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文檔簡介

“當我生氣的時候”教學設計“教學目標：1.認識生氣這種情緒及其可能產生的危害.2.增強情緒管理的意識，初步掌握管理生氣這種情緒的方法.保持健康快樂的心情.3.學習合理表達自己的情緒.教學重點、難點：初步掌握并自覺運用調整生氣情緒的方法.教學準備1.多媒體課件.2.準備游戲用的氣球.教學課時第一課時教學過程(一、導入(談話式)1.請生齊讀課題.2.解題:生氣，讓你想到了什么畫面，表情動作會是什么樣子？欣賞生氣時的圖片，說說有關生氣的詞語:怒火沖天、火冒三丈、怒氣沖沖、怒目圓..。過渡:瞧，生氣的小紅，也怒氣沖沖呢！二、初識生氣1.兩個小故事，初識生氣.師:媽媽本來答應小紅周末帶她去游樂場玩的，可是周末媽媽卻打電話來說，不能去了.小紅聽了，十分生氣.小丸子和美羊羊是好朋友，但是因為發生了誤會，使得兩人都很生氣.你遇到過這樣的情況嗎？你有什么表現？[生談談自己的情況、表現]明確:生氣是一種正常的情緒反應.我們不能逃避，而是應該正確去對待，去認識它，了解它，處理它.2.吹氣球，扎氣球，進一步感受生氣情緒帶來的壞處.3.齊讀[心靈視窗]4.完成:想一想.你生氣時是怎樣做的？產生的后果是什么？(學生回顧，完成.)(請生交流.)過渡:看來，生氣帶來的影響還挺大的，讓你后悔，難過.有這樣一個人，他還真和生氣杠上了.三、了解生氣1.歷史故事:三氣周瑜.(談感受)過渡:你看，周瑜因為過分生氣，不懂得如何調節自己的生氣，從而丟了性命.看來，生氣這可不是件小事.聽聽，我們的名人有何見解吧.2.(諺語名言(指導我們正確對待生氣，請生讀諺語名言.)過渡:既然生氣帶來的傷害這么嚴重，我們在日常學習生活中，應該怎么做呢？你能幫幫周瑜嗎？四、解決生氣學生小組討論，處理生氣的方法.教師巡視指導，結合書本給出的幾種方法.開拓思維，你還有生氣后妥善解決問題的其他辦法嗎？[完成做一-做]幫助兩個故事中的孩子，解決生氣.你打算怎樣勸他？五、總結齊讀“莫生氣”師:生氣是正常的情緒，我們應該正確解決它

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