸地點確立就越精準。從上述二表可以得出三種觸摸屏整體性能擺列：表面聲波屏最好、五線電阻屏其次、電容屏再次，他們的價錢也符合這個擺列。第三代電容屏已經合適圖書室導讀系統的要求，表面聲波屏與五線電阻屏價錢差異不大，但表面聲波屏對環境要求較高，需常常潔凈，建議使用五線電阻屏。多媒系統作工具的選擇和素材的辦理圖書室多媒體導讀系統采納了觸摸屏控制方法，一般就不使用人機對話，因此對制作工具的要求不是很高。我們常用的MicrosoftPowerPoint和HTML網頁編寫器也可實現，但從安全性（運轉制作的“多媒體導讀系統”軟件應是不可以編寫改正的）和功能（對象進入的見效和時間控制）上考慮，建議使用專門的多媒體開發、制作工具。3.1.制作工具的選擇當前，用于多媒體應用軟件開發和制作的工具好多，都各有其特色，國內比較流行有方正奧思（FounderAuthorTool）、Director（大導演）和Authorware。表3是三種多媒系統作工具的功能比較。表3三種多媒系統作工具的功能比較功能奧思DirectorAuthorware聲音缺乏有效地同步聲音的能力，3.1版本可多個聲音(wav)的混音同步播放。易于精準同步，可同時播放兩個聲音文件或樂曲。缺乏有效地同步聲音的能力，每次只好播放一個聲音。交互性很簡單實現，且比較直觀。需要使用Lingo語言來成立鏈接。使用圖標驅動，比較簡單實現。圖表和電子表格沒有內置功能。沒有內置功能。擁有電子表格和繪圖表的功能。人機對話不易實現。可實現。簡單實現。動畫簡單動畫。供給了特別興盛的開發動畫的環境和工具。可實現一般動畫要求，并可靈巧裝入Director動畫。文本搜尋不擁有。不擁有。擁有。在選擇制作工具前應試慮下述狀況：制作人員的計算機能力和編程能力；賞賜制作人員的制作時間；除了導讀系統能否還要制作其余軟件（教育軟件等）；對導讀體統的見效要求（能否要好多動畫見效）；購置制作工具的經費。時間緊或制作人員的計算機能力一般可選擇方正奧思；要供給豐富的動畫見效選擇Director；要考慮制作其余的多媒體軟件并需要人機對話的就要選擇Authorware。依據實質狀況，我校圖書室選擇了方正奧思多媒系統作工具。3.2.方正奧思簡介方正奧思供給了學習版、普及版、標準版、專業版、豪華版五個產品，3.1版是在方正奧思'98版基礎上改良和圓滿后的最新版本。豪華版具備奧思的全部功能。專業版限制使用奧思對象過渡見效中的前81種（總86種）；不支持DXF文件。標準版每頁限30個對象；不支持用戶自定義圖符庫的保護和立體字，其余同專業版。普及版限15個主題頁加15個序列；每頁20個對象；只好使用前40種過渡見效；數據庫的記錄條數最多為1000條；不支持HTML的輸出，其余同標準版。學習版限10個主題頁加10個序列；每頁10個對象；只好使用前17種過渡見效；數據庫的記錄條數最多為100條，其余同普及版。我校圖書室在三年前制作第二版“上海交通大學圖書室導讀系統”時采納了方正奧思多媒系統作工具的標準版，以下簡單介紹方正奧思的系統構造，以便讓大家意會一下奧思的方便性。奧思的系統構造（圖2）是由奧思工程管理器成立的，由圖可以看出系統是層次構造的。每個頁對應計算機上一屏，此中可以包含文字、圖形、圖片、聲音和動畫等多種媒體對象，經過為對象成立鏈接可實現頁面到頁面的跳接。關于圖書室導讀系統，只需依據開發小組編寫的腳本，把內容放入各個頁面內并依據需要成立超鏈接即可運轉。3.3.加工辦理數字化素材把數字化素材（文字、聲音、圖像等）直接放入多媒體導讀系統對應的頁面，達成的多媒體導讀系統必然不會開朗、美麗。你可以使用Photoshop、CorelDRAW制作辦理圖像，Animator、3Dmax制作動畫。Cool3D和Xara3D是二款制作文字、圖標三維見效和動畫的專門軟件，使用特別方便，你在此中輸入文字即可獲得有立體見效的動向文字，并可輸出成圖形格式BMP、GIF、JPEG和GIF動畫格式以及視頻AVI格式。關于方正奧思要使用透明見效的圖片可輸出為BMP格式，要求動向見效可輸出成AVI格式。結束語“多媒體導讀系統”達成后，把源程序變換成可履行程序（也稱編譯）在查問機上運轉。使用奧思需要在查問機上安裝奧思運轉環境或制成產品程序（Setup安裝程序）在查問機上安裝。依據在查問機上運轉的實質見效再進行調整，比方使用奧思的（9—17）擴展過渡見效簡單惹起一些計算機死機，出現這類狀況應換其余的過渡見效。觸摸屏多媒體導讀系統擁有科學、直觀、易操作、易普及等特色，因此，他可以激發讀者認識圖書室，科學利用圖書室的興趣。當前，觸摸屏多媒體導讀系統的一種流行配置是液晶顯示一體機與大屏幕等離子顯示器組合，但價錢比較昂貴，