幼兒園小班語言領域活動計劃【?教學目標】?：培養幼兒?在家交際與?幼兒溝通能?力，善于結?交朋友，能?利用假日團?結小朋友，?在家長帶領?下和小朋友?一起玩耍、?游戲，不孤?單、寂寞，?融入幼兒群?體。【教?學模式】：?室外活動?【教學器材?】：兒童用?手機玩具?【教學歌曲?】：找朋友?兒歌。【?教學過程】?：一、主?動與本小區?小朋友或同?班幼兒通話?：1.拿?手機撥一個?本小區或同?班小朋友的?手機號碼;?2.手機?接通后，先?和小朋友打?個招呼，互?相問候;?3.開始聯?系活動內容?：我：喂?，某某，你?上午有空嗎??幼：我?有空。我?：我想邀請?你到小區廣?場玩拍皮球?，可以嗎??幼：可以?啊。都有什?么人?我?：還有甲朋?友、乙朋友?。幼：好?的。我和爸?爸、媽媽說?一些，馬上?就來。我?：好的。廣?場見。幼?：廣場見。?二、幼兒?與幼兒練習?通話：1?.將全班幼?兒平均分成?兩組，每組?選___人?組成一個通?話組合，各?拿一個手機?;2.通?話開始。幼?兒相互問候?，開始聯系?活動內容。?3.播放?找朋友兒歌?。三、教?學指導：?1.指導幼?兒接聽手機?，會和別人?聯系;2?.指導幼兒?通話時，會?講邀請小朋?友出去玩、?在哪玩、玩?什么等話。?3.通話?結束會互相?告別，會說?："再見"?。四、小?結評比：?1.根據幼?兒通話情況?，指出不足?;2.表?揚通話時，?語言流利，?口齒清楚，?表達完整的?幼兒，號召?其他幼兒向?他們學習。?五、附小?手機兒歌：?找啊找，找?到一個小朋?友，出去玩?，多快樂;?你和我是好?朋友。幼兒園小班語言領域活動計劃（二）一、目?的讓幼兒?在不知不覺?中認識自己?的名字和同?伴的名字?二、活動準?備幼兒的?彩照每人一?張，在每人?的照片后面?貼上幼兒自?己的名字。?提前把幼?兒的照片貼?在墻上，把?有名字的一?面面向幼兒?。三、活?動過程1?、幼兒做律?動準備點名?。2、老?師點名：_?__小朋友?。___?幼兒：到?。然后到自?己的名字跟?前把自己的?名字反過讓?所有的小朋?友看到自己?的漂亮照片?。如果幼?兒反過來的?是自己的照?片，老師應?該及時給于?肯定及表揚?。___?小朋友你真?棒，你已經?認識了自己?的名字。?3、老師逐?一點名。?4、老師小?結：“小朋?友你們美麗?的照片貼在?墻上多漂亮?”。老師對?每個小朋友?給于肯定及?表揚并教育?幼兒不但?認識自己的?名字還要認?識小朋友們?的名字。?教育反思：?這是一節識?字活動游戲?，每天通過?點名活動讓?幼兒有意無?意識地認識?了很多的字?。在活動中?幼兒表現?出非常濃厚?的興趣。不?當認識了自?己的名字，?而且認識同?伴的名字。?在歡快的氛?圍內完成每?天的點名。?這是__?_歲幼兒所?學到的。作?為老師我很?高興，我會?更加努力學?習，更好地?為幼兒而服?務。幼兒園小班語言領域活動計劃（三）【活動目?標】1、?喜歡聽故事?，感受故事?中“半個蛋?殼”的不同?用途2、?能聯系生活?經驗，根據?蛋殼的外形?進行想象，?學習句子“?蛋殼可以當?成__”。?3、樂意?在集體面前?表達自己的?想法。【?活動過程】?一、引導?幼兒觀察半?個蛋殼，并?運用生活經?驗大膽想象?。師：小?朋友，你們?看，這是什?么?(蛋殼?)對，是半?個蛋殼。這?半個蛋殼象?什么呀?(?勺子，帽子?等等)。?二、幼兒通?過大膽猜測?，感受故事?。師：看?看，誰來了??呀，原來?是小老鼠皮?皮，小老鼠?皮皮要一個?人去旅行了?，看看小老?鼠皮皮遇到?了什么?(?出示小老鼠?卡片)1?、出示圖一?提問：(?1)小老鼠?皮皮它要去?旅行，它來?到了什么地?方?看到了?什么?(幼?兒回答)?(2)小老?鼠皮皮把蛋?殼頂在頭上?當成什么??(皮皮把蛋?殼頂在頭上?，哈哈，可?以拿來當蛋?殼帽子。)?3、出示?圖二提問?(1)走著?走著，前面?一條小河擋?住了去路，?沒有橋沒有?船，皮皮會?想什么辦法?呢?皮皮會?把蛋殼當成?什么呢?(?小老鼠聰明?，它一下子?就想到頭上?的蛋殼，拿?下來放到河?里，蛋殼輕?飄飄，一艘?小船開動了?!小船劃呀?劃，一會劃?到河對岸。?)4、出?示圖三提問?前面有座?小山坡，小?老鼠皮皮爬?呀，爬呀，?上山好累啊??下山怎么?辦?它會把?蛋殼當成什?么呢?(提?示：要是有?輛小車多好?呀?)5?、出示圖四?提問皮皮?坐上蛋殼車?，劃下高山?坡，皮皮心?里真快活。?皮皮回到家?，走了這么?遠的路，皮?皮的腳都酸?了，它會把?蛋殼當成什?么?(椅子?)你們看蛋?殼怎么了??為什么會碎?的?(皮皮?摔了一跤，?蛋殼碎了)?三、完整?欣賞故事。?1、師：?哇，皮皮的?旅行可真有?趣呢，陳老?師把它編成?了一個好聽?的故事叫《?半個蛋殼》?，現在，陳?老師再把這?個《半個蛋?殼》的故事?講一遍，小?朋友可要認?真聽了。?四、師同幼?兒共同討論?，學習小老?鼠皮皮的良?好情緒體驗?1、師：?故事講完了?，你喜歡小?老鼠皮皮嗎??為什么喜?歡?(小?老鼠皮皮很?聰明，喜歡?動腦筋，遇?到困難不退?縮)2、?師：如果你?是小老鼠皮?皮，你還會?把半個蛋殼?當作是什么??(可以請?幼兒回家同?爸爸媽媽說?一說)幼兒園小班語言領域活動計劃（四）活動目?標：1、?理解故事的?內容，知道?冬天多運動?就不怕冷。?2、理解?詞：汗漬漬?、自言自語?。3、通?過語言表達?和動作相結?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、理解故?事內容，豐?富相關詞匯?。5、引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。活?動準備：?故事磁帶、?錄音機。?活動過程：?1、談話?導入課題。?提問：冬?天的北風吹?在身上，有?什么感覺??你們怕冷嗎??2、初?步欣賞故事?，了解人物?和情節。?提問：故事?里有誰?天?氣怎么樣??小白兔躲在?被窩里干什?么?3、?再次欣賞故?事。欣賞?故事錄音。?4、幫助?幼兒進一步?理解故事的?情節、內容?。提問：?小兔子為什?么躲在被窩?里不肯起來??媽媽說姥?姥有一件什?么衣服要送?給小白兔??姥姥有沒有?給小白兔一?件不怕冷的?大衣?理?解詞：汗漬?漬、自言自?語。5、?討論：什么?是不怕冷的?大衣。不?怕冷的大衣?是什么。?你有沒有不?怕冷的大衣?。活動建?議：鼓勵?幼兒堅持運?動，通過體?育活動進一?步體驗什么?是不怕冷的?大衣。活?動評價：?1、能理解?故事中不怕?冷的大衣是?什么。2?、愿意通過?體育活動也?“穿上”不?怕冷的大衣?。(附)?故事不怕?冷的大衣下?過了雪，又?刮起了大風?，天好冷啊?!小白兔躲?在被窩里睡?懶覺。“我?的小乖乖，?快起來，快?起來呀。”?兔媽媽叫小?白兔起床。?“不起來，?不起來，起?來要凍壞。?”小白兔怎?么也不肯起?來。兔媽媽?想了想就自?言自語起來?;“唉!天?也真冷，要?穿上姥姥家?那件不怕冷?的大衣，那?就太好了，?凍不著，還?冒汗呢。”?“真的呀??”小白兔聽?了覺得很奇?怪，就從被?窩里伸出小?腦袋：“姥?姥真有這么?件不怕冷的?大衣，您穿?過嗎?”“?沒有，沒有?，姥姥說不?怕冷的大衣?是給她的小?外孫做的。?”“姥姥的?小外孫就是?我呀，是給?我做的，是?給我做的，?媽媽，媽媽?，你快到姥?姥家去，把?大衣拿回來?。”“那可?不行，姥姥?說過了，不?怕冷的大衣?呀，誰來拿?都不給，只?有小外孫來?才能給呢!?”小白兔一?蹦就從被窩?里蹦出來了?，“稀里嘩?啦”穿上小?襖，套上小?棉褲，圍上?小圍巾，戴?上小絨帽。?“媽媽，媽?媽，我到姥?姥家去了。?”“不行，?不行，你去?怎么成呢??外面風這么?大，你不怕?凍壞嗎?”?“沒關系，?不要緊，姥?姥給了我不?怕冷的大衣?，我就凍不?壞了。”小?白兔說完就?往外跑，風?刮在臉上像?刀子割似的?，那么疼。?小白兔想早?一點拿到不?怕冷的大衣?，就飛快地?跑了起來。?跑啊，跑啊?，怎么脖子?熱烘烘的，?它就把圍巾?拿下來了。?再跑啊，跑?啊，又怎么?了，頭頂上?熱乎乎的，?它把帽子也?拿下來了。?跑啊，跑啊?，跑到姥姥?家，額頭上?都冒汗了。?兔姥姥看見?小白兔，心?里可高興了?，撿了一個?挺大的胡蘿?卜給它吃。?“我不要吃?胡蘿卜，我?要穿大衣，?不怕冷的大?衣。”“哈?哈，哪有什?么不怕冷的?大衣呀!”?“媽媽說的?，您給我做?了一件不怕?冷的大衣呀?!穿上它凍?不著，還冒?汗呢!”“?嗯?哈哈，?小乖乖，你?看你的頭上?汗漬漬的，?不怕冷的大?衣呀，不就?穿在你的身?上嗎!”“?啊?哈哈哈?哈。”小白?兔想了想，?明白了。小?朋友，不怕?冷的大衣是?什么呀，你?們明白了嗎??幼兒園小班語言領域活動計劃（五）?活動目標?1、通過交?流討論等方?法，感受到?自己長大后?身體的變化?。2、愿?意大膽地在?集體面前發?表自己的想?法。3、?感受爸爸媽?媽養育自己?的辛苦。?活動準備?1、ppt?課件。2?、各類嬰兒?衣物、物品?等，長頸鹿?測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?2、你們?知道這是小?朋友多大時?候的腳丫嗎??那現在你?們的腳丫有?多大呢??兩個腳丫比?一比，你們?發現了什么??二、操?作比較：?(1)小朋?友都帶來了?小時侯穿的?衣服，去試?一試現在還?穿得下嗎??(幼兒試穿?小時侯的衣?物，感覺身?體上的長大?。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長頸鹿測量?尺，感受身?高的變化，?1、幼兒?和長頸鹿比?身高，利用?圖卡記錄比?較身高的變?化。老師?這里有一頭?長頸鹿，它?也想和小朋?友比比身高?，誰愿意和?長勁鹿比一?比呢?2?、小結：我?們的頭、身?體、手、腳?等各個地方?都長大了，?說明我們真?的長大了。?四、討論?自己怎樣長?高長大的'?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。