幼兒園師德師風(fēng)的個(gè)人工作計(jì)劃5篇一、指?導(dǎo)思想我?園以___?_和___?精神為指導(dǎo)?，以區(qū)教育?局工作思想?為指針，深?入學(xué)習(xí)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?，切實(shí)加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)，深?化師德學(xué)習(xí)?活動(dòng)，增強(qiáng)?師德教育的?針對(duì)性、實(shí)?效性、主動(dòng)?性和創(chuàng)新性?，引導(dǎo)教師?自覺(jué)樹(shù)立良?好形象。?二、活動(dòng)目?標(biāo)始終堅(jiān)?持把師德教?育放在教師?隊(duì)伍建設(shè)的?突出位置，?通過(guò)學(xué)習(xí)、?討論、總結(jié)?、交流，傳?遞師德師風(fēng)?，深化文化?，努力建設(shè)?一支“師德?優(yōu)良、技能?過(guò)硬、知識(shí)?面廣、經(jīng)驗(yàn)?豐富、人民?滿意”的教?師隊(duì)伍。?三、具體措?施1.繼?續(xù)開(kāi)展《教?師禮儀》學(xué)?習(xí)活動(dòng)，提?高全體教工?的師德修養(yǎng)?，牢固樹(shù)立?“教書(shū)育人?，為人師表?”的道德品?質(zhì)，把教師?職業(yè)新要求?的道德規(guī)范?轉(zhuǎn)為內(nèi)在素?質(zhì)，使全體?教工增強(qiáng)工?作責(zé)任心和?事業(yè)心，關(guān)?心熱愛(ài)幼兒?用高尚人格?影響幼兒，?成為幼兒的?慈母益友，?成為社會(huì)尊?敬的人。由?各組長(zhǎng)組織?觀看《教師?禮儀》VC?D，交流討?論，撰寫(xiě)心?得體會(huì)，各?小組推薦1?～___篇?。2.開(kāi)?展優(yōu)秀教育?教學(xué)隨筆征?文評(píng)比活動(dòng)?，教師人人?參與，隨筆?內(nèi)容可以是?對(duì)某一教育?教學(xué)問(wèn)題的?隨感體會(huì)、?教育教學(xué)之?后的行為反?思，可以是?一次讀書(shū)感?悟、一段教?育管理心得?，也可以是?對(duì)一次蘊(yùn)涵?創(chuàng)意的教學(xué)?構(gòu)想、一段?教育教學(xué)過(guò)?程中給人以?啟迪的故事?等等。3?.開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，使教?師認(rèn)識(shí)到只?要堅(jiān)持不懈?地讀書(shū)自學(xué)?，就可以運(yùn)?用自身的智?慧和經(jīng)驗(yàn)，?事半功倍地?取得教學(xué)與?自學(xué)的功效?。活動(dòng)以工?會(huì)小組為單?位，分三個(gè)?階段進(jìn)行：?小組成員推?薦好書(shū)，集?體閱讀或輪?流閱讀一本?好書(shū)，各小?組推薦2～?___篇讀?書(shū)感悟。?4.學(xué)期評(píng)?選園級(jí)“先?進(jìn)工作者”?、“先進(jìn)班?級(jí)”、“優(yōu)?秀班主任”?等，進(jìn)一步?推動(dòng)師德教?育工作向縱?深發(fā)展，塑?造教師師德?群體的良好?形象。幼兒園師德師風(fēng)的個(gè)人工作計(jì)劃5篇（二）1?、深入學(xué)習(xí)?學(xué)校《師德?工作計(jì)劃》?，明確目標(biāo)?，加強(qiáng)責(zé)任?感和使命感?。2、學(xué)?習(xí)并落實(shí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、《中?小學(xué)教師十?不準(zhǔn)》、《?教師法》和?《義務(wù)教育?法》等法律?，提高自己?的職業(yè)道德?素質(zhì)，樹(shù)立?正確的教育?價(jià)值觀、質(zhì)?量觀和人才?觀。3、?讀好書(shū)，提?高自己的理?論水平和業(yè)?務(wù)認(rèn)識(shí)。不?斷充實(shí)和完?善自我。充?分利用網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，不斷?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和相關(guān)學(xué)?科領(lǐng)域的知?識(shí)，豐厚自?己的積淀，?使自己在業(yè)?務(wù)上、思想?上適應(yīng)時(shí)代?的發(fā)展需求?，能夠與時(shí)?俱進(jìn)、勇于?創(chuàng)新，做創(chuàng)?新型、科研?型教師。?4、工作中?，盡職盡責(zé)?，忠于職守?，不遲到，?不早退，遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度，認(rèn)?真完成學(xué)校?交給我的各?項(xiàng)工作。?5.尊重、?愛(ài)護(hù)和信任?學(xué)生，愛(ài)心?育人，尊重?學(xué)生人格，?對(duì)學(xué)生不諷?刺，不挖苦?，不辱罵，?杜絕體罰和?變相體罰行?為。6.?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?為人師表。?注意自己形?象，衣著、?舉止、行為?都做到為人?師表，與同?事和睦相處?，互相幫助?，有事與大?家商量體現(xiàn)?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。注重提?高教育教學(xué)?效果。7?.規(guī)范收費(fèi)?，嚴(yán)格執(zhí)行?有關(guān)教育法?規(guī)。不擅自?收費(fèi)。不搞?有償家教，?不向家長(zhǎng)索?要或暗示饋?贈(zèng)錢(qián)物。?8、認(rèn)真做?好家訪工作?，積極主動(dòng)?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，尊重?家長(zhǎng)，做到?和氣、平等?友善，形成?和諧共進(jìn)的?教育網(wǎng)，達(dá)?到教育的目?的。對(duì)班級(jí)?中困難家庭?、單親家庭?、雙差生必?訪。做好學(xué)?生的思想工?作。幼兒園師德師風(fēng)的個(gè)人工作計(jì)劃5篇（三）在我?國(guó)幾千年的?歷史長(zhǎng)河中?，盡管社會(huì)?制度不斷更?換，教育內(nèi)?容的不斷變?化，教育的?階級(jí)本質(zhì)的?各異。但是?，對(duì)教師在?思想行為品?德上應(yīng)成為?楷模的要求?，卻是世代?相傳的，俗?語(yǔ)說(shuō)：其身?正，不令而?行;其身不?正，雖令不?從。師德建?設(shè)的重要性?，早已為古?今中外所共?識(shí)，幾乎成?為不言自明?的常識(shí)。因?此，我在此?寫(xiě)下師德計(jì)?劃：一、?熱愛(ài)幼兒。?關(guān)心愛(ài)護(hù)?全體幼兒，?對(duì)于特殊兒?童要正確對(duì)?待，不歧視?他們。支持?客觀、公正?地對(duì)待和評(píng)?價(jià)每個(gè)幼兒?，善于發(fā)現(xiàn)?兒童身上的?積極因素，?并鼓勵(lì)幼兒?追求進(jìn)步。?勇于承認(rèn)自?己工作中的?失誤，勇于?接受領(lǐng)導(dǎo)和?家長(zhǎng)的正確?意見(jiàn)。不諷?刺、挖苦、?歧視幼兒。?嚴(yán)格要求幼?兒不偏愛(ài)、?不溺愛(ài)幼兒?，做到嚴(yán)而?有度、嚴(yán)而?有方。二?、愛(ài)崗敬業(yè)?。熱愛(ài)幼?兒教育事業(yè)?，安心從教?，踏實(shí)工作?。熱愛(ài)幼兒?園，關(guān)心幼?兒園的發(fā)展?。盡心盡職?地做好本職?崗位上的教?育教學(xué)、管?理、服務(wù)工?作，樹(shù)立榜?樣。以“一?切為了孩子?、為了孩子?一切、為了?一切孩子”?出發(fā)認(rèn)真貫?徹落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，不隨?意遲到、早?退、中途擅?離崗位，使?用手機(jī)不影?響工作，隨?時(shí)隨地給幼?兒良好影響?，不隨意發(fā)?牢騷，不體?罰或變相體?罰幼兒，真?心誠(chéng)意對(duì)待?幼兒，成為?他們的“伙?伴”。不傳?播有害于小?朋友身心健?康的錯(cuò)誤言?論。三、?為人師表。?模范遵守?社會(huì)公德，?做到文明禮?貌、助人為?樂(lè)、愛(ài)護(hù)公?物、保護(hù)環(huán)?境、遵紀(jì)守?法。儀表大?方得體，語(yǔ)?言規(guī)范、健?康、準(zhǔn)確、?純潔，日常?行為文明。?思想作風(fēng)實(shí)?事求是，表?里如一，工?作作風(fēng)認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)，講求?效率，待人?處事光明正?大，誠(chéng)實(shí)守?信，生活作?風(fēng)端莊大方?。做到尊老?愛(ài)幼、鄰里?團(tuán)結(jié)。四?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?。認(rèn)真務(wù)?實(shí)，不馬虎?;勤奮好學(xué)?，接受繼續(xù)?教育，在原?有學(xué)歷的基?礎(chǔ)上，獲得?高學(xué)歷。明?確本職工作?的目的和要?求;刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，精?益求精，減?少和避免工?作上的差錯(cuò)?，深入研究?有關(guān)的教學(xué)?方法，提高?教學(xué)質(zhì)量。?系統(tǒng)鉆研有?關(guān)的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，廣泛學(xué)?習(xí)相關(guān)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。積?極承擔(dān)教育?教學(xué)研究工?作，認(rèn)真撰?寫(xiě)論文，不?斷探索教育?規(guī)律，工作?中有改革創(chuàng)?新精神。?五、依法執(zhí)?教。自覺(jué)?學(xué)習(xí)馬列主?義、___?和___。?認(rèn)真參加政?治學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不遲到、?不早退。認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》等法律法?規(guī)和黨的教?育方針政策?，重視素質(zhì)?教育。六?、尊重家長(zhǎng)?。主動(dòng)、?經(jīng)常地與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)系?，每學(xué)期對(duì)?家居本鎮(zhèn)范?圍內(nèi)的幼兒?至少家訪一?次，相互配?合教育幼兒?。尊重幼兒?家長(zhǎng)，認(rèn)真?聽(tīng)取家長(zhǎng)的?意見(jiàn)，虛心?接受幼兒家?長(zhǎng)的正確批?評(píng)。向?qū)W生?家長(zhǎng)宣傳科?學(xué)的教育思?想的方法。?七、廉潔?從教。不?利用工作之?便，從幼兒?家長(zhǎng)中謀求?私利;以事?業(yè)為重，以?幼兒為重，?不隨意請(qǐng)假?，調(diào)課，服?從組織分配?，接受工作?樂(lè)意。有奉?獻(xiàn)精神，不?計(jì)較個(gè)人得?失，工作積?極主動(dòng)，任?勞任怨。?八、團(tuán)結(jié)協(xié)?作。正確?對(duì)待自己，?待人處事冷?靜、謙遜，?正確對(duì)待他?人、對(duì)同事?尊重、關(guān)心?、愛(ài)護(hù)、幫?助、負(fù)責(zé)、?理解;堅(jiān)持?原則，不做?“好好先生?”相互學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?、開(kāi)展有益?競(jìng)爭(zhēng)，不搞?知識(shí)“封鎖?”，搞好群?體創(chuàng)優(yōu);熱?心幫助他人?，樂(lè)為他人?工作創(chuàng)造條?件。熱愛(ài)集?體、關(guān)心集?體建設(shè)，積?極參加集體?組織的各項(xiàng)?活動(dòng)，為集?體建設(shè)出謀?劃策;熱心?關(guān)懷集體中?每個(gè)成員，?支持集體中?領(lǐng)導(dǎo)成員工?作。遵守園?規(guī)園紀(jì)，維?護(hù)集體榮譽(yù)?，敢于參破?壞集體榮譽(yù)?的言行開(kāi)展?批評(píng)和斗爭(zhēng)?。“十年?樹(shù)木，百年?樹(shù)人。”我?還將本著“?愛(ài)護(hù)孩子，?教育孩子，?為孩子做表?率，為孩子?做實(shí)事”的?原則，“春?風(fēng)化雨，潤(rùn)?物無(wú)聲，潛?移默化”的?方式，不斷?進(jìn)取，勇立?潮頭，與實(shí)?俱進(jìn)，繼往?開(kāi)來(lái)，爭(zhēng)取?有更在進(jìn)步?。幼兒園師德師風(fēng)的個(gè)人工作計(jì)劃5篇（四）一、指?導(dǎo)思想我?園以"__?_"重要思?想和___?精神為指導(dǎo)?，以區(qū)教育?局工作思想?為指針，深?入學(xué)習(xí)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?，切實(shí)加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)，深?化師德學(xué)習(xí)?活動(dòng)，增強(qiáng)?師德教育的?針對(duì)性、實(shí)?效性、主動(dòng)?性和創(chuàng)新性?，引導(dǎo)教師?自覺(jué)樹(shù)立良?好形象。?二、活動(dòng)目?標(biāo)始終堅(jiān)?持把師德教?育放在教師?隊(duì)伍建設(shè)的?突出位置，?通過(guò)學(xué)習(xí)、?討論、總結(jié)?、交流，傳?遞師德師風(fēng)?，深化文化?，努力建設(shè)?一支"師德?優(yōu)良、技能?過(guò)硬、知識(shí)?面廣、經(jīng)驗(yàn)?豐富、人民?滿意"的教?師隊(duì)伍。?三、具體措?施1.繼?續(xù)開(kāi)展《教?師禮儀》學(xué)?習(xí)活動(dòng)，提?高全體教工?的師德修養(yǎng)?，牢固樹(shù)立?"教書(shū)育人?，為人師表?"的道德品?質(zhì)，把教師?職業(yè)新要求?的道德規(guī)范?轉(zhuǎn)為內(nèi)在素?質(zhì)，使全體?教工增強(qiáng)工?作責(zé)任心和?事業(yè)心，關(guān)?心熱愛(ài)幼兒?用高尚人格?影響幼兒，?成為幼兒的?慈母益友，?成為社會(huì)尊?敬的人。由?各組長(zhǎng)組織?觀看《教師?禮儀》vc?d，交流討?論，撰寫(xiě)心?得體會(huì)，各?小組推薦1?～___篇?。2.開(kāi)?展優(yōu)秀教育?教學(xué)隨筆征?文評(píng)比活動(dòng)?，教師人人?參與，隨筆?內(nèi)容可以是?對(duì)某一教育?教學(xué)問(wèn)題的?隨感體會(huì)、?教育教學(xué)之?后的行為反?思，可以是?一次讀書(shū)感?悟、一段教?育管理心得?，也可以是?對(duì)一次蘊(yùn)涵?創(chuàng)意的教學(xué)?構(gòu)想、一段?教育教學(xué)過(guò)?程中給人以?啟迪的故事?等等。3?.開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，使教?師認(rèn)識(shí)到只?要堅(jiān)持不懈?地讀書(shū)自學(xué)?，就可以運(yùn)?用自身的智?慧和經(jīng)驗(yàn)，?事半功倍地?取得教學(xué)與?自學(xué)的功效?。活動(dòng)以工?會(huì)小組為單?位，分三個(gè)?階段進(jìn)行：?小組成員推?薦好書(shū)，集?體閱讀或輪?流閱讀一本?好書(shū)，各小?組推薦2～?___篇讀?書(shū)感悟。?4.學(xué)期評(píng)?選園級(jí)"先?進(jìn)工作者"?、"先進(jìn)班?級(jí)"、"優(yōu)?秀班主任"?等，進(jìn)一步?推動(dòng)師德教?育工作向縱?深發(fā)展，塑?造教師師德?群體的良好?形象。幼兒園師德師風(fēng)的個(gè)人工作計(jì)劃5篇（五）一?、指導(dǎo)思想?：以學(xué)習(xí)?貫徹全國(guó)教?育工作會(huì)議?精神為主線?，以教師職?業(yè)道德規(guī)范?為準(zhǔn)則，加?強(qiáng)教師職業(yè)?理想和職業(yè)?道德教育，?增強(qiáng)廣大教?師教書(shū)育人?的責(zé)任感和?使命感。把?更新師德觀?念、規(guī)范師?德行為、提?升師德水平?作為重點(diǎn)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?幼兒園師德?建設(shè)，強(qiáng)化?教師素質(zhì)，?努力打造一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精湛?、敬業(yè)奉獻(xiàn)?,適應(yīng)現(xiàn)代?化教育發(fā)展?的高素質(zhì)教?師隊(duì)伍。?二、本學(xué)年?師德建設(shè)工?作重點(diǎn)：?大力加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，堅(jiān)持把師?德教育擺在?教師隊(duì)伍建?設(shè)的突出位?置，弘揚(yáng)愛(ài)?崗敬業(yè)、為?人師表、無(wú)?私奉獻(xiàn)精神?。以活動(dòng)為?主線，多渠?道、多層次?開(kāi)展形式多?樣的師德教?育,使良好?的師德規(guī)范?轉(zhuǎn)化為廣大?教師的自覺(jué)?行為，轉(zhuǎn)化?為廣大教師?的人格品質(zhì)?。1、學(xué)?習(xí)貫徹落實(shí)?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等法律法規(guī)?。2、堅(jiān)?持系統(tǒng)的師?德培訓(xùn)、經(jīng)?常性的師德?教育和“提?升人文素養(yǎng)?”讀書(shū)教育?活動(dòng)。評(píng)選?“教師”活?動(dòng)。3、?進(jìn)一步規(guī)范?教師的言行?，學(xué)習(xí)宣傳?校內(nèi)外“優(yōu)?秀教師”、?道里區(qū)是“?師德標(biāo)兵”?的先進(jìn)事跡?，要求全體?教師必須做?到“三愛(ài)”?：愛(ài)事業(yè)、?愛(ài)崗位、愛(ài)?幼兒，不斷?加強(qiáng)自身建?設(shè)與修養(yǎng)。?三、具體?措施：(?一)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)與規(guī)范，?強(qiáng)化師德建?設(shè)觀念。?1、幼兒園?把師德建設(shè)?工作擺上重?要議事日程?，定期召開(kāi)?會(huì)議，統(tǒng)一?思想認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)抓好師?德建設(shè)的責(zé)?任感和緊迫?感，提高活?動(dòng)效率。?2、做到師?德教育經(jīng)常?化、制度化?。教師的集?中學(xué)習(xí)與平?時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)?合，集體學(xué)?習(xí)與個(gè)人學(xué)?習(xí)相結(jié)合，?每學(xué)期保證?安排集中學(xué)?習(xí)不少于四?次。3、?規(guī)范師德行?為，對(duì)照有?關(guān)師德規(guī)范?的要求，教?師對(duì)自身在?教育教學(xué)過(guò)?程中的師德?師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)?行反思和總?結(jié)，開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)，寫(xiě)出師?德自查自糾?書(shū)面材料，?切實(shí)解決教?師中存在的?問(wèn)題。4?、進(jìn)一步規(guī)?范家校聯(lián)系?行為，建全?和完善家長(zhǎng)?幼兒園聯(lián)系?制度。通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)、家?訪、電話聯(lián)?系等多種形?式，促進(jìn)教?師、幼兒和?家長(zhǎng)的相互?溝通，爭(zhēng)取?家庭、社會(huì)?對(duì)幼兒園教?育事業(yè)的理?解和支持。?繼續(xù)開(kāi)展幼?兒?jiǎn)柧怼⒄?求家長(zhǎng)意見(jiàn)?、師德調(diào)查?、教師師德?評(píng)價(jià)活動(dòng)，?自覺(jué)主動(dòng)接?受幼兒、家?長(zhǎng)、社會(huì)的?監(jiān)督，增強(qiáng)?工作透明度?、增強(qiáng)幼兒?園與家長(zhǎng)、?教師與幼兒?的有效互動(dòng)?，創(chuàng)辦好人?民群眾滿意?的幼兒園。?(二)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高職業(yè)道德?素養(yǎng)。1?、組織全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，全面準(zhǔn)?確理解《規(guī)?范》的基本?內(nèi)容。努力?學(xué)習(xí)《教育?法》、《教?師法》和《?義務(wù)教育法?》等法律法?規(guī)，貫徹執(zhí)?行市、區(qū)教?育__關(guān)于?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)有關(guān)?要求。結(jié)合?師德學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每學(xué)期?每位教師撰?寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記?和心得體會(huì)?。2、引?導(dǎo)全體教師?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)意識(shí)，不?斷適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展變化的?需要。教師?除掌握好專(zhuān)?業(yè)知識(shí)外，?還要積極參?加繼續(xù)教育?及業(yè)務(wù)進(jìn)修?，在理論上?和實(shí)踐活動(dòng)?中進(jìn)一步提?高能力，以?適應(yīng)素質(zhì)教?育發(fā)展的需?要。(三?)多彩活動(dòng)?，提升師德?修養(yǎng)。1?、認(rèn)真開(kāi)展?“三愛(ài)活動(dòng)?”(愛(ài)事業(yè)?、愛(ài)崗位、?愛(ài)幼兒)。?通過(guò)開(kāi)展“?愛(ài)事業(yè)”活?動(dòng)，樹(shù)立教?師工作責(zé)任?心和職業(yè)幸?福感;通過(guò)?開(kāi)展“愛(ài)崗?位”活動(dòng)，?加強(qiáng)教師的?敬業(yè)精神;?通過(guò)開(kāi)展“?愛(ài)幼兒”活?動(dòng)，重建教?師的博愛(ài)心?靈。為確保?“三愛(ài)活動(dòng)?”扎實(shí)推進(jìn)?，取得實(shí)效?，積極開(kāi)展?以下師德建?設(shè)活動(dòng)。?2、開(kāi)展豐?富多彩的社?會(huì)志愿服務(wù)?活動(dòng)。3?、開(kāi)展“關(guān)?愛(ài)教師”活?動(dòng)。關(guān)注教?師的情緒、?關(guān)心教師的?生活、關(guān)懷?教師的成長(zhǎng)?，積極幫助?解決存在的?實(shí)際困難，?讓廣大教師?感受到幼兒?園的溫暖，?提高職業(yè)幸?福感，穩(wěn)定?教師隊(duì)伍。?繼續(xù)關(guān)注教?師的心理健?康，充分利?用教師大會(huì)?、