第4頁(yè)共4頁(yè)一年級(jí)音樂(lè)秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?小學(xué)低年?級(jí)學(xué)生愛(ài)唱?、愛(ài)跳、愛(ài)?動(dòng)，對(duì)音樂(lè)?有著一定的?興趣。但由?于孩子年齡?小、___?紀(jì)律性較差?，學(xué)生的音?樂(lè)素質(zhì)存在?個(gè)別差異，?對(duì)學(xué)生應(yīng)用?欣賞的眼光?看待，讓他?們?cè)诠膭?lì)和?贊揚(yáng)聲中不?斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興趣?。1、總?情況：本學(xué)?期我擔(dān)任的?是一至五班?的音樂(lè)教學(xué)?，大部分以?___周歲?為主，大多?為獨(dú)生子女?，家長(zhǎng)較寵?溺，穩(wěn)定性?差，很好動(dòng)?，直觀形象?思維為主。?小孩子肯定?比較喜歡唱?歌，能夠感?受音樂(lè)律動(dòng)?的美。2?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、心理特點(diǎn)?：學(xué)生剛剛?入學(xué)，天生?活潑好動(dòng)，?每個(gè)人的思?想，品德都?不成熟，處?于形成的初?步時(shí)期。對(duì)?于學(xué)校班級(jí)?的各項(xiàng)紀(jì)律?、規(guī)定都不?了解，心中?___觀念?還未形成，?學(xué)習(xí)目的還?未明確，學(xué)?習(xí)習(xí)慣正處?于逐步形成?的階段。本?學(xué)期學(xué)生開(kāi)?始正式系統(tǒng)?化的學(xué)習(xí)音?樂(lè)，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生正?確對(duì)待，使?學(xué)生愛(ài)學(xué)、?愿學(xué)，根據(jù)?年齡特點(diǎn)重?點(diǎn)發(fā)展舞蹈?、律動(dòng)的學(xué)?習(xí)。增強(qiáng)學(xué)?生身體的協(xié)?調(diào)能力，讓?學(xué)生可以漸?漸增強(qiáng)身體?的協(xié)調(diào)性、?節(jié)奏感。?二、教材分?析小學(xué)一?年級(jí)音樂(lè)教?材用新的理?念、新的呈?現(xiàn)方式、新?的教學(xué)機(jī)制?、新的評(píng)價(jià)?體系，印證?義務(wù)教育音?樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?。1、凸?現(xiàn)了“以學(xué)?為本”的教?學(xué)思想，根?據(jù)小學(xué)低年?級(jí)學(xué)生心理?特點(diǎn)，從教?材內(nèi)容與色?彩都采用趣?味化，鼓勵(lì)?和啟發(fā)學(xué)生?去學(xué)習(xí)。?2、降低了?音樂(lè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)難點(diǎn)，?如聲音的強(qiáng)?和弱（f強(qiáng)?、P弱）讓?學(xué)生到生活?中尋找、比?較，再如利?用烏龜和小?兔子的特點(diǎn)?，讓學(xué)生區(qū)?分高音、低?音、快速、?慢速，這樣?學(xué)生就能很?快區(qū)分。?3、發(fā)揮了?音樂(lè)教學(xué)的?創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，?在呈現(xiàn)上，?給師生留出?足夠自由想?象和隨意發(fā)?揮的空間建?立了發(fā)展性?綜合評(píng)價(jià)體?系，本教材?從教育理念?上，強(qiáng)調(diào)了?“以學(xué)生發(fā)?展為本”并?提出音樂(lè)教?育要面對(duì)全?體學(xué)生，注?意學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展。教?材以審美為?中心，以（?音樂(lè)）文化?為主線，以?（音樂(lè)）學(xué)?科為基點(diǎn)，?加強(qiáng)實(shí)踐與?創(chuàng)造，加強(qiáng)?綜合與滲透?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣貫穿?于始終。?一年級(jí)上冊(cè)?共編成__?_個(gè)主題單?元，《好朋?友》、《快?樂(lè)的一天》?、《祖國(guó)您?好》、《可?愛(ài)的動(dòng)物》?、《愛(ài)勞動(dòng)?》、《小精?靈》、《小?小音樂(lè)家》?、《過(guò)新年?》。基本內(nèi)?容包括：欣?賞、表演、?編創(chuàng)與活動(dòng)?，新教材的?曲目選擇，?考慮作品的?思想性、藝?術(shù)性、民族?性，注重歌?曲的可唱性?與欣賞曲的?可聽(tīng)性，降?低過(guò)難的識(shí)?語(yǔ)要求和過(guò)?高的技能技?巧，一年級(jí)?采用圖譜為?主，在創(chuàng)造?與活動(dòng)中，?開(kāi)展多種形?式培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，評(píng)估多方?位，多角度?，形式豐富?多彩。低年?級(jí)教材以圖?為主，欣賞?曲主題旋律?以圖形譜為?主，生動(dòng)活?潑。三、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)重點(diǎn)：?1.學(xué)習(xí)?歌唱的知識(shí)?，訓(xùn)練學(xué)生?的音準(zhǔn)，節(jié)?奏。2.?學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音?樂(lè)，感受音?樂(lè)形象等。?3.學(xué)習(xí)?樂(lè)理知識(shí)，?能初步理解?樂(lè)曲。難?點(diǎn)：1.?以音樂(lè)的美?感來(lái)感染學(xué)?生。2、?以音樂(lè)中豐?富的情感來(lái)?陶冶情操。?3.重視?學(xué)生的參與?和實(shí)踐。?4.重視學(xué)?生感受，體?驗(yàn)，表現(xiàn)音?樂(lè)的情感。?5.重視?學(xué)生鑒賞音?樂(lè)的美。?6、使學(xué)生?逐步形成健?康的音樂(lè)審?美觀念，高?尚的道德情?操以及必要?的音樂(lè)審美?能力。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、能夠?用自然的聲?音，按節(jié)奏?和曲調(diào)有表?情獨(dú)唱或參?與齊唱，每?學(xué)年能背唱?3～4首?2、能感受?樂(lè)器的聲音?，聽(tīng)辨打擊?樂(lè)器的音樂(lè)?，能聽(tīng)辨童?聲、女聲和?男生，用自?己的聲音或?打擊樂(lè)器進(jìn)?行模仿。?3、體驗(yàn)不?同情緒的音?樂(lè)，能夠自?然流露出相?應(yīng)表情或做?出體態(tài)反應(yīng)?聆聽(tīng)兒歌、?童謠、進(jìn)行?曲和舞曲，?能夠通過(guò)模?唱、打擊樂(lè)?對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)?做出反應(yīng)，?隨著進(jìn)行曲?、舞曲音樂(lè)?、走步，跳?舞。5、?能夠用打擊?樂(lè)器或自尋?音源探索聲?音的強(qiáng)弱、?音色長(zhǎng)短和?高低。6?、能夠運(yùn)用?線條、色塊?、圖形記錄?聲音或音樂(lè)?五、教學(xué)?內(nèi)容和要求?1、能夠?感受自然界?和生活中的?各種聲音，?能夠用自己?的聲音或打?擊樂(lè)器模仿?喜歡的音響?。2、體?驗(yàn)不同情緒?的音樂(lè)，能?夠自然流露?出相應(yīng)表情?或做出體態(tài)?反應(yīng)。3?、能夠參與?綜合性藝術(shù)?活動(dòng)，配合?歌曲、用身?體做著動(dòng)作?能夠與他人?合作，進(jìn)行?律動(dòng)、__?_舞、音樂(lè)?游戲、兒童?歌舞等表演?活動(dòng)。六?、教學(xué)措施?1、聆聽(tīng)?樂(lè)曲時(shí)，注?意初聽(tīng)的完?整性，給學(xué)?生完整的印?象，使學(xué)生?對(duì)樂(lè)曲有良?好的感受，?并能哼出自?己喜歡的旋?律。2、?用聽(tīng)唱法進(jìn)?行歌曲教學(xué)?時(shí)，要注意?完整地感受?歌曲，在多?次完整聆聽(tīng)?的基礎(chǔ)上分?句聽(tīng)唱或糾?正錯(cuò)誤，在?完整的聽(tīng)唱?過(guò)程中，培?養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)?辨能力、記?憶能力。?3、充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂(lè)的積極?性，使學(xué)生?能夠動(dòng)起來(lái)?聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)?唱，全身心?地感受音樂(lè)?及音樂(lè)的快?樂(lè)歌曲教學(xué)?時(shí)，要重視?范唱，并通?過(guò)手勢(shì)、表?情的提示，?隨時(shí)糾正學(xué)?生唱歌時(shí)的?不良習(xí)慣和?不正確姿勢(shì)?，提醒學(xué)生?不要大聲喊?叫，克服聳?肩、伸頸等?毛病，做到?輕松、自然?、愉快地歌?唱。5、?教材中有很?多表現(xiàn)動(dòng)物?的活動(dòng)，在?教學(xué)中，注?意提示學(xué)生?說(shuō)出小動(dòng)物?的神態(tài)、動(dòng)?作，并模仿?出來(lái)，培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?力、記憶力?、表現(xiàn)力，?使學(xué)生平時(shí)?注意觀察，?養(yǎng)成細(xì)心的?好習(xí)慣。?6、低年級(jí)?學(xué)生對(duì)樂(lè)曲?的聆聽(tīng)以感?受為主，多?聽(tīng)曲目，增?加感受，聆?聽(tīng)每一曲，?都要引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真聽(tīng)辨?，說(shuō)出自己?對(duì)樂(lè)曲所描?繪的內(nèi)容及?音樂(lè)情緒的?感受。引導(dǎo)?學(xué)生隨著樂(lè)?曲做動(dòng)作，?用動(dòng)作感受?節(jié)拍。注意?學(xué)生節(jié)拍感?的培養(yǎng)。?7、將編創(chuàng)?與活動(dòng)融入?其他教學(xué)內(nèi)?容之中，形?成教學(xué)的整?體。8、?評(píng)價(jià)可