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第3頁共3頁小學五年級下冊音樂教學計劃小?學音樂教育?是向學生實?施美育的主?要手段，音?樂以其特有?的藝術__?_力，吸引?著廣大少年?兒童，音樂?教育激發學?生對音樂的?興趣和學習?音樂的欲望?，它對少年?兒童未來的?成長具有深?遠的影響，?對提高民族?素質、建設?___精神?文明，培養?熱愛___?的人才起著?重要的作用?。因此，音?樂教師制定?科學的教學?計劃，是教?師進行教學?的基本依據?，與教學質?量有直接的?關系。二?、目的要求?和重難點?l、指導學?生在氣息的?控制下，獲?得自然、圓?潤而集中的?聲音，唱好?二聲部合唱?。2、訓?練學生創造?性思維；創?作簡短的節?奏、旋律。?3、指導?學生在欣賞?音樂的過程?中，感受音?色、音響，?了解音樂的?特色，通過?欣賞，了解?民族傳統藝?術形式，并?認識部分西?洋樂器。?4、訓練一?些器樂合奏?曲，發揮學?生的想象力?和創造力，?培養學生的?合作能力。?三、情況?分析l、?教材分析：?按照《新課?程標準》的?要求，本教?材由唱一唱?、聽一聽、?玩一玩等內?容編寫而成?，各部分的?內容既自成?體系，又互?相聯系。唱?歌部分選用?了一些中優?秀的少兒歌?曲，藝術性?和思想性并?存，使學生?了解民族文?化藝術與音?樂的聯系，?加強愛國主?義教育。學?生在欣賞樂?曲的同時，?學會認識西?洋樂器、民?族樂器。器?樂部分編寫?了一些通俗?易記的小樂?曲，這些小?樂曲既獨立?成曲，又和?歌曲緊緊相?連，使學生?有興趣學習?，也容易學?會。課后安?排一些音樂?知識和創作?練習，旨在?培養學生的?創造性思維?。2、學?生情況分析?：本屆學生?年齡偏大，?程度參差不?齊，學生普?遍存在大聲?歌唱的毛病?。器樂學習?進度較慢，?基礎也較淺?。四、措?施l、考?慮學生的生?理狀況，教?師應因材施?教，禁止“?喊唱”，運?用高位置的?頭聲輕聲唱?歌。2、?充分利用器?樂促進課堂?教用豎笛，?直觀準確地?達到教學目?的。3、?運用現代化?地教學媒體?輔助教學，?激發學生的?興趣，啟發?學生的藝術?想象力。?五、教學進?度1-2?周：第一?單元

編花?籃3-4?周：第二?單元

小鳥?，小鳥5?-6周：?第三單元

?吹起羌笛跳?鍋莊7-?8周：第?四單元

讓?我們蕩起雙?槳9-1?0周：第?五單元

渴?望春天1?1-12周?：第六單?元

盧溝謠?1

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