2023年口語交際·習作七（A、B案）(第三課時)_第1頁
2023年口語交際·習作七（A、B案）(第三課時)_第2頁
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PAGEPAGE3口語交際·習作七〔A、B案〕(第三課時) 一、集體評改1.選擇優秀習作，請習作者上臺朗讀展示。以你欣賞這篇習作的哪些地方或這篇習作有什么地方值得你學習你對這篇習作還有什么建議等引導語，引導學生展開互相評價；老師亦可指出寫得好的地方和修改建議。2.投影或宣讀一篇中等水平的習作。〔1〕說出這篇習作哪些地方寫得好？〔2〕哪些地方要修改？〔3〕應該怎么改？二、同桌互改1.導語：根據剛剛同學們的修改意見，同桌之間互相交換讀習作，進行互相修改。學生互改，教師巡視，發現修改較好的例子。2.展示改得好的典型。〔1〕修改后的文章比原文好嗎？〔2〕好在哪里？三、指導自改1.通過互改后，請學生歸納出修改這一類習作應注意的問題：〔1〕表達過程是否具體，是否突出人物的性格特征。〔2〕詞語的使用是否恰當、生動？文章是否通順？〔3〕文章標點符號使用是否正確，書寫是否標準？2.學生自改。請每位同學根據大家總結的修改本卷須知及老師、同學的修改意見，再認真修改自己的習作，讓描繪的人物形象能夠更加活靈活現地展示在大家面前。四、總結課堂同學們，這節課我們不僅修改了自己的習作，還掌握了一些修改的方法，請大家牢牢記住這些方法，用以指導今后的習作，爭取每次的習作都能更上一層樓。 內容總結

〔1〕口語交際·習作七〔A、B案〕(第三課時)

一、集體評改

1.選擇優秀習作，請習作者上臺朗讀展示

〔2〕以你欣賞這篇習作的哪些地方或這篇習作有什么地方值得你學習你對這篇習作還有什么建議等引導語，引導學生展開互相評價

〔3〕二、同桌互改

1.導語：根據剛剛同學們的修改意見，同桌之間互相交換讀習作，進行互相修改

〔4〕學生互改，教師巡視，發現修改較好的例子

〔5〕〔3〕文章標點符號使用是否正確，書寫是否標準

內容總結

（1）口語交際·習作七〔A、B案〕(第三課時)

一、集體評改

1.選擇優秀習作，請習作者上臺朗讀展示

（2）學生互改，教師巡視，發現修改較好的例子

（3）〔3〕文章標點符號使用是否正確，書寫是否標準

（4）2.學生自改

（5）請每位同學根據大家總結的修改本卷須

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