第4頁(yè)共4頁(yè)年級(jí)組工作計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?各種規(guī)章制?度重要思想?為指導(dǎo)，認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作，以促?進(jìn)學(xué)生文明?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成為教育?的主攻方向?，加強(qiáng)教育?教學(xué)的常規(guī)?管理，形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，積極?配合學(xué)校、?政教處、教?務(wù)處各部門?，抓好年級(jí)?學(xué)生的教育?教學(xué)工作，?不斷提升工?作效益。以?“務(wù)實(shí)創(chuàng)新?”的工作作?風(fēng)，樹立八?年級(jí)組在學(xué)?校、家長(zhǎng)、?社會(huì)中的良?好形象。?二、工作目?標(biāo)1、積?極做好“兩?基”工作。?全組老師?要密切配合?，在做好學(xué)?生進(jìn)得來(lái)，?留得住，學(xué)?得好的前提?下，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，以課?堂教學(xué)為切?入點(diǎn)，積極?參加教研教?改活動(dòng)，努?力提高自己?的教學(xué)水平?。2、狠?抓學(xué)生文明?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?制訂嚴(yán)格的?衛(wèi)生制度，?亂丟雜物等?不良行為。?3、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理。教師?要提高思想?覺悟以加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，發(fā)揚(yáng)踏?實(shí)苦干、無(wú)?私奉貢獻(xiàn)的?敬業(yè)精神。?建立一支敬?業(yè)、愛崗、?團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新?教師隊(duì)伍，?樹立“真誠(chéng)?合作、活潑?向上、求真?務(wù)實(shí)”的組?風(fēng)。全面貫?徹落實(shí)學(xué)校?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。三?、工作方法?與措施1?、德育工作?全組教師?必須樹立先?育人后教書?的思想，重?視和加強(qiáng)德?育工作，形?成全面育人?、全組育人?、全程育人?的良好機(jī)制?。（1）?利用班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛?國(guó)主義、_?__、__?_勞動(dòng)、法?制教育、安?全教育。心?理健康和基?礎(chǔ)德育與基?礎(chǔ)文明養(yǎng)成?教育。（?2）抓好學(xué)?生行為規(guī)范?和養(yǎng)成教育?。不放過細(xì)?小事情，大?力表?yè)P(yáng)學(xué)生?中的好人好?事，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)?守信，關(guān)心?他人，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?進(jìn)步”的教?育。著重培?養(yǎng)學(xué)生的心?理承受能力?，抗挫力、?自律能力、?社交能力。?樹立學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、?安全意識(shí)、?合作意識(shí)。?強(qiáng)化考勤、?衛(wèi)生、課間?操、升旗儀?式、上課、?自習(xí)等常規(guī)?管理和考核?，培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。（?3）時(shí)刻不?忘“安全第?一”，努力?抓好安全工?作，依照學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?定對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教育?工作，努力?提高學(xué)生的?安全防范意?識(shí)。積極與?家長(zhǎng)聯(lián)系配?合共抓共管?，確保學(xué)生?的人生安全?。（4）?抓好年級(jí)各?班的學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生和紀(jì)律?工作。加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?促進(jìn)年級(jí)管?理，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?。經(jīng)常與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?及時(shí)反饋學(xué)?生在校的情?況，促使班?主任、任課?老師與家長(zhǎng)?多溝通，與?家長(zhǎng)配合共?同管理好學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活、思想?動(dòng)態(tài)（范本?）。（5?）加強(qiáng)班主?任的隊(duì)伍建?設(shè)、班主任?是每個(gè)班級(jí)?的管理者，?是該班級(jí)的?靈魂。班主?任管理負(fù)責(zé)?與否將直接?影響到該班?的班風(fēng)，班?風(fēng)影響到學(xué)?風(fēng)，學(xué)風(fēng)影?響到教育、?教學(xué)的質(zhì)量?。因此，每?個(gè)班主任必?須認(rèn)真學(xué)習(xí)?班級(jí)管理理?論和心理教?育理論，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?的有關(guān)規(guī)定?，曉之以理?，動(dòng)之以情?，積極探索?創(chuàng)建優(yōu)秀班?___的有?效途徑，善?于做好每一?個(gè)學(xué)生思想?教育工作，?協(xié)調(diào)好任課?老師與學(xué)生?之間的關(guān)系?。并要做好?學(xué)校臨時(shí)分?配的各項(xiàng)任?務(wù)和各部門?分配的任務(wù)?。2、教?學(xué)工作（?1）著力加?強(qiáng)教學(xué)過程?管理；教師?之間加強(qiáng)互?相學(xué)習(xí)，整?個(gè)學(xué)期聽課?節(jié)數(shù)要按教?研組的規(guī)定?去完成，語(yǔ)?數(shù)英三科保?證學(xué)生的作?業(yè)量，其他?學(xué)科控制學(xué)?生的作業(yè)量?，可以按學(xué)?生的實(shí)際情?況、分層布?置作業(yè)，課?前精心備課?，課堂教學(xué)?做到精講巧?練。課后加?強(qiáng)輔導(dǎo)，真?正做到學(xué)生?的良師益友?。努力提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。各科?任教師都有?有責(zé)任正確?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，全?面提升學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?能力。（?2）重視培?優(yōu)補(bǔ)差工作?；各老師應(yīng)?根據(jù)本班的?實(shí)際情況，?針對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)，利用?自習(xí)課分層?輔導(dǎo)，補(bǔ)差?工作要求教?師要思想重?視，情感投?入，分類評(píng)?價(jià)，及時(shí)激?勵(lì)，確保每?一個(gè)學(xué)生同?步發(fā)展。多?留心中等生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，努力提高?學(xué)生的整體?學(xué)習(xí)水平。?（3）班?主任與科任?教師要多關(guān)?心貧困生，?只要學(xué)生有?困難主動(dòng)給?予幫助，還?要多關(guān)心住?校生的生活?，要能噓寒?問暖，讓他?們能安心學(xué)?習(xí)，讓他們?覺得在學(xué)校?就像是在家?一樣的溫暖?，更讓他們?覺得老師就?是他們的親?人，確保學(xué)?生不流失。?（4）語(yǔ)?、數(shù)、英仍?然是本學(xué)期?教學(xué)工作的?重點(diǎn)。各學(xué)?科教師都要?意識(shí)到任務(wù)?的艱巨，努?力提高自己?所任學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量，?為期末能考?出優(yōu)異的成?績(jī)而擬定教?學(xué)計(jì)劃，要?緊鑼密鼓地?去抓好教學(xué)?，更為本組?的教學(xué)在質(zhì)?量上能有個(gè)?新的飛躍、?新的突破而?努力。也更?是為了在一?年后的中考?中多出人才?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。（?5）本組教?師要認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)?文件精神、?學(xué)校工作計(jì)?劃、教務(wù)計(jì)?劃，積極參?加國(guó)家、省?、市開展的?各項(xiàng)競(jìng)賽活?動(dòng)，積極參?加學(xué)校__?_的各種教?研教改活動(dòng)?，認(rèn)真上課?、說(shuō)課、聽?課、評(píng)課，?努力提高教?育教學(xué)水平?，在教學(xué)中?要形成你追?我趕的教學(xué)?競(jìng)爭(zhēng)局面。?（6）加?強(qiáng)___備?