第10課中華民國的創建一、教學目標【知識與能力】了解中華民國成立的史實和《中華民國臨時約法》的內容,認識辛亥革命對中國社會的影響。探討袁世凱竊取革命果實的原因。學會用口頭、書面等方式陳述歷史,提高表達與交流的能力。【過程與方法】通過歸納中華民國成立后中國政治制度、社會生活的變化,培養學生獨立思考、深入分析的能力,以深刻理解辛亥革命的偉大意義;通過知識梳理,培養學生歸納歷史事件之間聯系性的能力。【情感、態度與價值觀】通過學習以孫中山為首的革命黨人在《中華民國臨時約法》頒布前后反專制的斗爭,體會中國民主革命的艱巨性和曲折性;能正確認識近代中國國情,即在半殖民地半封建社會的中國,資產階級不能領導民主革命取得徹底勝利。二、教學重難點【教學重點】中華民國的建立、《中華民國臨時約法》。【教學難點】袁世凱竊取革命果實的原因。三、教學過程一、新課導入在上課前我們一起來一場鑒寶活動，分辨一下哪一個才是真的哪個是假的。都是真的，那為什么同是民國會有兩個不同的人物，今天這節課老師就為大家來揭秘，下面就讓我們一起來學習第10課《中華民國的創建》。二、新課講授(一)齊讀課程目標1.了解中華民國成立的史實；2.知道袁世凱竊取革命果實的史實；3.了解《中華民國臨時約法》的基本內容和歷史地位。1.教師講解：武昌起義勝利后,各省紛紛獨立,革命形勢的發展要求有一個統一的中央政府。經過多方協商,決定在南京成立臨時中央政府。（二）自主學習請在課本P46-P49頁找到并劃記以下問題的答案，遇到難題可向本組同學或老師求助。1.中華民國成立于什么時候？都城在哪里？誰被推舉為第一任臨時大總統？民國紀年法的計算？2.清朝統治覆滅于什么時候？袁世凱竊取革命果實的標志是什么？3.《中華民國臨時約法》的內容有哪些？它的歷史地位如何？學生總結:時間:1912年1月1日。地點:南京。領導人:孫中山(臨時大總統)、黎元洪(臨時副總統)。紀元:以1912年為民國元年,改用公歷。機構:臨時參議院。影響:南京臨時政府的成立是孫中山領導的資產階級民主革命的重要成果。自學檢測1、“這是時間意義上一個新年的開始，更是歷史意義上一個新時代的開始。在那個元旦，民國取代了帝國，皇帝也永遠成為寫在史書上的歷史名詞”，材料中“那個元旦”指的是（）A．1911年1月1日 B．1913年1月1日 C．1912年1月1日 D．1927年1月1日 2.中華民國成立伊始，南京臨時政府就發表《告各友邦書》，明確承認清政府與帝國主義各國簽訂的一切不平等條約繼續有效。南京臨時政府此舉意在（）A.得到帝國主義的支持B.發展民族資本主義C.徹底推翻封建主義D.解決國內的根本矛盾3.下圖所示是中華民國三十八年旅順學生劉成漢的小學畢業證書。他畢業的時間應該是公元（）A．1947年 B．1948年C．1949年 D．1950年公式：公元（？）年=1911+民國（？）年 4．中國歷史上最后一道圣旨是《宣統帝退位詔書》，是大清帝國最后一位皇帝愛新覺羅?溥儀所頒布的退位詔書，從此清朝統治中國結束。這道圣旨發布于（）年年年年 5．辛亥革命給長期黑暗無際的中國帶來一線光明，但轉瞬之間，中國又被重新投入黑暗的深淵。其原因是（）A．《辛丑條約》的簽訂 B．袁世凱竊取革命果實C．國民黨右派叛變革命 D．日本發動全面侵華戰爭6．毛澤東盛贊中華民國臨時約法：“在那個時期，是一個比較好的東西……它帶有革命性、民主性。”據此可知《中華民國臨時約法》頒布的意義是（）A．標志著中華民國臨時政府成立 B．結束了中國兩千多年的封建帝制C．明確了資產階級革命的綱領 D．肯定了資產階級民主共和制四、合作探究共和之興——民國建立觀看視頻（孫中山就任臨時大總統宣誓）經過多方協商，1912年1月1日，中華民國（亞洲第一個資產階級民主共和國）臨時政府在南京成立。材料一教師提問：孫中山在其就任總統的誓詞中表達了自己怎樣的革命追求？答：①推翻清政府（傾覆滿洲專制政府）鞏固中華民國②圖謀民生幸福，實現國家獨立富強。共和之艱——袁氏竊國觀看視頻（袁世凱能夠竊取革命果實的原因）思考：袁世凱為什么能夠竊取革命的果實？孫中山為什么讓位于袁世凱？(二)袁世凱竊取革命果實1.教師提問:結合上面的武昌起義后的中國政治形勢,思考袁世凱是如何一步步篡奪革命果實的。學生回答:第一步:袁世凱逼迫清帝退位。1912年2月12日,宣統帝溥儀宣布退位,清朝覆滅。第二步:袁世凱通電聲明擁護共和。1912年2月13日,孫中山辭職,并推薦袁世凱繼任臨時大總統。15日,臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統。第三步:1912年3月,袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統。4月,孫中山正式解除臨時大總統職務。臨時政府遷往北京。材料二孫中山在宣布辭去臨時大總統職務時，為了防范袁世凱專制獨裁……提出奠都南京、新總統到南京就職和遵守《中華民國臨時約法》等三項條件，并派蔡元培等人為專使北上，迎接袁世凱南下?！钯吨袊贰烽喿x材料，回答問題：為了限制袁世凱的權力，孫中山提出了哪些條件？2.教師講解：雖然為了限制袁世凱的權力,孫中山提出臨時政府設在南京、新任大總統應到南京就職等條件。但是,袁世凱以北方秩序不易維持等為借口,不肯南下,迫使南京參議院同意他在北京就職。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取。思考:袁世凱為什么能竊取到辛亥革命的果實?師生歸納:①帝國主義各國采取軍事威脅、外交孤立和經濟封鎖等手段,對革命政權施加壓力,幫助其篡權。②革命政權中的立憲派和舊官僚,乘機向革命派進攻。③資產階級革命黨人的妥協退讓(資產階級的軟弱性和妥協性)。④袁世凱自身條件:擁有軍事實力強大的北洋新軍,善于玩弄政治手腕。共和之果：《中華民國臨時約法》1、教師講解：1912年3月11日,孫中山以臨時大總統名義頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。提出要求:歸納《中華民國臨時約法》的主要內容。學生歸納:中華民國的主權屬于全體國民;國民不分種族、階級、宗教信仰,一律平等;國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權利;參議院行使立法權,國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任,司法獨立等。2.教師提問:結合《中華民國臨時約法》的內容,該文獻具有什么性質和意義?學生回答:性質:它是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。意義:它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則,是辛亥革命的重要成果。3.師生探究:為什么說《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的文件?師生探討:它以根本法的形式廢除了中國兩千多年的封建君主專制制度,確立起資產階級民主共和國的政治體制;使民主共和的思想深入人心;促進了民族資本主義的發展和社會生產力的提高;它規定的言論、出版、集會、結社等自由和權利為進步知識分子傳播先進思想創造了條件,有利于他們組織黨團和創辦報刊,為后期新文化運動準備了條件。共和之思：成或敗材料三中國反帝反封建的資產階級民主革命，正規地說起來，是從孫中山先生開始的，已經五十多年了……有它成功的地方，也有它失敗的地方?！睹珴蓶|選集》材料四辛亥革命以孫中山先生的解職和袁世凱的登臺而結束，實際上是失敗了。中國的半殖民地半封建社會并沒有改變，帝國主義和封建主義兩座大山仍然沉重地壓在中國人民的頭上?！秴怯裾禄貞涗洝氛埜鶕牧?，結合第9、10課所學知識，分析為什么辛亥革命有成功的地方，也有失敗的地方。觀點：辛亥革命有成功的地方，也有失敗的地方。成功之處：推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。失敗之處：革命的果實被袁世凱竊?。粵]有改變中國半殖民地半封建的社會性質，沒有完成反帝反封建的歷史任務?？偨Y：辛亥革命取得了巨大的歷史功績，但是沒有改變中國當時的社會性質，所以最終是失敗的。五：請按照共和之興、共和之艱、共和之果、共和之思的順序自主構建本課的知識框架六、課堂總結本課學習了中華民國的建