電視欄目編導

李林2011上學期學習《電視欄目編導》的意義知識結構直接指向就業崗位目標尋找電視人的感覺人際溝通能力創新意識團隊精神全面提高素質“流淌的歲月”記憶永存：“都市漁民”的“拯救好人學習電視欄目編導的方法藝術知識與技術知識的結合理論與實踐的結合需要一定的投入要組成團隊大二——最重要的學習階段關于實習電視欄目常識提問中央電視臺1——12頻道分別是哪些專業頻道？列舉三個電視談話欄目的名稱及主持人姓名。

列舉中央電視臺五個新聞節目主持人。全球第一家全天24小時播出新聞的電視臺是哪一個？鳳凰衛視有哪些欄目？湖南衛視有何特色？新聞資訊欄目與新聞評論欄目的區別是什么？電影與電視的區別是什么？新聞與文學的區別是什么？電視媒體優于平面媒體有哪些方面？

電視節目欄目化的意義

大大減輕了節目編排工作的勞動強度

使節目生產部門的工作有章可循極大地方便了觀眾

電視節目欄目化的缺陷節目的創新受制約電視臺的應變能力受影響

節目受廣告經營的制約

電視欄目編導參考書目1、《解密鳳凰》師永剛著作家出版社2、《開機即是》王強著中國廣播電視出版社3、《中國媒體大轉折》歐陽國忠著團結出版社4、《理解電視》大衛·麥克奎恩華夏出版社5、《故事》羅伯·特麥基中國電影出版社6、《視覺文化讀本》羅剛廣西師大出版社7、電視導演應用基礎邵長波中國廣播電視出版社8、中國優秀原創電視欄目寶典中國市場出版社9、美國經典電視欄目苗棣中國廣播電視出版社10、《電視臺欄目設置與欄目經營運作實用藝術手冊》

王東安徽文化音像出版社（光盤）相關網站

１、cctv．com２、dianying/9b/３、Hollywood４、Imdb５、M/academic６、Mediastudies７、8、(中國電視節目預訂網)

第一講電視節目的分類與發展一、電視節目與電視欄目的概念二、電視新聞節目1、資訊類新聞節目2、評論類新聞節目（1）主評型以《時事開講》為代表的對話式新聞評論以《鏘鏘三人行》為代表的家常式新聞評論以《實話實說》為代表的沙龍式新聞評論（2）評述結合型思辨性是新聞評論節目為核心資訊類新聞節目與評論類新聞節目制作過程的差異3、雜志類新聞節目央視《東方時空》版塊：“東方之子”“生活空間”“時空報道”東方衛視《深度115》版塊：“天下事”、“非常道”、“說舊聞”4、專題類新聞節目特點：新聞性、專題性、重要性5、現場直播類新聞節目對編播人員有較高的素質要求二、電視娛樂節目1、綜藝類節目傳統的電視文藝節目《春節聯歡晚會》《綜藝大觀》《快樂大本營》《我愛記歌詞》和《挑戰麥克風》2、益智類節目《幸運52》與《開心辭典》3、真人秀節目CBS《幸存者》與廣東衛視《生存大挑戰》法國電視6臺《閣樓故事》與湖南經視《完美假期》美國福克斯電視臺《美國偶像》與湖南衛視《超級女聲》美國福克斯電視臺《簡單生活》與央視《非常6+1》4、婚戀交友類節目《非常男女》與《玫瑰之約》《我們約會吧》與《非誠勿擾》

5、大型競技游戲節目中國娛樂節目的演變趨勢

從嚴肅向活潑：娛樂性增強

從明星向全民：互動性加深

從單一向多元：多元性增加

從智力型向體力型：放松性升級6、電視劇（1）電視連續劇（2）室內電視劇（3）電視欄目劇三、教育類節目在國際電視業，一般把具有顯著教育功能的節目都統稱為教育類節目。在新的節目分類體系中所指的教育類節目也是指的大教育概念——“社會教育”（SocietyandEducation），即把所有的教育功能顯著的節目都歸入此類，而不是僅指狹義的教學節目。主要根據“內容”和“對象”維度，教育類節目被分為四種類型：社會教育節目、少兒與青年節目、國際教育類節目、大型教育節目。1、社會教育節目社會教育節目是教育類節目中內容和形態最為生動豐富的類型之一。其中又可以分為人文專題節目、法制專題節目、科技專題節目、社教講座節目、教學專題節目等幾種主要類型。（1）人文專題節目欄目化節目如《探索發現》、《人物志》、《大家》等；非欄目化節目有單個紀錄片，如《最后的山神》、《沙與海》、《幼兒園》，也有人文系列專題節目，如《話說長江》、《故宮》等。（2）法制專題節目法制節目因強調不同的內容而形成了不同形式與風格《今日說法》《法制進行時》《拍案驚奇30分》（3）科技專題節目《走進科學》（4）社教講座節目課堂講座節目大眾電視講堂節目《百家講堂》《世紀大講堂》2、少兒、青年節目（1）少兒欄目《大風車》、《七巧板》（2）少兒動畫類節目

2010年國產動畫片收視率排名1、喜羊羊與灰太狼2、長江七號愛地球3、黑貓警長4、超蛙戰士之初露鋒芒5、虎王歸來6、虹貓藍兔火鳳凰（3）少兒電視劇、電影節目3、大型教育節目主要是青年節目。如：《世界大學生辯論賽》《世界大學生機器人大賽》《漢語橋世界中文比賽》四、服務類節目1、生活服務類節目主要種類：“綜合生活服務節目”“美容、服飾節目”“家居、房產節目”“飲食、健康節目”“旅游、汽車節目”“天氣、交通節目”“擇業、擇偶等節目”“老年、婦女等節目”

2、理財節目主要分為兩類：股市、證券節目理財、收藏節目3、廣告類節目商業廣告節目公益廣告節目電視購物節目4、頻道宣傳、欄目宣傳、收視服務節目5、大型服務節目大型服務競賽節目如：《CCTV模特大賽》、《CCTV廣告大賽》大型服務活動節目如中央電視臺《中國質量萬里行》、《全民健康行動》五、談話類節目第二講電視節目的制作方式與制作流程雖然電視節目制作在發展過程經歷并形成了不同的制作方式，但其制作的本質是一樣的，區別只是體現在節目信號載體、制作場所、播出方式、設備數量規模大小等方面。一、電視節目的制作方式1、按儲存信號載體區分的制作方式影片制作方式錄像制作方式數字信號方式2、按播出時效區分現場直播法錄像帶編輯法3、按制作場所區分演播室制作方式（ESP）現場制作方式（EFP）4、按設備數量區分多機制作方式單機制作方式5、常用的新聞節目制作方式ENG方式EFP方式SNG方式二、電視節目的制作流程無論是何種類型的電視節目，其制作流程都可以分為三個階段：構思創作階段、攝錄階段、編輯混錄階段。1、構思創作階段2、攝錄階段3、編輯混錄階段三、關于電視編導1、什么是電視編導2、電視編導的分類3、電視編導與電影導演的區別藝術創作中的區別工作范圍的區別可控程度的區別工作周期的區別4、電視編導的職業特點社會責任感強知識結構廣博工作業績的透明度高工作流動性大5、電視編導的綜合素質（1）政治素質（2）業務素質專業知識與技能藝術鑒賞能力創新能力團隊精神與組織協調能力人際溝通能力第三講編導在前期拍攝階段的要領第一節初次外拍

一、開機前的準備二、與攝像的合作第二節攝影常識及拍攝手法的運用一、攝影方式

1、架上攝影的特點適合于講究構圖的畫面適合現場相對固定的畫面適合于變焦調取畫面2、手持攝影要注意的問題

要盡量減少晃動要把握好移機時機要捕捉到關鍵性細節二、鏡頭語言1、景別遠景——自然與社會環境描繪功能全景——整體性造型功能中景——解釋描寫功能近景——突出與強調功能特寫——藝術的揭示功能

2、角度(1)高度與角度平攝角度俯攝角度仰攝角度(2)方向與角度正面方向

側面方向背面方向(3)鏡頭長短長鏡頭的功能(4)鏡頭與節奏(5)空鏡頭(6)主觀鏡頭主觀鏡頭典型案例電視連續劇《水滸傳》中鎮關西被魯智深打得血肉模糊的臉部特寫→魯智深搖搖晃晃地走近（慢鏡、畫面色彩套紅）老人回首看一只放在箱子上的油燈→油燈特寫《動物世界》中一只受驚的麋鹿在狂跑一只兇猛的獵豹在追趕麋鹿驚慌地邊跑邊回頭奔跑中獵豹兇狠的眼睛特寫獵豹向麋鹿猛撲上去咬死麋鹿《實話實說·兩根稻草

》中妹妹講述抽簽過程→從母親含淚中景推向母親顫抖的手部特寫→女兒欲言又止（7）小景別鏡頭與細節巴拉茲在《電影美學》中說：

“好的特寫能在逼視那些隱蔽的事物時給人一種體察入微的感覺，他們流露出一種難以言宣的渴望，對生活中一切細枝末節的親切關懷和火一般的熱情。優秀的特寫都是富有抒情味的，他們作用于我們的心靈，而不是我們的眼睛”。神態細節案例動作細節案例

（8）其他拍攝手法運動鏡頭：推、拉、搖、移、跟畫內運動與畫外運動起幅與落幅前實后虛與前虛后實搖臂拍攝、軌道車拍攝、魚眼拍攝三、“作秀”攝像的“作秀”，實際上就是常說的“擺拍”，是根據創作者或記錄者的主觀要求，專門設置場景或引導拍攝對象的前提下拍攝的鏡頭。四、攝像的編輯意識1、建立畫面之間的關系2、要注意運動鏡頭的起幅和落幅3、要注重成組鏡頭4、注意構圖和多角度五、聲音的處理1、調整好音量2、打開隨機話筒3、注意聲音的指向性觀摩電視作品

胡楊

分鏡頭練習一運用分鏡頭表格的形式劃分鏡頭并撰寫解說詞

災后的映秀小學。一年前地震留下來的廢墟依稀可見。孩子們正在舉行升旗儀式，一名坐在輪椅上的殘疾小女孩緩緩地拉動繩索升起了莊嚴地國旗。一名小男孩代表班級講一個愛國的故事，同學們認真地聆聽。教學樓懸掛的標語上寫著：“重建美好家園”。具體要求：要求劃分5個以上、10個以下的鏡頭，分鏡頭表格自行繪制。2、解說詞也寫在表格中。分鏡頭練習二這是一個不眠之夜。旅游團參加了廣西融水苗寨的一個篝火晚會。寨子的木樓前燃燒了一堆熱烈的篝火：身著盛裝的苗家姑娘表演的苗家“踩腳舞”；苗家小伙子表演的倒立吹蘆笙；最后是賓主同飲苗家米酒，苗家人自有獨特的方式來勸酒，只見一人上前揪住客人的耳朵，一人灌酒，這一份麻辣辣的熱情誰人能躲？那濃濃的苗寨風光風情令人流連忘返。

第四講編導采訪技巧一、能“臨時抱佛腳”嗎成功案例：美國記者利布林采訪賽馬師的第一個問題是：“你左腳的馬鐙比右腳的馬鐙高多少？”失敗案例2：采訪費雯麗的教訓分析：“采訪對象如果認為記者對所談的問題十分熟悉，不必一面談一面對所有問題進行一番解釋，那么他就可能爽快地、充分地談。”（布魯克斯《新聞寫作教程》）黃剛、徐遲的采訪案例二、如何提問1、什么樣的問題是好問題2、開放性問題與閉合式問題3、設計問題的GOSS公式Goal→Obstacle→Solution→Start三、常用的采訪方式1、單刀直入2、迂回入題3、交流式采訪與交鋒式采訪

案例《國球滄桑》四、采訪常見問題

沒有不合格的被采訪者，只有不合格的采訪者。1、話筒支架式2、姿態做作3、神態失度4、服飾、化妝過分5、采訪空間方位失度6、話筒距離失當7、說話播音腔8、與對方交流的心理位置擺得不對五、采訪過程中的應變能力1、千人千面問題2、采訪對象跑題問題3、采訪目標、時間、節奏的主動性問題4、學會傾聽六、采訪類型1、調查性采訪

調查性采訪屬于深度報道，重在“調查”二字。包括批評性調查、社會問題調查、新事物調查、人物心態調查、消費生活調查等類型。法拉奇說：“采訪是一場探討事實真相的戰斗”。2、人物專訪人物專訪是一種以交談和問答方式同采訪對象進行交流的節目形式。又分為依照人物身份和依照主要題目進行類型劃分。

七、采訪手段美國著名新聞記者約翰·布雷迪認為，“采訪是一種取得信任并獲得信息的質樸和直覺的科學。”1、等候采訪2、跟蹤采訪3、即席采訪4、體驗采訪5、調查采訪6、采訪7、暗訪八、采訪對象心理學影響采訪對象的心理因素1、社會群體心理影響2、個性特征影響3、編導能力影響4、事實利害影響采訪技巧案例交鋒式采訪《新聞調查》之《招生謎局》體驗式采訪紀錄片《孤島蛇國》課堂采訪模擬練習某記者得知目前正在故宮物院舉辦的展覽會上展出了剛剛出土的我國2000多年前的古酒，決定進行采訪，你認為，這位記者應該怎樣擬定采訪內容？某商場正在發生一場火災，你去現場采訪需要選擇一些采訪對象問一些什么問題？采訪內容課堂討論討論人物專訪與人物新聞報道的區別復述練習角色扮演采訪練習以班級干部為采訪對象，在課堂作模擬采訪練習就校內外某一熱門話題進行模擬采訪練習（人才招聘會、交警、菜市場、醫院等）九、采訪時如何如何煽情（1）預先收集有可能使對方動情的話題點（2）營造一個好的采訪氛圍（3）把握好煽情的時機煽情不應該狹義的理解為使觀眾流淚煽情點的把握具有不可重復的性質伊文思說：“補拍是一個非常脆弱的武器”七、國外記者12條采訪秘訣不要回避幼稚的問題。要讓采訪對象知道你也有笨的時候，你也不是無所不至，即使你做了準備工作，你肯定有不熟悉失誤的和笨的地方，這樣采訪對象會很高興的填補這種差距，他的警惕性降低馬上會跟你說很多。有時候改變一下談話節奏會有助于采訪。例如突然將你的筆記本放在一邊，營造一種問完了的假象，突然對一個不相關的問題表現極大的興趣，但是在做完這個戲以后一定要再回到敏感的問題，一個突然的停頓是非常有用的，當采訪對象說了一段話以后，如果你面帶曖昧的笑容看他幾秒鐘會使他不安，這種不安會使他不假思索地說出很多關鍵的內容。偶爾你最好的采訪可能來自采訪對象認為采訪已經結束的時候，當你要說再見的時候，采訪對象經常會放松下來，說出一個根本沒有事先準備的話，因此在離開大門之前都要保持警覺。美聯社的記者就說，采訪的寶石可能在筆記本合上之后才到來，這個時候獲得的東西可能比在采訪的時候獲得的東西還要多。專題講座電視欄目中如何煽情第五講如何撰寫解說詞

一、電視畫面的局限性1、畫面語言具有不確定性2、在表現“過去時”和“將來時”時畫面語言的局限性3、在表現抽象、無形的東西時畫面語言的局限性二、解說詞的特點準確地說，電視解說詞寫作并不是一種寫作，而應當是一種處理和安排。是一種“鑲嵌”的藝術，它不承擔“畫龍”的任務，只承擔“點睛”的任務。1、非獨立性和不完整性2、有引導觀眾看畫面的“潛臺詞”3、有大量的指代性語言4、一般不描繪自然景色、描寫人物形象5、文學性6、生活化寫解說詞“三字訣”——跟主題、貼畫面、讓出來三、解說詞的基本作用1、補充畫面背景2、補充知識、信息3、整合畫面4、放大細節5、調動想象和聯想（引導觀眾看畫面、潛臺詞）6、傳遞情感7、銜接與轉場8、生活韻味紀錄片《奧運情結》四、解說詞功能案例專題片《河殤》（不完整性）紀錄片《北京有群新橋人》結尾部分段解說詞：“又是一個空氣清新的早晨。趕早市的新橋人又上路了。這是一條不安份的山里人追趕時代節奏的路，一條將貧困封閉的山鄉與富裕文明的都市從此接軌的路，一條充滿陽光的路。無論今后這些新橋人留在北京也好，回家鄉開拓新天地也好，也無論今后中國市場經濟的風云如何變幻，相信我們這些新橋人，永遠會是黎明即起的趕早市的人。”（引導觀眾看畫面、潛臺詞）“大自然就是一個高明的畫家。不用筆，不用紙，只用山山水水，就畫出了惟妙惟肖的動人圖畫。”（引導觀眾看畫面）解說詞功能案例專題片《讓歷史告訴未來》中有一段表現我國第一枚原子彈爆炸成功時的解說詞：“昔日黃河戈壁中的艱難和沉重，奮斗和歡樂，此時此刻化作了一種激情。他們有理由歡呼蹦跳，他們有理由擁抱流淚。那沖上云霄，使世界重新估量我們民族的巨大的蘑菇云，包含著多少自豪和力量啊！”（情感傳遞）解說詞功能案例紀錄片《神箭壯歌》“那一時刻，再堅強的錚錚鐵漢，也會淚眼迷離。有多少人在那一時刻醉倒在西昌，醉倒在酒泉，醉倒在祖國大地上，就像醉倒在母親的懷中……當他們把群山大海般的難題化做排山倒海般的發射，很多人已經被歲月染白了雙鬢，帶走了年華，但時光卻從未帶走航天人的憧憬與理想……”（情感傳遞）紀錄片《皮黃情》解說詞寫道：“張師傅在家吃完飯，又細細品味起早已熟知的唱段，對他來說，看不厭、聽不煩的是‘皮黃’，對從不沾‘皮黃’邊的妻子來說，看不厭、聽不煩的是一輩子的老伴。”（生活韻味）電視節目《斗馬》解說詞（生活韻味）“千萬不能這樣開車”。

（指代性詞語）修改解說詞練習畫面：電視機屏幕上映出“國際新聞”的片頭，地球儀緩緩東旋，右半部被陽光所照亮。解說詞：當你坐在電視機前，看著“國際新聞”的片頭的時候，你可注意到：當地球儀在緩緩東旋的時，地球不停地繞軸自轉，陽光只照亮了它的一半。畫面：農貿市場解說詞：“今天，他帶著幾分雅興，步入熙熙攘攘的農貿市場之中。"

他是一個合格的警察，但不是一個合格的丈夫（或父親、兒子）。五、語言修辭與聽覺效果1、重復畫面：運河沿岸各個單位不斷向運河里排放污水、垃圾。解說詞：“排放，排放，還是排放……”作用：使觀眾產生對環境憂慮的緊迫感和危機感。畫面：鄧小平當年下放過的江西新建拖拉機修配廠住房的院子。解說詞：“每當黃昏落日之時，他總是圍著軟禁他的小庭院，沉思不語地走著，走著……”作用：使觀眾在聽覺上形成了綿延不斷的感覺。畫面：駱駝隊行進在古絲綢之路的商道上。解說詞：“駱駝慢悠悠、慢悠悠地行進在沙海中；駝鈴響在靜悄悄、靜悄悄的瀚海里”。作用：放大或突出某種意境和感覺。畫面：主人公在灶膛里燒熱轉頭取暖。解說詞：“隆冬季節，家里沒有爐子取暖，磚，把腳踩在上面抵御寒舍的冷氣，涼了再熱，熱了又涼”作用：涼熱的交錯出現，強化了觀眾的感受。2、較多使用對偶句和排比句《西藏的誘惑》"西藏的誘惑，是那大自然動人的詩章，是那第三女神的圣潔，是那高山林海的蒼茫，是那世界屋脊的滿目純澄，是離太陽最近的地方那一束奇光……”《春節之源》"男孩子喜歡過一個熱熱鬧鬧的春節，女孩子喜歡過一個安安靜靜的春節。"《廬山－－別墅春秋》"1949年9月30日，蔣介石站起來，走了。1949年10月1日，毛澤東走進來，坐下……"3、重新組裝人們熟悉的詞匯"文靜多姿的峨嵋山，有小橋，有流水，沒有多少人家。""鄭板橋的手跡，妙中有怪，怪中有妙，真是怪妙的。"4、反襯畫面《話說長江》畫面：長江源頭滴水成冰，人們一個個身穿大皮襖還凍得哆哆嗦嗦。解說詞：“這個時節在長江的另一端，南京、上海的人們都熱得恨不得脫去衣服，跳進長江里去游泳。”5、給畫面“留白”《竹——說竹論美》畫面：一只竹筏劃向竹林深處的水中。解說詞：“我們被引入到仙境當中去……”《半個世紀的愛》畫面：老將軍孫毅的家中客廳中央擺放著一個碩大的地球儀。解說詞：“這恐怕不止是生活的擺設吧？”《讓歷史告訴未來》畫面：1949年蔣介石被迫下野引退后回到了浙江奉化溪口老家。解說詞：“臨走時，鄉中遺老問他：‘何時能回來？’‘三年吧。’‘三年真能回來嗎？’《周恩來》畫面：志愿軍將士從朝鮮戰場歸國，周恩來總理出席了國家舉辦的盛大的國宴歡迎志愿軍將士代表。解說詞：“周恩來總理那一天喝了37杯茅臺酒，他醉了，有人說，這是周總理唯一的一次喝醉了。”《讓歷史告訴未來》畫面：天安門廣場下半旗解說詞：“1976年的天安門廣場，三次降下了半旗。”6、幽默風趣語言畫面一：一位年輕姑娘身穿運動衣，腳穿運動鞋，頭戴射擊帽解說詞：“有人基本上是從頭武裝到腳。”畫面二：一位中年婦女，只穿了運動服，既沒戴射擊帽，也沒穿運動鞋。解說詞：“也有人喜歡‘上不封頂，下不保底。”《火車拖來的城市－－懷化》畫面：懷化的歷史資料解說詞：“過去這里的街道橫起扁擔都過不去，彈棉花是輕工業，打鐵是重工業……”“熊貓將永遠帶著深色眼鏡向人們招手，向人們致敬。”“（黑頸鶴）它們身穿素服，頭戴一頂紅色小帽，長長的頸部有一個醒目的黑色脖套，世世代代，祖祖輩輩總是這么個打扮，永遠保持著紳士的風度。”“《小主人報》的編輯記者們，十四歲就要‘退休’了。”

《廬山散記》畫面：幾個游客在廬山仙人洞合影留念解說詞：“雖然現在照相機越造越精良，但拍照起來，誰都要比比劃劃，折騰一番，好顯示出使用傻瓜機的是個聰明人。”六、寫解說的程序先寫解說還是先編畫面七、解說詞創作案例

人物專題片《鋼鐵裁縫》周耀隆先進事跡材料周耀隆拍攝素材場記及影像資料記錄周耀隆采訪內容提要聯互網上周耀隆的相關內容（片名、大事記、其他有效信息）《鋼鐵裁縫》解說詞七、解說詞創作案例

校慶五周年電視專題片《啊，搖籃》

第六講電視節目的選題一、電視節目選題原則1、思想性原則2、時代性原則紀實類電視節目關注社會現實，關注民生、關注生活非紀實類順應時代的社會心理和文化審美心理3、公益性原則公益一般包括以下元素：環保、助學、扶貧、助老、助孤、助殘等4、市場性原則5、對象性原則二、電視新聞節目的選題1、選題的新鮮性“舊聞”選題也要考慮其現實意義獨特的角度也是體現新鮮性2、選題的時效性《焦點訪談》2011年3月份播出的節目的部分選題：《農民蓋新房咋繳營業稅》《醫保金是怎樣流失的》《如此洋貨》《關注日本大地震》《揭秘健美豬》《外交部長答記者問》《以人為本改善民生》資訊類新聞節目應該報道當天發生的新聞事件3、選題的典型性《新聞調查》近年來播出的部分節目《留守兒童》、《網癮之戒》、《土地拍賣懸案》、《七年未完成的拆遷》、《虎照疑云》、《醫療可以免費嗎》、《手機網絡的色情秘密》、《誰為農民工維權》4、選題的異常性5、選題的可視性案例《焦點訪談》之《難圓綠色夢》三、教育類電視節目的選題（一）人文類電視節目的選題1、人文關懷2、人文地理名山大川建筑古跡名城名鎮地域風情人與自然的和諧3、傳奇色彩選擇不平凡人物的平凡故事，選擇平凡人物的不平凡故事4、形象趣味《幼兒園》、《大家庭》、《我的露露》、《敬大爺和他的老主顧》、《舟舟的世界》、《姐姐》等四、法制專題節目的選題新聞節目選題原則也適應于法制節目其選題內容可以基本上分成兩類：1、以紀實報道為主的各種刑事案件（1）轟動性案件選題（2）對抗性案件選題（3）巧合性案件選題（4）現場感強的案件選題2、以報道與討論相結合的與百姓生活休戚相關的民事案件（1）選題的貼近性（2）選題的知識性（3）選題的服務性選題案例課堂討論一個小孩突生疾病，家人打了120，送到了貴州省宏偉醫院，到了這家醫院以后發現醫院的條件不好，而且小孩的治療被耽誤了兩小時才上了手術臺。小孩因為沒有得到及時救治，流血過多而死亡。在這以后，家長就跟醫院展開了曠日持久的醫療事故紛爭，雙方展開拉鋸戰，最后終于判醫院敗訴。在調查中，記者發現這個醫院非常不負責任，在此之前這個醫院已經死了三個孩子了，都是家長打120急救，由救護車運到了宏偉醫院，都是因為宏偉醫院不具備急救條件，耽誤了治療而導致病人死亡。五、科技專題節目的選題1、知識性與趣味性并重的選題2、懸疑與揭秘的選題《走進科學》部分選題：《她的身上會起火》、《村里的死亡名單》、《喝汽油的人》、《香河老人不腐之謎》、《音樂玩家——海獅》《這個男人懷孕了》3、健康、文明生活的選題六、談話類電視節目的選題1、事件型選題2、人物型選題名人談話選題普通人談話選題3、議題型選題《實話實說》部分選題《人肉搜索應該被禁止嗎》、《新讀書無用論，有道理嗎》、《女人是否應該回家》、《老公可以有私房錢嗎》、《如何對待鄉下親戚》《一虎一席談》部分選題《范跑跑與郭跳跳》、《貪官該不該死》、《收容制度該不該恢復》、《香港高校能否挑戰北大清華》、《公益廣告該不該分級》、《面對強暴，你會不會冒死反抗》、《大款征婚動了誰的奶酪》、《繁體字教育該不該恢復》七、選題的來源1、來自上級的布置2、來自其它媒介3、來自生活中的發現4、來自受眾提供5、來自共同策劃第二節電視節目結構的設計一、電視片的結構類型1、時間結構2、空間結構3、時空交錯結構案例《故宮》4、平行式結構5、懸念式結構6、打造橫斷面二、“鳳頭、豬腰、豹尾”片尾案例《腿的故事》三、敘事角度1、自敘與他敘案例：《一個狙擊手的獨白》2、順敘與倒敘案例：《幼童》3、分敘與合敘頭緒多、事件復雜、交錯的情況，一般的辦法就是采取分敘與合敘相結合的辦法。四、資料的收集和準備1、影像資料2、圖片資料3、文字資料

第一集肇建紫禁城第二集盛世的屋脊

第三集指點江山第四集禮治天下

第五集皇帝的家第六集故宮的玉

第七集故宮的陶瓷第八集故宮的書畫

第九集宮廷西洋風第十集從皇宮到博物院

第十一集國寶大流遷第十二集新的歷程電視作品結構分析訓練思考題：1、作品采取的什么樣的敘事結構方式？2、作品的主線和副線分別是什么？3、聲音在作品的結構中起了什么樣的作用？4、觀察作品中的細節并進行視聽語言分析。潁州的孩子第七講編導在后期編輯中的創作第一節素材的取舍一、根據節目的敘事要求需調整結構和細化結構二、根據素材的技術質量三、根據素材的美學要求選擇素材中的“亮點”四、根據節目時長要求第二節電視節目剪輯一、蒙太奇技巧1、庫里肖夫效應案例蒙太奇作為電視節目獨特的表現方式與結構方法，應該貫穿于電視節目攝制的全部過程之中，始于文字稿的構思，完成于節目的最后編輯和聲畫合成，

2、蒙太奇的表現手法（1）敘事蒙太奇按時間順序來組接如連續蒙太奇按空間順序來組接如平行蒙太奇按因果關系、呼應關系等邏輯因素來組接

（2）表現蒙太奇積累蒙太奇組接對比蒙太奇組接隱喻蒙太奇組接重復蒙太奇組接心理蒙太奇組接

案例：《情書》敘事蒙太奇的主要功能是寫實；表現蒙太奇的主要功能是寫意。二、電視畫面組接1、無技巧組接出畫與入畫兩極鏡頭組接特寫組接相似體組接動靜鏡頭組接原則：動接動，靜接靜主觀鏡頭組接聲音組接平剪與串剪匹配原則主要指位置與方向、色彩、影調的匹配2、技巧性組接淡出淡入、疊化、定格、慢鏡、劃像、翻轉翻頁、多畫屏分割、虛實互換、電腦特技等。在剪輯過程中，你個人的感覺依然非常重要，要“跟著感覺走”。三、電視畫面編輯基本原理（一）要符合人的基本思維規律和視覺原理1、人們有將兩個相鄰事物聯系起來考慮的傾向——上下鏡頭必須要發生關系的可能2、人們有忽略次要情節的傾向——舍棄無關緊要的情節

(壓縮與延長現實時空)3、人們觀察事物有循序漸進的習慣——景別變化和前進式、后退式鏡頭組合前進式——開場句式，全—中—近—特后退式——結束句式，近—中—全

（局部空間組合反映全貌特點）4、人們觀察事物時一定帶有邏輯眼光——視點要相對穩定，不可越軸、違背生活邏輯5、人們有喜新厭舊的視覺要求——追求新的視點角度以刺激視覺；“意料之外，情理之中”（二）剪輯點依據1、動作剪輯點2、視線剪輯點3、聲音剪輯點4、內容剪輯點5、情緒剪輯點6、節奏剪輯點7、因果剪輯點（三）常見的剪輯點問題1、同主體、相似背景的鏡頭組接2、軸線關系矛盾的鏡頭組接3、動靜關系不協調的鏡頭組接4、無目的的運動鏡頭組接5、剪輯點不妥6、鏡頭剪輯的意義不明確（如信息重復、鏡頭無序）7、現場聲音不連貫四、鏡頭調度與畫面剪輯例說1、人物造型介紹一名優秀教師的畫面剪輯[1]全景;教室中全體同學在認真聽老師講課；[2]中景:老師認真在寫板書；[3]中近景:同學在認真記筆記；[4]中景:老師講課和同學聽課關系鏡頭。通過場面調度，畫面表現了這位教師教書育人、愛崗敬業的人物形象。2、渲染氣氛電視專題片《奧運情結》中：[1]全景：北京申奧成功的夜晚天安門廣場人們慶祝活動，一片歡樂的海洋；[2]中景：一輛小汽車緩緩駛過，一名小伙子從天窗里伸出上半身，手上揮舞著國旗；[3]全景：一個由眾多大媽大嬸組成的腰鼓隊在廣場載歌載舞；[4]特寫：一名大媽喜笑顏開；[5]中景：廣場上狂喜的人群；[6]特寫：一名老人眼角流下了激動的淚水。這組畫面表現了萬眾歡騰的慶祝場面，表達了中國人民對于北京申奧成功的喜悅與自豪。3、交代環境紀錄片《龍脊》有這樣一組畫面：[1]中景：幾名小學生在一個用木棍支起的籃球架下打球；[2]全景：破舊的教室；[3]近景：一名小學生在破舊的課桌上寫作業；[4]特寫：在一張破爛的黑板上寫算術的老師手部動作；[5]全景：教室內孩子們認真上課,俯拍鏡頭顯現出教室里凹凸不平的地面；[6]全景搖至中景：鏡頭搖至教室門口，一群無錢上學的孩子擠在門口看上課，后景顯現出教室的窗戶沒有玻璃。這組畫面交代了龍脊這個偏遠地區一所小學極為陳舊簡陋的教學環境，襯托出實施“希望工程”的迫切性。4、形成節奏《夕陽紅》欄目片頭：在舒緩深情的童聲合唱《夕陽紅》主題歌聲中，[1]中景：左側面角度拍攝主題歌詞作者喬羽老人慈祥的面容，視線由平視至仰視；[2]全景：正面角度拍攝一對老人夫妻在楓樹林中的林蔭道上騎著自行車由遠至近；[3]特寫：頭戴自行車運動帽的老人微笑的面部表情；[4]中景：搖拍奶奶給小孫子輔導作業；[5]中近景：以充滿金色光芒的夕陽天空為背景，右側面角度搖拍一對老年夫妻幸福的表情，視線由平視至仰視。畫面在音樂的襯托下，形成了節目段落舒緩的節奏，營造了段落乃至整個節目溫馨、祥和的氛圍。5、揭示人物如一個法制節目在反映一個犯罪嫌疑人在接受審訊[1]中景：犯罪嫌疑人表面若無其事；[2]急推—特寫：在顫抖著的夾著香煙的手；[3]中景：兩名公安人員嚴肅的表情；[4]特寫：犯罪嫌疑人額頭冒出汗珠。這組畫面揭示了犯罪嫌疑人內心惶恐不安，但故作鎮定的心理狀態。討論題一、如何理解“現場感”？二、如何運用好“鏡頭內部蒙太奇”（長鏡頭）？三、談談你對“轉場”的理解。五、長鏡頭與蒙太奇在敘事觀念上的不同特征案例《大家庭》與之比較《黑豹特警隊》總結：1、前者具有客觀性；后者具有主觀性2、前者豐富全面；后者緊湊精煉3、前者自然過程；后者人工痕跡電視剪輯作品賞析美在廣西第三節電視畫面編輯的應用

對電視創作者而言，單個畫面是詞匯和句子，而畫面的組接技巧則是語法和修辭。

一、以組為單位的畫面編輯二、“長不過五”的原則三、“反射透視歷史法”與“情景再現”案例《園明圓》四、如何借用影像資料五、畫面運用的原則1、畫面質量不好的不用2、要舍得“割愛”3、要忌諱的畫面第四節聲畫組合一、同期聲編輯語言要精煉案例動畫系宣傳片ABAB結構模式二、聲畫對位所謂“聲畫對位”主要是指解說與畫面的有機結合。要避免“聲畫兩張皮”現象;要追求聲畫結合的藝術效果。解說雙關語與畫面雙關語避免“聲畫兩張皮”聲畫對位典型案例《江南》片段四、音樂素材和編輯電視音樂在某一作品中的基本功能背景性音樂語言、戲劇性音樂語言、抒情性音樂語言、描繪性音樂語言電視音樂特別功能聽覺識別功能1、音樂與畫面的關系⑴音畫同步⑵音畫對位⑶音畫對立3、音樂的選取只要音樂大致符合作品中的情緒或氣氛不宜選用人們很熟悉的音樂可以根據樂器音色的特點去縮小尋找范圍要追求音樂風格的統一性大制作的作品需專門的音樂創作和制作

案例《文夕大火》4、歌曲的運用5、音樂的編輯

⑴音樂合適的剪接點樂曲中強拍的起始之前樂曲中的休止處樂曲中的變節奏處（2）常用的銜接技法——“弱進弱出”（3）音量的平衡(4)音樂特殊效果的制作（5）電子音樂編輯

案例《瀏陽河》變形處理混響效果五、音響效果1、音響效果的作用2、音響效果存在的問題以“點”代“層”音響素材來源有限

第四章片名、包裝與串臺詞

一、取好片名好片名案例分析《WaterlooBridge》——《魂斷藍橋》《PrettyWoman》——《風月俏佳人》《Ghost》

——《人鬼情未了》導演黃建新的影片基本上都是六個字組成的：《站直了別趴下》、《臉對臉背靠背》、《紅燈停綠燈行》、《誰說我不在乎》、《求求你表揚我》，別具一格的風格。俚語：Curiositykillsthecat于是有了片名《好奇害死貓》《章魚?東河驚魂》宣傳廣告的啟發問題片名案例分析

絕地XX、終極XX、超級XX、XX戰警、XX情深、XX帝國、XX總動員等

無特點天安門、《普萊維梯徹公司》、《哈羅,比基尼》、《阿羅漢神獸》、《女人·TAXI·女人》《我心遺忘的節奏》、《生命中的平行蒙太奇》《火龍對決》取片名練習二、包裝好節目美術編輯宣傳片如果說片名是節目的“第一包裝”，宣傳片就是節目的“第二包裝”

三、設計好串臺詞（一）欄目（節目）串臺詞

1、開場白與“抖包袱”2、結束語與導向作用3、首尾呼應4、體現主持人的語言風格（二）晚會串臺詞晚會串臺詞案例

學院第五屆DV大賽第五章電視新聞欄目編導電視新聞節目概況電視新聞節目新視角從“播新聞”到“說新聞”的鳳凰衛視《小莉看時事》《時事直通車》《鏘鏘三人行》《時事開講》京韻京味的北京衛視新聞節目《特別關注》《法制進行時》《首都經濟報道》《第七日》立體規模報道的東方衛視新聞節目《看東方》《環球新聞站》《東方新聞》《東方夜新聞》《深度105》民生新聞的標志性欄目《南京零距離》我國滾動直播電視節目的開端——奧運會、汶川5、12地震新聞報道第五章電視新聞欄目編導第一節電視新聞欄目編導應具備的基本素質

新聞記者是什么？假如國家是一條船，新聞記者就是站在船橋上的了望者，他要注意來往的船只，注視地平線上出現的任何值得注意的小事。——普利策一、喉舌意識新聞記者——“無冕之王”“敏感區域”的題材范圍

1、提高保密意識2、認真把握違法違紀案件的報道3、認真把握涉外宣傳報道4、慎重處理民族宗教問題報道5、依法維護報道對象的合法權益6、切實維護未成年人的合法權益7、切實搞好司法審判的報道二、社會意識

三、新聞意識1、新聞的敏銳性和觀察力第一手資料、第二手資料、深度報道和新角度報道尋找新聞線索的五個渠道：

因特網、經常讀報和聽廣播、廣交朋友、重視讀者來信及熱線、特殊日歷表。2、新聞的時效性3、新聞的客觀性四、法律意識討論“法律沒有禁止的事情都可以干”的觀點案例討論廣東茂名李先生的車在開陽高速公路上被電子測速儀拍到違章時速為133公里，但他的車當時啟用了車上的巡航定速，全程時速都沒超過120公里，且有GPS系統的數據為證。事后找交管部門交涉，交管部門堅持“電子眼”是合格的，并要求李先生舉證電子眼“帶病工作”。在交涉無果的情況下，李先生憤而起訴江門市交管局。江門市蓬江區法院因原告證據不足而沒有受理此案。市交警支隊駕管科一負責人告訴記者，新手要取得駕照，必須嚴格按照公安部門規定的程序進行。學員可以自主選擇駕校和教練員，但絕對不能不參加駕校培訓而參加考試。醫院該不該賠？《有話好說·被拐賣的孩子》第二節電視新聞欄目的選題一、什么是好新聞標準一：起到輿論監督作用的新聞標準二：新聞背后的新聞標準三：獨家報道，難于獲得的新聞二、“命題作文”與主動選題三、新聞選題的“三原則”

政府重視、群眾關心、普遍存在還要考慮的因素：1、是否有深度報道空間的選題2、富有傳奇故事色彩的選題3、紀錄平凡人的不平凡事；紀錄不平凡人的平凡事。4、有地域特色5、問題是否有可能得到解決四、報道角度1、“切小口，說大事”2、新聞活動與系列報道CBS新聞部主任威廉·倫納德曾指出，電視新聞節目主持人應該具有四個條件

第一，必須能在電視上交流——所謂演員素質；第二，必須是個好記者，具有新聞敏感、判斷能力與組織能力——新聞素質；第三，臨危不亂，從容不迫——心理素質；第四，“在公眾面前與私人生活方面的品格”都無可挑剔——為人素質。思考題：你認為一名新聞記者怎樣才能獲得被采訪對象的認同，配合報道工作？第三節《焦點訪談》節目分析

一、從《焦點時刻》到《焦點訪談》《焦點時刻》——“開中國輿論監督新聞欄目之先河”二、《焦點訪談》欄目的定位和特點定位確定了“輿論監督”的欄目定位。特點公開性、廣泛性、實名制。三、《焦點訪談》的選題機制1、選題的“預警”機制2、選題的篩選機制確立了選題篩選分工負責的做法3、選題論證機制論證依據第一、選題與黨和政府的現階段的路線、方針、政策是否有不和諧的地方；第二、選題事實是否包含有可能引起不安定的因素；第三、對于基本輪廓清楚的選題事實、關鍵事實是否存在疑點和不確定性；第四、選題所包含的事例是否具有普遍性，避免非常極端、不具普遍性的題材；第五、選題是否符合電視新聞的操作規律，是否具有可視性；第六、選題清楚、事實準確、責任明白，但報道后是否有可能使問題得到解決。四、《焦點訪談》的事實表現原則“用事實說話”主題事實化、事實故事化、故事人物化主題事實化案例《成功的軟著陸》事實故事化案例《“形式”逼人》故事人物化案例《五一村的荒唐事》五、電視新聞節目的發展趨勢1、地方新聞的增加2、社會新聞的增加3、批評報道的增加4、服務資訊內容的增加5、直播新聞的增加6、重“現場”7、重“主持”新聞活動策劃課堂練習《保護母親河——湘江》第六章談話類電視欄目編導第一節談話類節目的發展概述第二節談話類欄目的編導要領一、會選話題1、話題要有能夠引起觀眾的興趣2、話題要有觀眾“談”的拓展空間3、話題要能夠引起主持人的興趣二、會請嘉賓1、嘉賓主要類型（1）專家、學者（2）明星、公眾人物（3）話題中事件的當事人、見證人

（4）準嘉賓比較理想的嘉賓條件是：口才好、說真話、有激情、有幽默感。三、會請觀眾1、注意觀眾的職業與話題的聯系2、注意觀眾的經歷與話題的聯系3、注意觀眾的年齡結構、性別結構、普通話等問題四、會用主持人1、主持人的“橋梁”作用2、主持人的營造氣氛作用3、主持風格的個性化形成4、錄制前主持人與節目嘉賓見面的利弊5、主持人該不該發表觀點五、會拍片和剪片1、VCR的作用2、“聲音剪輯法”3、“邏輯剪輯”風格和“效果剪輯”風格

電視談話節目案例分析一虎一席談（鳳凰衛視）鏘鏘三人行（鳳凰衛視）魯豫有約（鳳凰衛視）詠樂匯（央視三套）對話（央視二套）藝術人生（央視三套）實話實說（央視一套）背后的故事（湖南衛視）課堂討論題

你分析一下目前電視談話節目普遍存在的缺陷缺乏時效性的話題多過分依賴明星（缺乏平民性話題）為煽情而煽情同質化嚴重程序模式化第三節從《藝術人生·紅樓夢再聚首》看編導對談話節目的運作一、選題策劃二、營造現場的驚喜場面三、造成觀眾的懸念四、制造、把握煽情點五、營造輕松、喜悅的談話氛圍六、披露20年前劇組鮮為人知的故事七、啟發觀眾對人生的感悟對于電視談話節目的幾點認識談話——并非談話節目的專利談話節目成就了人們的一種追求——對于真實的追求談話節目的賣點——故事、辯論、溝通及其他談話節目的“速食面原則”——重視開頭有時主持人定位在外行并沒有關系——沈冰、何炅、魯豫的啟示談話節目不需要過分強調邏輯思維一對一、一對二、甚至一對三的訪談節目與多人談話節目的差異“美”是對“真”和“善”的一種終極性的整和。

——黑格爾第七章雜志型電視欄目編導第一節雜志型電視欄目概述一、什么是雜志型電視欄目二、雜志型電視欄目的特點1、專一性2、龐雜性3、靈活性三、雜志型電視欄目的觀眾群體定位四、雜志型電視欄目的版塊劃分第二節雜志型電視欄目運作個案解析——《我的2008》一、欄目策劃二、欄目版塊的劃分“奧運經典”、“奧運連線”、“奧運情結”、“奧運經濟”、“未來之星”、“明星訪談”、“民間體育行”

三、主持人的確定四、樣片題材選定和制作四、欄目運作得失1、要考慮資源占有問題2、要考慮地域因素3、要符合頻道的定位四川電視臺《生活雜志》

欄目板塊設置打拼日記生活詞典車行天下都市麗人一起出發課堂練習練習一：為校園電視臺新聞雜志型欄目《新聞零視點》設置板塊并進行創意闡述練習二：為一檔老人電視雜志型欄目設置板塊并進行創意闡述第八章益智類電視欄目編導第一節益智類電視欄目的發展及收視點一、益智類電視欄目的發展概況

二、益智類電視欄目的收視點知識、游戲、獎金三、益智類電視欄目的編導要領1、設置懸念

2、調動參與3、獎金獲得4、題目設置題目由易到難知識涵蓋面廣知識趣味性強新的知識點多第二節益智類電視欄目的風格和發展趨勢一、益智類電視欄目的不同風格《百萬富翁》與《一筆OUT銷》的風格差異比較

二、益智類電視欄目的發展趨勢知識性刺激性競爭性參與性