《春夏秋冬》教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1.通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等8個(gè)生字和雨字頭、雙耳旁2個(gè)偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個(gè)字和橫斜鉤1個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過朗讀、看圖和動(dòng)作演示等方法了解詞和短語的意思，初步了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。（二）過程與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語，并理解其意思。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解大自然一年四季的不同景觀，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)識字寫字，理解短語意思。教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識四季的季節(jié)特點(diǎn)和美麗的大自然，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。教具準(zhǔn)備課件、生字卡片、寫字磁片教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示圖片，激趣導(dǎo)入1．教師導(dǎo)入：時(shí)光老人有四個(gè)孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個(gè)孩子交朋友。（相機(jī)板書課題，指名學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。）2．多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片，給予學(xué)生直觀的認(rèn)識。3．學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主交流對這四個(gè)季節(jié)的了解。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生借助書本上的拼音，自由朗讀書本上的短語，注意讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識的字圈起來，可以請教老師或同桌。2.教師帶讀書本上的短語，學(xué)生跟讀。4.指名讀書本上的短語。看誰讀得好，教師幫忙糾錯(cuò)。5.全班齊讀書本上的短語。三、識記生字（學(xué)習(xí)“我會認(rèn)”的字）1.出示“我會認(rèn)”的字。2.讓學(xué)生從課文中找出“我會認(rèn)”的字，并圈起來。3.學(xué)生借助拼音，試讀生字。4.指名認(rèn)讀，教師正音。5.教師教讀，學(xué)生跟讀。注意：“霜、降、”是后鼻音，“霜、吹、池、入”是翹舌音，“池”是整體認(rèn)讀音節(jié)。6.在學(xué)習(xí)生字時(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)2個(gè)部首?！八薄坝辍薄敖怠薄摆狻?.交流識字方法：（1）換偏旁法：如“雪—霜”（2）比較識記法：如“入—人”（3）加一加：如“洛—落、票—飄”8.請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字卡片。9.給生字組詞。(ppt出示)10.組織學(xué)生分組比賽讀，教師隨機(jī)正音。11.開火車讀生字。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個(gè)生字，請同學(xué)們課后一定要記得好好復(fù)習(xí)哦！五、布置作業(yè)背誦課文。板書設(shè)計(jì)1.春夏秋冬霜、吹、落、降飄、游、池、入第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示上節(jié)課生字，開火車讀。2.課件出示詞語，齊讀。3.齊讀課文。二、學(xué)習(xí)課文1.師多媒體出示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么。(1)指名學(xué)生交流，在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚，讀完整。(2)師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐吹了一口氣，就染綠了大自然；夏天是個(gè)急性子，經(jīng)常會下起暴雨；秋天天氣變涼，小草和樹葉上會結(jié)霜；冬爺爺送來了雪花的禮物，小朋友們堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！再次出示詞語卡片，學(xué)生齊讀。(3)游戲鞏固：找朋友（把“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個(gè)詞語和相應(yīng)的圖片連起來）。2.多媒體出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖上都有哪些景物，（在此過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語言表達(dá)完整、流暢。）（1）根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況，相機(jī)出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”，指名多生認(rèn)讀，全班齊讀，確保每一位學(xué)生都能讀正確。（2）鼓勵(lì)學(xué)生用這四個(gè)詞語練習(xí)說句子。如：春天到了，小河邊長出了綠綠的青草。（3）課文中是怎么來寫這四種景物的呢？請同學(xué)們自己讀一讀四個(gè)短語。3.師過渡：大自然這位神奇的魔術(shù)師，寶盒里還藏著許多美景呢！不信，你們瞧?。◣煻嗝襟w播放相關(guān)大自然的美麗圖片，生欣賞。）4.師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才看到的圖片，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等。5.鼓勵(lì)學(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等。三、指導(dǎo)書寫1.出示“我會寫”的生字。2.教師帶讀“我會寫”的字。3.重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。（2）“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上。（3）“入”的第二筆要長，并且要出頭。（4）“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。4.教師范寫。5.學(xué)生在書本描紅、臨寫。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，大自然是一幅美麗的畫，大自然是一位神奇的魔術(shù)師，只要我們用心觀察體驗(yàn)，就能體會到更多的生活的樂趣。這節(jié)課，我們在大自然的寶庫中又學(xué)到了很多生字和詞語，大自然真是我們的好朋友啊！五、作業(yè)布置抄寫“我會寫”的生字。一個(gè)生字寫2行。板書設(shè)計(jì)1.春夏秋冬飛雪冬入春風(fēng)花飛雪冬入春風(fēng)花教學(xué)反思：本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。1．借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫面，輕松快樂識字。教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫面。學(xué)生對四季的特點(diǎn)有了充分的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和識字的熱情。2.教給識字方法，促進(jìn)自主識字。人教版實(shí)驗(yàn)教材在識字的編排上，注重滲透漢字的構(gòu)字方法，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法。在本課的教學(xué)中，教師就抓住了漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握識字方法。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察去比較，發(fā)現(xiàn)異同。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)，按照自己喜歡的方式識字。這樣學(xué)生不但能很快記住這些