第30頁共30頁2023-2023學年第二學期七年級三班班主任工作總結2023-2023學年第二學期七年級三班班主任工作總結。我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。一、完善小組建立，繼續發揮小組自主管理的的作用。本學期的一個工作重點就是繼續完善小組建立，繼續發揮小組自主管理的作用。小組長在班級管理中起到很重要的作用，一個好的組長可以在同學中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的組長卻可以令一個小組停滯不前甚至倒退。因此小組長的培養和指導是很重要的事情。我定期召開小組長會議，經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還經常向他們理解在管理小組中遇到的困難，并給與相應的指導，使小組能安康開展下去。同時也經常在同學中理解小組長工作的缺乏之處，對做得不好的小組長提出批評。一學期以來，快馬加鞭組、一馬領先組有了明顯進步，當仁不讓組仍保持著之前的優勢，遙遙領先。二、繼續完善示范班工作，爭創優秀班集體本學期我校示范班建立工作有了新的調整，自定義示范班調整為每月一次，我班先后申請了儀容儀表示范班、自行車擺放示范班、樓道文化布置示范班，經過全體同學的不懈努力，都通過了學校的審核，令人深感欣慰。同時，我班從未放棄間操示范班、衛生示范班、紀律示范班的創立，雖然由于種種原因，結果并不盡如人意，但我相信，在下學期的評比中，我班會有出色表現。三、繼續加強與各科任老師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。我平時經常與本班的科任老師理解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進展處理，保證各科教學的正常進展。四、開好每周的班會課。本學期主題班會采取小組輪流承辦制，五個小組依次輪流承辦主題班會，并根據效果給予相關的評價，酌情加5-10分。同時我還利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。本學期我班的班會課形式多樣、效果顯著，尤其是《孝老愛親》主題班會得到了大家的一致好評。五、經常找學生談話，理解學生思想動態。要理解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比擬搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。六、繼續加強與家長的聯絡。如今的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯絡，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過與家長進展聯絡，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常違紀的學生，及時與家長獲得聯絡，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任假如獲得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。七、自我反思通過以上的幾個措施來對班級進展管理，獲得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象仍然存在，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會獲得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我會努力做到更好的。七年級班主任工作總結第二學期范文一這學期我繼續擔任七(3、4)班班主任，轉眼間又一學期即將完畢。經過一學期的學習生活，學生們根本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，根本可以保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目的明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格仍然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才可以正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。一、爭創模范班集體對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。詳細工作從三方面入手。第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為標準》、《班規制度》，重點從進步學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目的，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養他們的管理意識和才能，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。第二、培養學生在學習中的競爭意識，形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生互相學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成優比優、優帶中、中幫差的學習氣氛。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時理解學生的學習情況，進展輔導和催促。本學期繼續努力抓成績，以進步成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養尖子生。在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓根底知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改良。在語文方面，繼續用豐富多彩的語文學習形式，穩固學生學習語文的熱情，很抓寫字、根底知識的落實。第三、融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該可以體會到的。另外，還要加強和家長的聯絡，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。二、再開掘培養一支合格的班干____伍通過一年多的鍛煉，局部學生已經具有較強的工作才能，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生理解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此理解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來三、積極配合學校各項工作結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。四、積極配合任課老師進展有序的教學工作積極探究新的素質教育的途徑，配合課任老師，進步學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的才能，進步整體程度，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課老師理解學生的學習情況，以自己的才能配合任課老師給學生更多的輔導。五、關愛每一個學生關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯絡，共同關注孩子的安康成長。總之，本學期進一步培養了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。范文二來化建的這一學期的班主任工作經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：面對我們的同學必需要增強紀律的執行力，否那么他們會做的亂七八糟，甚至會超乎你的想象。其次要想實在做好班主任的工作，贏得學生的信任，一定要遵循尊重、平等的原那么。一、身教重于言教首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。你的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。近朱者赤，近墨者黑，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二、接近學生與學生成為朋友在每天浸透紀律執行力的同時，每天可以深化學生，與他們一起上課，下課說話聊天，放學找個同路人，理解每天班內發生的小事，因為往往學生的矛盾有小事引起，所以尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不一樣的。學生也可能因認識程度的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態度，要允許學生出現這樣的過失，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。三、對事不對人，公平處理學生的事情2023-2023年七年級班主任工作總結作為七年級一班的班主任已經是整整一年了，在這一學年里，我有太多的感慨和收獲。可以說無論是從個人成長還是班級的管理工作上都有了一定的進步，也積累的很多珍貴的經歷。從XX年那個剛剛畢業很懵懂的大學生到如今能和學生們進展自由的交流，從最初的探究狀態到如今可以及時的理解學生們的動向，及時的解決以前看似很難得問題，我覺得我在和七年級一班的孩子們一起成長，在不斷地變得穩重，成熟，可以坦然的處理一些事情。起初的時候我還是那么的懼怕班主任這一份工作，如今想想覺得還是一份很具有挑戰性的工作(對于我們這些剛剛走出大學校門的大學生來說)。在這一年的班主任工作中我有自己覺得成功的地方，當然也有很多缺乏和缺點。成功和收獲：一、我班快速成長起來一支強有力的班干____伍。他們的工作態度積極認真、負責。無論是班級的衛生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。開場的時候他們不愿意承受班委這個工作，覺得浪費時間，沒有什么意義，經過我屢次的勸說，和在班級管理工作中給他們足夠的時機來發揮他們的特長和作用，漸漸的他們的工作態度就發生了明顯的變化，在學習和班級管理上也積極配合學校和老師，甚至能自己處理一些事情，確實是老師的好幫手。二、班級的集體意識明顯的增強，團結意識也比以前有了很大的進步，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會的時候都說：“孩子在初中剛上了幾個星期就比以前懂事多了”，我知道在平時的教育中起到一定的作用了，這是我的收獲，我比家長更是感到喜悅。曾經在學校活動，運動會，演講比賽以及各項活動中都獲得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學習的重要性，有了班級榮譽感。在老師和學生們的努力下，班級的成績也一度從年級倒數第一名到如今的第二名。這是學生們在成長的見證。三、對于我個人來說，這無疑是一筆不小的財富。我個人的才能也得到了鍛煉，知本資.料來于文秘范文道怎么和身邊的老師交流，怎么與自己的學生交流。在他們成長的同時我也得到了很好的鍛煉，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆珍貴財富。當然這其中更多的是：還有很多值得我注意和進步的缺乏和缺點。首先我不能像老老師那樣的有經歷在班級的管理工作上有自己的一套完好的方案，無論是在班級管理還是教學上都能做到游刃有余。還是缺乏對學生們的心理動向的理解，還需要向經歷豐富的老師多學習和請教。其次、在平時的工作中，不能做到處處抓細節，在各項工作中不能形成自己的一套完好的方案來。有時都是空有理論，不能付諸施行，沒有完好詳細的班級管理規章制度和獎懲制度。再次、無論是在教學還是在班級管理方面我都是初出茅廬的小丫頭，缺乏的是韌勁和耐力以及萬能的經歷。這就需要我在平時的工作中多學習多積累，抱著終生學習的態度來不斷地充實自己。總之，這一年的班主任工作讓我收獲甚多，也讓我很期待，更想能把自己空有理論的方案付諸施行。啊，初一的一年就過去了，如今孩子們正坐在考場參加初一的期末學情調研，讓我默默地為孩子們祈禱，爭取使自己滿意吧，相信付出總有收獲。2023-2023學年度上學期七年級班主任工作總結基于領導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級二班班主任工作。這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比擬活潑。就小升初入學成績來看，總體素質不錯，數學偏向。經過近一學期的探究，考慮，我大致弄清了學生情況：承受才能不差，但是學習習慣一般，頭腦靈敏但不深化考慮，好插嘴，好耍小聰明；學習穩定性，意志力明顯缺乏，大局部家長監視不到位，是個大問題。針對這些情況，開學兩周以內，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業，全面理解學生根本情況。感覺還不錯。我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個安康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力進步學生的素質，使學生能得到全面的開展，我主要做了以下的工作：一、從標準入手，端正學生的學習態度。由于學生進入了七年級，有些學生開場出現叛逆心理，為了更好，更徹底地理解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規”，用班規來標準學生，發現班內存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現象，及時想方法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益，找到獎勵的方法。從學習、紀律、儀表，衛生入手加減分，效果很好，促使學生養成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發現問題時，及時加減分，指出并耐心誘導。二、讓學生參與班級管理，充分發揮課代表、組長的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生，解放學生，利用學生，開展學生。調動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務的管理，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信，熱情幫助。威信上下是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理，組員才會樂意承受和改正。2、賦予課代表、組長權利。對課代表、組長要有最大的權利，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長協助班主任理解班級情況，順利地開展工作。三、加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.這是進步全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,理解中下生的學習困難,盡可地進步中下生的學習成績,從而進一步進步全班總體成績.我還方案加強與各任課老師的聯絡，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課老師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,繼續開展四、充分發揮班主任職責，協調各方面力量。老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分表達了橋梁的作用，學生雖大局部，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態度，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的理解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代！一個學期以來，雖然大局上都向好的一面開展，期末考試中，學生多方面都有所進步，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非才能低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，希望在今后工作中，逐步探究實在可行的方法，誘導他們，使之能專心于學習！2023-2023學年上學期高三班主任工作總結本學期我帶的是高三四班，班內共有40人，由原來的兩個文班的局部學生組成，情況相對復雜一些，經過師生的共同努力，班級建立獲得了一定的成效。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。一、穩定班級，凝聚班級力量開學之初，因學生有兩局部組成他們在學習和班級日常活動中明顯表現出各自的團體性，而且合作性不強。為了穩定班級，讓同學們成為一個融洽團結的班集體，在參考局部學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩局部人員都有代表學生。在這之后屢次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創造一個和諧穩定的氣氛，才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會，打破學生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經過屢次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氣氛和諧融洽，同學們較快的將主要精力投入到學習中去。二、認真組織了高三學習發動大會在班級穩定之后，我便召開了班級高三學習發動大會。在大會上通過引導學生分析^p自己的兩年來的學習情況以及自己的學習程度，正確認識自己的現狀。大家在分析^p討論過程中較好的分析^p了自己的缺乏以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重，但并不是不能獲得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱辛拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學消費生了高昂的斗志。123通過這一次的發動會學生明白了尺有所短，寸有所長每個人都有自己的優勢和長處。天生我才必有用學會了欣賞自己，學會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產生了發奮向上的勁頭。班級較早的形成了濃重的學習氣氛。三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理才能培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛生，獲得較好的成績；還注意培養學生的自我效勞的才能，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都獲得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。123四、積極主動地和各科老師聯絡，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。通過邀請老師到班級對學生進展學習方法的指導，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭。五、積極配合學校各項工作，完美的組織了各項活動，豐富了學生的生活新學校新氣象，本學期開學以來為豐富學生的生活，學校組織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、愛我翰林征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學生進展發動和技術指導加強了班級凝聚力，增強了學生的班級榮譽感，學生也獲得不錯的成績也為深化的學習減輕了心理負擔。雖然為建立這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有可以有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的進步。為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經歷教訓，爭取獲得輝煌的成績。123七年級班主任工作總結〔二〕七年級班主任工作總結〔二〕當了一年的七年級班主任，感觸最深的就是怎樣與學生和諧相處。關系融洽，效果好，關系不好，你的工作將處處碰釘子。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。如今的學生已不像我們小時候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨。如今的學生知道自己的權利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務工作將無法開展。只有調整好與學生的關系，才能到達事半功倍的效果，回憶一學期的工作，總結如下：一、思想品德教育方面：教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確區分是非，自覺抵抗各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑理解學生的思想動態，及時地采取相應的教育措施，對學生進展及時必要思想教育，及時修正學生中出現的各種不良傾向，獲得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的場面，學生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的費事和阻力，增強了班級的凝聚力，學生自覺地團結在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，獲得了良好的班級管理效果。二、進步學生成績方面：發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，進步學習效率。根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監視與催促，幫他們走過學習的困難時期。〔班主任工作〕堅持開展學生的思想教育針對想的問題比擬多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅決信念獲得更好的成績。三、催促學生鍛煉身體下午放學后開展體育活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調節狀態，同時也增強體質，更好地適應緊張的學習生活。俗話說;不會玩的孩子也不會學.游戲活動的同時也在學習.它可以開發智力.使學生的智和體同時開展.四、教育反思：學期工作雖已完畢，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有缺乏：1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小局部男生和老師對著干。2、對班干部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發揮應有的作用。3、與家長溝通的少，沒有獲得家長的大力配合。以上工作的落實還有許多缺乏之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經歷的優秀班主任學習，努力把工作做到更好。閱讀了本文的您還閱讀以下精彩文章：[七年級班主任工作總結][八年級班主任工作總結]2023-2023學年第二學期班主任工作總結我深知一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目的；有堅強的集體核心；有正確的集體言論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的開展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協助下，工作進展很順利，絕大多數學生有了很大的進步，能分辨是非，團結互助，勤奮好學，班級比擬穩定。一、培養學生與老師的合作精神，進步學生的自覺性。我班好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的缺點就又犯了。好動的學生肯定聽課質量不高，并且嚴重影響別人，而老師假如管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。理論告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道與老師合作，所以他們缺乏自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。我首先對學生進展了分類，找出最需要解決合作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但假如他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學習上盡力而為，但上課必需要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業必須交，告訴他們只有到達這些要求才是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任老師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。對于尖子生我要求他們經常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成合適自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我那么更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進步。為了進步學習效率，我班學生都體會到合作中的快樂。二、制定奮斗目的，做到今日事，今日畢。我和同學們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目的，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為標準丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結，誰的問題誰解決。第一個目的是每次學校組織的活動都要獲得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護文化遺產的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數越來越多，鼓勵更多的人參與進來。我班大多數人都在用這句話鼓勵自己發奮圖強，為了大學而不懈的努力。時代在變化，我們班主任的思想必須與時俱進，矮下身子做學生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務管理簡單化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也一定會得到家長和學生的肯定。七年級班主任工作總結〔三〕七年級班主任工作總結〔三〕自從擔任久違的班主任工作以來，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我感言，做為老師，能當好一名稱職的班主任，實在不易。班主任工作，是科學、是藝術、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設法建立一個和諧班集體，才是班主任工作的最高境界。下面談談我的做法和收獲。一、營造正確言論，讓正確的思想影響學生。列寧說過，沒有____的思想，就沒有____的行動。可以看出，學生的行為，是思想的反響，樹立班級正確的言論導向，占領學生的思想陣地，是建立班集體的首要工作，為此我和多名師生經過反復研究，制定了班級的十榮十恥，目的是讓同學們，知榮辱，見行動，樹立正確言論，為全面推動班級工作打下良好的根底。一、以熱愛集體為榮，以違規違紀為恥；二、以團結互助為榮，以罵人打架為恥；三、以文明禮貌為榮，以給人添亂為恥；四、以勤學好問為榮，以厭學偷懶為恥；五、以安康身體為榮，以懶于鍛煉為恥；六、以多才多藝為榮，以不學無術為恥；七、以尊重勞動為榮，以浪費食品為恥；八、以講究衛生為榮，以亂丟垃圾為恥；九、以勇于負責為榮，以不做值日為恥；十、已超越自我為榮，以不思進取為恥二、嚴以律己，用真摯的情感感召學生。班主任的人格魅力，是建立師生感情的關鍵。首先，要語言美，語言是老師傳輸信息的主要載體，直接影響到老師的人格魅力。學生剛到一個生疏的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確實非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的間隔。有人說：老師的人格就是教育工作的一切，對學生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的。班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。三、率先垂范，用實際行動帶動學生。我也有過工作不順利的沮喪；也有過不被家長理解的苦惱；也想過三尺之外的世界，但一走進課堂，看到孩子們一張張得意的笑臉，一雙雙求知假設渴的眼睛時，一切的煩惱就會隨之而煙消云散，因為我愛這群孩子。教育是愛的事業。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。〔班主任工作〕作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫標準認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。學生在老師的感召下，積極參加學校的各項活動。在學校的軍訓比賽、運動會等多項大型活動中表現出了我班良好的獲得了突出的成績，表現出了良好的精神風貌。全班同學擰成一股繩，為班級體和學校的每一份榮譽奉獻自己的微薄之力。老師是學生心目中的典范，在全面推進素質教育的今天，作為老師更應進步自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生安康的指導者和引路人。四、適時鼓勵，用愛心和耐心轉化學生。后進學生，是讓無數班主任為之困擾的惱人話題。我認為，捕捉閃光點，適時鼓勵，是轉化后進生的一條比擬行之有效的策略。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有缺乏之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進展因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面，促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的朱____經常幫同學做值日，郝立達同學給班