22*?跑進家來的松鼠?教學設計教學目標：知識能力目標：讀讀記記“儲藏、不甘落后、千方百計、〞等詞語。有感情地朗讀課文。過程方法目標：以讀為本，通過多層次、多形式地讀來感悟課文，并創設一些情境，在情境中體會重點詞句的含義。情感態度目標：引導學生理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物，愛自然的情感。教學重點：理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。教學難點：學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。課時安排：1課時教學流程：、猜謎揭題，激發興趣。今天老師給大家帶來一首謎語，大家想不想猜？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚。喜歡樹上住，松果當食物。〞〔誰來說一下〕對啦，是松鼠。〔課件出示圖片〕同學們反響真快。讓我們一起來看一下布豐是怎樣描寫松樹的。“如果有一天小松鼠跑進我們家里來，會是一番什么情景呢？〞今天我們就一起學習22*、?跑進家來的松鼠?〔注意“鼠〞的寫法〕齊讀課題。、初讀課文，整體把握。1、學習課文要從字詞入手，這些詞語你都認識嗎。誰有信心來讀一下？2、快速瀏覽課文，小組同學討論松鼠在“我〞家做了哪些事？試著用小標題來概括每件事的內容。師板書：儲藏冬糧、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。〔匯報——引導學生用小標題進行概括,并引導參與板書)3、你覺得這只小松鼠怎么樣？我們一家人對它的態度如何？談談自己的體會。、精讀課文，體會情感。1、過渡:松鼠在“我〞家做了這么多事，而且是一些在我們看來讓人哭笑不得的事，我們家人有沒有把它抓起來或者趕走？你們知道這是為什么嗎？〔松鼠很可愛，我們全家很喜歡松鼠〕

2、你是從哪些地方體會到松鼠的可愛和我們全家對松鼠的喜愛之情的？請仔細閱讀課文邊讀邊畫出相關句子，小組共同交流完成。3、課文重點語句理解(在學生的答復中,引導對課文進行美讀)。〔1〕、它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活的驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。〔師：這句話介紹的是松鼠的習性，從哪些詞能看出對松鼠的感情？它喜歡“整天滿屋亂跑〞、“跳來跳去〞，但從“驚人〞、“從來沒有〞可以看出作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，讀到的只有稱贊。〕師：：誰能讀出松鼠的淘氣和作者的稱贊？〔2〕、有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。〔松鼠“跳〞到小作者的肩上，“蹭〞他的臉，還“輕輕咬〞他的耳朵，顯然松鼠已成為小作者親密的伙伴。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。〕是：什么叫“蹭〞？誰用動作表示一下。你經常蹭的都是哪些人？師：咱們男女同學來個比賽，看看誰能讀出松鼠與作者的親密關系？〔3〕、爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲藏冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲藏冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！〞師引導：為了這件事，孩子們一個星期不允許吃糖，家人責怪松鼠嗎？〔知道是松鼠偷吃了糖，發現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而“哈哈大笑〞，認為這是松鼠的“天性〞，還夸獎它“不甘落后〞，可見爸爸對松鼠是何等的喜愛。而且爸爸一直強調是咱們家的松鼠。〕爸爸的態度有令你意外嗎？從中又體會到什么？讀：不單只是我，連爸爸對松鼠都充滿喜愛之情，“爸爸哈哈大笑〞預備讀〔老師從同學們的朗讀中，感受到了那份濃濃的喜愛之情了。〕〔4〕、有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。〔作者寫這句話時是什么樣的心情？〕〔松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜測它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落〞的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊。〕何謂“空落落〞？〔尤其是“空落落〞一詞可見松鼠在作者心中所占的分量。松鼠不見了，他們就感覺少了一樣東西，他們多么舍不得這只可愛的松鼠呀！〕讀：誰能將作者那份空落落的感受讀出來？4、小結：〔1〕通過松鼠在“我〞家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情。〔2〕抓住松鼠動作行為描寫出松鼠的活潑可愛，動作靈活等特點。；〔3〕爸爸的話和作者的議論從側面反映作者一家對松鼠的喜愛之情。本文的學習方法是值得我們借鑒的。〔四〕、再讀課文，體會表達方法。六、拓展延伸，布置作業。1、小練筆：如果有一只可愛的小動物跑到你家來，你會怎么對待它呢？想像你們之間又會發生怎樣有趣的故事呢？2、相關的閱讀材料，進一步拓寬學生的閱讀視野。

推薦——?我的野生動物朋友?一書。這本書的主人公名叫蒂皮，法國人，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動物朋友，大到大象，小到蚱蜢。蒂皮與野生動物成為了很親密的朋友。這本書2000年在法國出版，很快就被譯成德、日、英等文字，先后在全球29個國家發行，以獨特的魅力征服了億萬大小讀者。2002年6月，中文版面世。同學們，動物是我們人類的親密朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們好好地保護它們，保護地球的生態平