第三課感受(gǎnshòu)道德之美第一頁，共34頁。道德(dàodé)到底有多美？雷鋒的故事，你知道(zhīdào)有多少？什么(shénme)是雷鋒精神？第二頁，共34頁。生活在這樣的社會中，你覺得(juéde)幸福嗎？一個叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條．不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他．但朋友的兒子很驚愕，堅決不受，笑道：“沒有這回事，父親沒有留給我借條，也沒有口頭告訴我有這事．”蔡嶙說：“借條就在我心里，不在紙上，心中的誠信才是根本，你父親知道我是個講誠信的人，才沒有告訴你．他如此相信我，我又豈能失信呢？”最后還是把黃金還給了他．該故事發人深思之處在于蔡嶙所言，借條、契約、合同等外在的法律(fǎlǜ)性約束固然很重要，但人心中的誠信更重要．誠信(chénɡxìn)、自律、講禮第三頁，共34頁。你覺得(juéde)怎樣才是道德？如果你已經結了婚并有孩子，家庭基本幸福，但就是有時候手頭比較緊張。某一天，來了一個面容非常奇怪的人，你懷疑他根本不屬于(shǔyú)這個世界。他拿出一箱100萬美元的現金，再拿出一個盒子，盒子里有一個按鈕，說：“只要你按一下這個按鈕，你就能得到這一百萬，但這世界上會有一個你完全不知道的陌生人死去。這件事沒有人會知道。你有24小時考慮，明天這時候我會回來。你按了我就知道，明天我會把現金給你；你不按我也知道，明天我會來拿走這個盒子給下一個我挑選的人。你知道，你不按總會有人按的。”

你到底(dàodǐ)按不按？？為什么？第四頁，共34頁。歸納(guīnà)1、道德的含義：是人類特有的調整人與人、人與社會以及人與自然之間關系的行為規范。2、道德的特征:(1)以善惡為判斷標準的社會準則；（2）道德主要(zhǔyào)以社會輿論、傳統習慣、內心信念來維系的；（3）道德的內容因時代不同而變化。第五頁，共34頁。說一說道德(dàodé)的故事把五只猴子關在一個籠子里，上頭有一串香蕉實驗人員裝了一個自動裝置一旦偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子而這五只猴子都會一身濕首先有只猴子想去拿香蕉，當然，結果就是每只猴子都淋濕了之后每只猴子在幾次的嘗試后，發現莫不如此於是猴子們達到一個共識：不要去拿香蕉，以避免被水噴到后來實驗人員把其中的一只猴子釋放，換進去一只新猴子A這只猴子A看到香蕉，馬上想要去拿結果，被其他四只猴子海K了一頓因為其他四只猴子認為猴子A會害他們被水淋到，所以制止他去拿香蕉A嘗試了幾次，雖被打的滿頭包，依然沒有拿到香蕉當然，這五只猴子就沒有被水噴到后來實驗人員再把一只舊猴子釋放，換上另外一只新猴子B這猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿當然，一如剛才所發生的情形，其他四只猴子海K了B一頓特別的是，那只A猴子打的特別用力（這叫老兵欺負新兵，或是媳婦熬成婆）B猴子試了幾次總是被打的很慘，只好作罷后來慢慢的一只一只的，所有的舊猴子都換成新猴子了，大家都不敢去動那香蕉但是(dànshì)他們都不知道為什麼，只知道去動香蕉會被猴扁這就是道德的起源.第六頁，共34頁。實驗人員繼續他們的實驗，不過這一次他們改變了噴水裝置一旦偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向拿香蕉的猴子，而不是(bùshi)全體然后實驗人員又把其中的一只猴子釋放，換進去一只新猴子C不同以往的是猴子C特別的孔武有力當然猴子C看到香蕉，也馬上想要去拿一如以前所發生的情形，其他四只猴子也想海K猴子C一頓不過他們錯誤估計了C的實力，所以結果是反被C海K了一頓于是猴子C拿到了香蕉，當然也被淋了個透濕C一邊打著噴嚏一邊吃著香蕉，美味但是也美中不足A、B、D、E沒有香蕉吃卻也比較快樂，畢竟沒有被淋到嘛后來C發現只有拿香蕉的那個才會被淋到，他就要最弱小的A替他去拿A不想被K，只好每天拿香蕉然后被水淋B、D、E越發的快樂了起來，這就叫比上不足，比下有余嘛于是五只猴子有了三個階級這下子階級也隨著道德的起源了第七頁，共34頁。天變熱了，籠子里的猴子們想沖涼卻找不到地方。終于出現了一位反潮流英雄，猴子H。H在無意中碰到了香蕉，理所當然的引來了一頓飽打。但在挨打的過程中，猴子們享受到了沖涼的樂趣。等身上的水干了之后，猴子A在無意中碰撞了H，使H又一次接觸到了香蕉，于是，猴子們享受了第二次沖涼，H遭到了第二次痛毆。在此之后，只要大家有沖涼的需要，就會有一只猴子X挺身而出，對H進行合理沖撞。大家對H的態度也有了明顯的不同，在平時大家會對H異常溫和，以彌補在沖涼時維護規則而不得不對它進行的暴力舉動。一天，在大家沖涼時，飽受折磨的H聞到了香蕉的清香，生物本能使它在別的猴子心有旁鶩時將香蕉吃了。而且此后沒有了新的香蕉來填補空缺。猴子們陷入了另一個尷尬境地：沒有沖涼的水，也沒有香蕉，只有H。于是，另一個規則形成了。猴子在煩躁的時候會痛打H出氣，H不得反抗。當籠子里的舊猴子被新猴子換掉時，新猴子會在最快的時間內學會毆打H。終于有一天，老天有眼，歷盡滄桑的H被另一只猴子代替了。猴子們失去了發泄的對象(duìxiàng)，只能任意選取一個目標進行攻擊。從此以后，籠子里的猴子們不吃不喝不沖涼，唯一的舉動就是打架。這就是道德的淪喪。第八頁，共34頁。下列圖片(túpiàn)中，哪些行為對？哪些行為錯？同學們閱讀課本(kèběn)31頁“生活中的一些不遵守公民基本道德規范的行為”并看課件圖片。第九頁，共34頁。第十頁，共34頁。榜樣(bǎngyàng)力量第十一頁，共34頁。反面教材第十二頁，共34頁。反面教材第十三頁，共34頁。設疑探究(tànjiū)A、你身邊發生(fāshēng)過類似的事情嗎？B、你知道公民基本道德規范包括哪些內容？第十四頁，共34頁。第十五頁，共34頁。歸納(guīnà)公民道德建設是提高全民(quánmín)素質的一項基礎工程，一個社會和諧與否，能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。作為我們青年學生更應該做遵守道德規范的模范。第十六頁，共34頁。如果(rúguǒ)沒有道德，社會會怎樣？第十七頁，共34頁。養與不養一個父親，年輕時，由于生性風流，丟下了二個兒女和老婆，帶著小情人走了。三十幾年后，一雙兒女在母親(mǔqīn)的辛苦中，養大成人，成了家，家庭穩定，而母親(mǔqīn)已因過于操勞而身亡。這時，父親由于小老婆離開了他，無兒無女，身患疾病，無工作，生活困難，而重新回家尋回兒女，僅有一個要求，要求兒女養他。第十八頁，共34頁。如何(rúhé)做一個有道德的人？第十九頁，共34頁。公民基本道德規范1、加強公民道德建設的意義。2、我國公民基本道德規范:愛國守法、明禮誠信(chénɡxìn)、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。第二十頁，共34頁。情景(qíngjǐng)展示同學們閱讀課本33頁“愛心讓座卡”的資料并觀看課件圖片(túpiàn)，請思考。第二十一頁，共34頁。設疑探究(tànjiū)A、這篇資料說明了什么？B、對于加強社會公德(shèhuìɡōnɡdé)教育，你有什么好建議？第二十二頁，共34頁。榜樣(bǎngyàng)力量第二十三頁，共34頁。榜樣(bǎngyàng)力量第二十四頁，共34頁。反面典型第二十五頁，共34頁。反面典型第二十六頁，共34頁。教師(jiàoshī)歸納社會公德是公民生活最基本的行為規范，是社會活動最起碼的道德(dàodé)要求，也是衡量社會文明程度的標志。養成遵守社會公德的習慣，能體現我們的文明素養，展現我們的尊嚴和價值。第二十七頁，共34頁。鏡頭(jìngtóu)展示：1、小雨向母親講述自己生活和工作中的歡樂(huānlè)和煩惱，母親與他分享快樂，分擔煩惱，還給她提出一些好的建議，久而久之，小雨學會了關心父母，并為家庭分憂。第二十八頁，共34頁。小虎的父母(fùmǔ)經常邀請朋友晚上到家里打麻將，影響了小虎的學習。并且他家經常半夜喧鬧，人進人出，鄰居非常反感。第二十九頁，共34頁。鏈接(liànjiē)拓展1、在你的心目(xīnmù)中，和諧家庭是什么樣的？第三十頁，共34頁。俗話說，“家和萬事興”、“遠親不如近鄰”，結合上述案列談談如何構建(ɡòujiàn)幸福美滿的家庭、和諧的鄰里關系？第三十一頁，共34頁。歸納(guīnà)家庭是社會的細胞，千萬個幸福的家庭組成充滿有愛溫情(wēnqíng)的和諧