本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一單元同步漫游語文世界初一單元同步作文：漫游語文世界

初一單元同步作文：漫游語文世界1

我原來認為，語文語文，顧名思義，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，

我問媽媽：“是不是生活四處都有語文呢?”媽媽的回復很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活四處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地斟酌。

語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不成少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你舉行心靈的傳遞;當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思;當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情?

語文類似因特網一般，它用一條條修長的絲線把生活的細節串起來，它那么是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就四處有語文了。

生活四處有語文給我的啟示

在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的根基。漢字是中華民族的源泉，表達中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明聰慧。作為一個中國人，應把漢字寫的純熟，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學豪杰字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解才能，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。

初一單元同步作文：漫游語文世界2

語文，宛如一只神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。它帶我會意山河美景，品悟人生之真諦，引領我走上屬于我自己的軌道。迷醉于語文的魅力中，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事，一切貌似都置身于外。有我，有心，有語文。

“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”杜牧用一句話，對頹靡的世風舉行了辛辣的嘲諷，表現了對國家命運的擔憂;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現出一幅活力勃勃、春意盎然的早春圖畫;“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”表達了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”，表達了詩人的好像愁緒。

語文，讓我會意山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總合適。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍天相互襯托，清風徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現的容貌總能牽動你的心脾，讓你流連忘返。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”旭日東升，霞光萬頃，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷;春水方生，波光蕩漾，綠得像藍草一樣。江南好啊!家家溪水繞戶轉，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣，詩情畫意，笙簫聲環繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目。

語文，帶我領悟人之真情。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個多愁善感的女子，含淚樹前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員，被多數人羨慕著，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無緣。他們那沾染著時代靈氣的愛情，隨風逐漸遠去，為后人所傳誦……“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。”水的源遠流長，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間呈現出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力。

語文，教我以人生之真理。問渠那得清如許，為有源頭活水來。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”范仲淹說出“天下興亡，匹夫有責”的道理。我們理應喜歡自己的祖國，凡事以祖國利益為重，使中國昌盛興旺。“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們作為新一代少年，更理應抓緊一切時間努力、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰：“少年智那么國智，少年富那么國富，少年強那么國強”，趁我們具有青春之激情時，珍惜時間，把握機遇，為“少年中國”而奮勇進取!

語文，如久旱后的甘霖，報告我道理，教我以真情，帶我走遍宏大山河，引領我開采出一片屬于自己的天地。

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我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美觀的事物，其實都有語文的表達。我們理應在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學習語文，你確定可以感受到語文的無限魅力。

有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西，其實不是的，在語數外三個主科里，語文是包含的學識面最廣范圍最廣的一門學科。

在我們的生活中，人與人的交流中表達著語文的'魅力，人與人之間的對話，有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的依次，就很有可能導致聽話者的誤會，中國文字有時候也會有一語雙關的時候。

在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會有大量提現語文的地方，有些廣告語利用一語雙關來吸引人，有些那么利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都表達了語文的豐富性。

我們上課時候所說的語文大多數指的是語文的課文語法等學識，其實大自然中也有語文的表達，大自然中美觀的風景表達著語文，生動活潑小動物們的形象通過語言也可以描寫的分外逼真。

豐富多彩的生活讓我們學習到了好多，