浙江省新學(xué)考選考?xì)v史試卷題型特點分析20160526分析新學(xué)考選考卷題特點從一組數(shù)據(jù)看兩份學(xué)考選考卷的特點。數(shù)據(jù)背后是怎樣的玄機？一、數(shù)據(jù)（一）分值比較一、數(shù)據(jù)（一）分值比較一、數(shù)據(jù)（一）分值比較一、數(shù)據(jù)（一）分值比較一、數(shù)據(jù)（二）按通史比較一、數(shù)據(jù)（二）按通史比較一、數(shù)據(jù)（二）按通史比較一、數(shù)據(jù)（三）題型比較一、數(shù)據(jù)（三）題型比較一、數(shù)據(jù)一、數(shù)據(jù)一、數(shù)據(jù)二、特點（一）穩(wěn)中有變、承古萌新。材料略：1510卷31題（1）材料一中的措施是哪個皇帝開始實施的？其后，為了解決皇帝政務(wù)繁雜的問題，又建立了什么制度？這些措施起了怎樣的作用？（3分）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，簡述《中華民國臨時約法》頒布的主要意義。（2分）（3）1954年《中華人民共和國憲法》是在哪一次會議上通過的？該憲法體現(xiàn)了哪兩大原則？列舉改革開放后體現(xiàn)“民主制度化、法律化”的兩件大事。（5分）（4）綜合以上所有材料，概括指出人類政治文明的進步趨勢。（2分）材料略：(2008年浙江補考卷)政治變革是人類社會發(fā)展中多種因素共同作用的結(jié)果，它對歷史的演進和發(fā)展產(chǎn)生著深遠影響。從專制到民主，從人治到法治是人類政治文明漫長而艱難的演進過程。（1）為建立專制主義中央集權(quán)體制，秦始皇主要采取了什么政治措施？秦朝建立的中央集權(quán)體制對中國歷史發(fā)展有何積極影響？（2）上述兩個文獻的頒布，為哪種資產(chǎn)階級政治體制在英國確立奠定了基礎(chǔ)？（3）根據(jù)材料三指出美國1787年憲法的主要特點。（4）為了在中國建立民主制度，中國民主革命的先行者孫中山畢生奮斗。請根據(jù)材料四寫出孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級民主革命所取得的兩大成就。(5)依法治國是社會主義民主政治的基本要求。材料五所反映的會議的召開，標(biāo)志著我國哪一基本政治制度在全國范圍內(nèi)建立起來了？這次會議通過了哪一部憲法？這部憲法的性質(zhì)和它所體現(xiàn)的兩大原則分別是什么？（6）請綜合材料及所學(xué)知識，談?wù)勀銓θ祟愓挝拿餮葸M的認(rèn)識。1604卷31題材料略（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出中國共產(chǎn)黨召開這次全國代表大會的歷史背景，并概括大會所取得的“初步成果”。（6分）（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出上述模式所體現(xiàn)的企業(yè)制度，這一制度的建立適應(yīng)了什么經(jīng)濟體制的要求？概括指出該經(jīng)濟體制的的初步建立對我國現(xiàn)階段所有制結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的重要影響。（4分）二、特點（一）穩(wěn)中有變、承古萌新。（二）關(guān)注現(xiàn)實，不避熱點。新考古發(fā)現(xiàn)（1510卷）8．新材料的發(fā)現(xiàn)始終是史學(xué)研究的動力。“丹東一號”沉船經(jīng)水下考古調(diào)查與研究，極有可能是黃海海戰(zhàn)中愛國將領(lǐng)鄧世昌率領(lǐng)官兵與日軍激戰(zhàn)的戰(zhàn)艦。它是A．“致遠”艦B．“定遠”艦C．“靖遠”艦D．“經(jīng)遠”艦新考古發(fā)現(xiàn)（1604）26．【加試題】2015年，江西南昌海昏侯墓的重大考古發(fā)現(xiàn)震驚世人，出土文物的數(shù)量之多，規(guī)格之高，工藝之精美，為研究西漢社會歷史提供了豐富的實物資料。由此可見A．考古不僅證實歷史，而且是歷史的延伸B．考古工作僅限于尋找證據(jù)，以重現(xiàn)往昔的歷史C．歷史事實的搜集整理并非緣自問題，而是緣于發(fā)現(xiàn)D．如何證明史實，其實不是史學(xué)家的事，而是考古學(xué)家的任務(wù)。周年201510卷選擇題考了南京大屠殺。主觀題加試34題，今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。前事不忘后事之師，認(rèn)識法西斯主義的危害，避免歷史悲劇重演。201604卷，選擇題1946年，杜魯門主義；主觀題，31題，1956年中共八大。等。二、特點（一）穩(wěn)中有變、承古萌新。（二）關(guān)注現(xiàn)實，不避熱點。（三）“三新”立題，深入挖掘。三新試題題型1510學(xué)考1510選考1604學(xué)考1604選考文字194204圖表6151深入挖掘概念理解細(xì)節(jié)辨析過程推論比較思維方面分析選擇作答模塊整合比較思維201510（15題）；201604（10題）201510加試28題，201604加試29題。主觀題中：1510卷，指出孔子“收徒講學(xué)”與西漢“設(shè)立太學(xué)”辦學(xué)性質(zhì)的不同。指出歐洲的聯(lián)合在20世紀(jì)90年代發(fā)生了哪些變化？老高考這種形式較少。比較思維28．【加試題】孫中山和詹天佑是中國近代化事業(yè)的先行者。他們的共同點有①借鑒西學(xué)，洋為中用②民主科學(xué)，齊頭并舉③致力實業(yè)，督辦鐵路④排除萬難，為國盡瘁A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④比較思維29．【加試題】愛因斯坦和普朗克是20世紀(jì)世界著名的科學(xué)家，分別創(chuàng)立了相對論和量子理論。它們的共同之處有①揭示了時間空間的可變性 ②深刻改變了自然科學(xué)的觀念③突破了近代物理學(xué)的傳統(tǒng) ④構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的理論框架A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④方面分析：選考題主觀題多以“是什么？”“為什么？”“怎么樣？”等不同方面設(shè)問。如從背景、特點、成因、作用、結(jié)果等的方面分析。選擇作答：201510卷33題（2）在歷史的變遷中，科舉制留下深刻的烙印。對材料二中的兩種看法，您更傾向于哪一種？請結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（4分。只列觀點，不說理由不得分）201604卷33題（2）閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)，請您選擇對康熙帝“文治武功”的其中一種認(rèn)識扼要予以展開。（只列觀點，不加闡述不得分）（4分）模塊整合201510卷33題（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出孔子“收徒講學(xué)”與西漢“設(shè)立太學(xué)”辦學(xué)性質(zhì)的不同，概括孔子的教育目標(biāo)。說明保和殿成為儒生向往的“天子堂”的原因。（6分）34題（2）結(jié)合所學(xué)知識，寫出與材料二直接關(guān)聯(lián)的“歷史悲劇重要見證”的遺址的名稱，并說明其主要特點。根據(jù)材料二概括法西斯主義的實質(zhì)。（6分）模塊整合201604卷33題（1）閱讀材料一，結(jié)合所學(xué)，從“修得民心”的角度，分別指出木蘭圍場、避暑山莊、保和殿的相應(yīng)職能。請您用一句話概括清朝為鞏固統(tǒng)一的多民族國家所創(chuàng)造的成功經(jīng)驗。（6分）34題（1）指出材料一所描述的建筑物的名稱及其建造者，說明以它為標(biāo)志的地點被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的原因。（4分）（2）根據(jù)材料一、二，概括指出近代早期殖民主義的特點，結(jié)合所學(xué)知識分析其歷史影響。（6分）復(fù)習(xí)中模塊如何整合？1、以選修人物模塊中人物為中心，整合必修模塊與選修六。如：以人物康熙為例，整合海禁政策、平遙皖南古村落、布達拉宮、故宮、人物評價的半開放性等等。又如人物孫中山為中心，整合必修模塊和選修六。必修一辛亥革命、必修二民國初期的實業(yè)潮、必修三孫中山的“三民主義”。復(fù)習(xí)中模塊如何整合？2、以戰(zhàn)爭與和平模塊為中心，整合必修模塊、人物模塊、選修六。如1510卷34題。3、以選修六文化遺產(chǎn)薈萃為中心，整合必修模塊、人物模塊、戰(zhàn)爭與和平模塊。如以布達拉宮為中心，整合選修四人物模塊唐太宗、必修一元朝行省制，康熙、新中國民族區(qū)域自治政策等。二、特點（一）穩(wěn)中有變、承古萌新。（二）關(guān)注現(xiàn)實，不避熱點。（三）三新立題，深入挖掘。（四）回歸教材、落實主干。（四）回歸教材、落實主干。參考答案來源(大約)3112分，全部教材8分教材，2分材料327分教材，1分材料9分教材，1分材料338分教材，2分材料10分，全部教材348分教材，2分材料9分教材，1分材料合計35分教材，5分材料36分教材，4分材料材料鋪張、遠離教材壓縮材料、結(jié)合教材回歸教材、落實主干二、特點（一）穩(wěn)中有變、承古萌新。（二）關(guān)注現(xiàn)實，不避熱點。（三）三新立題，深入挖掘。（四）回歸教材、落實主干。（五）注重能力，突出素養(yǎng)歷史知識基礎(chǔ)學(xué)科能力依托歷史素養(yǎng)目標(biāo)知識素養(yǎng)能力從能力中心到素養(yǎng)中心

歷史素養(yǎng)歷史素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力，是歷史知識、能力和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的綜合表現(xiàn)。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是歷史素養(yǎng)中最基本、最重要的部分，主要包括時空觀念、史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀等。時空觀念3．秦朝經(jīng)略西南夷，開五尺道，該地區(qū)開始進入中原統(tǒng)一政權(quán)的版圖。“五尺道”位于今天的A．云貴高原、川西及甘南地區(qū) B．閩南、兩廣一帶C．青海、新疆及陜西南部地區(qū) D．寧夏、陜西一帶時序每年一題時空觀念2．有學(xué)者援引“漠然無為而無不為也，澹然無治而無不治也”以總結(jié)漢初統(tǒng)治思想。據(jù)此判斷，漢初統(tǒng)治者吸收了先秦時期A．法家思想 B．道家思想C．墨家思想 D．儒家思想史料實證11．“中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分”。從史實的角度對此進行論證說明，需要從下列哪幾個方面著手？①中國在抗戰(zhàn)中付出的民族犧牲 ②中國戰(zhàn)場對歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)略支援③中國戰(zhàn)區(qū)牽制日本軍力的占比 ④美軍在太平洋戰(zhàn)場上的對日作戰(zhàn)A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④歷史理解27．【加試題】有學(xué)者認(rèn)為：“在康德那個時代，啟蒙意味著一種覺醒，從自然王國中發(fā)現(xiàn)真理，用真理取代宗教迷信；在二十世紀(jì)的中國，啟蒙意味著一種背叛，要求砸碎幾千年以來的‘君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱’的封建綱常禮教的枷鎖。”對此最恰當(dāng)?shù)睦斫馐茿．歐洲啟蒙運動源于對宗教神權(quán)的“覺醒”B．新文化運動旨在“背叛”封建綱常禮教C．啟蒙思想家因“覺醒”與“背叛”的矛盾而求索D．思想啟蒙的歷史蘊涵著“覺醒”與“背叛”的變奏歷史解釋8．下表所列數(shù)據(jù)的變化，反映了近代中國機器制造業(yè)A．為歐美列強所控制 B．甲午戰(zhàn)爭后發(fā)展較快C．較其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展遲緩 D．成為最大的工業(yè)部門類別1866－1894年1895－1913年設(shè)廠數(shù)設(shè)立資本（元）設(shè)廠數(shù)設(shè)立資本（元）船舶修造727001651870軋花機制造3300142520繅絲機制造140095600合計1134003959990歷史價值觀歷史價值觀是對歷史的事實判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一，是從人文研究的真、善、美追求中凝練出來的價值取向。學(xué)生能夠理解對歷史的價值判斷是以史實為基礎(chǔ)的，但又是依據(jù)一定的價值觀對史實做出的主觀評判；能夠認(rèn)識到分辨歷史上的真?zhèn)巍⑸茞骸⑦M步與倒退，以及公平、正義與否，是學(xué)習(xí)歷史的重要目的；能夠?qū)v史的認(rèn)識延伸到對自身成長和現(xiàn)實社會的認(rèn)識上，能夠從歷史中獲取有益的養(yǎng)料，從實踐的層面體現(xiàn)歷史的價值。三、其他：1、知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)失調(diào)失調(diào)中古中近中現(xiàn)世古世近世現(xiàn)交叉1510卷25分14分17分2分10分26分6分1604卷24分10分16分4分16分26分4分整卷分值分布1510卷1604卷模塊選擇題主觀題小計選擇題主觀題小計必修修二20828181634必修三1682410616選修三4610404選修四2024812選修六268268史學(xué)研究202202三、其他：1、知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)失調(diào)2、試題難度分化嚴(yán)重題號滿分平均得分（/不含零）難度系數(shù)學(xué)考31（1）62.01/2.340.34/0.3931（2）41.9/2.250.48/0.5632