2020-2021學年部編版五年級下冊期中摸底測試語文試卷一學校:姓名：班級：考號：一、填空題1.看拼音，寫詞語。.草地上飛著許多帕出6(),跳著許多nSzha()，真熱鬧啊！.周瑜由ji()諸葛亮比他有才能，總想辦法害諸葛亮。.每天早上我都跑步duAnliE()身體。.在國外待了那么多年，我依然非常)自己的祖國。.爺爺看著自己的小孫子，露出了cixigg()的微笑。.解釋下列詩句中加點字的意思、。供耕織：—稚子弄冰：??信口吹：—泡輕塵：??上摩天：—三萬里河：??????.猜一猜。.存心不善，有口難言。(猜一字)謎底是：().一人腰上掛把弓。(猜一字)謎底是：(—).身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風凜凜。(猜一人物)謎底是：(一)二、選擇題.下列字讀音完全正確的一項是()A.蚌(feng)殼似(shi)的山岡(gang).綽(chao)起迸(beng)出燕(yan)園C.腰胯(kua)倚(yT)著擒(q(ng)拿三、語言表達5.按要求改寫句子。.花開了，就像睡醒了似的。(仿寫擬人句).一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。(用加點詞語造句)???3,十萬支箭，三天怎么造得成呢？(改為陳述句)4.病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"（改為間接引語）.語言實踐。如果給你神奇的力量，讓你穿越時空走進課本，來到上半學期所認識的人物身邊，你最想和誰聊天？聊些什么呢？請你設計一張聊天記錄卡。課文：—人物：聊天話題：四、排序題.我會為下列句子排序。（）周瑜命令兵船跟在后面。（一）黃蓋在有東南風的一天進攻，并在船上裝上引火用的東西。（—）黃蓋率兵追殺，曹軍兵將狼狽逃跑。（一）黃蓋寫信，假意投降。（一）黃蓋下令點火，火船乘風沖進曹營，曹軍慘敗。五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。祖父的園子（節(jié)選）我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、靖蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。靖蜒是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。.照樣子，寫一寫。胖乎乎.作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩一“一、—、—、—、—”，還對蜜峰的—和一進行了細致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓我們的眼前明亮絢麗起來。.本文的作者是一，中國現(xiàn)代著名女作家，原名—，課文選自她的回憶錄《—》。課外閱讀。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“酒家在林子里聽你多時！”①兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直松，躇一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時,認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，酒家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：'店里一位官人尋說話。'以此酒家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，酒家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做.神.做.鬼.，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。酒家見這廝們不懷好心,越放你不下。你五更里出門時，酒家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：''既然師兄救了我，你休害他兩個性命。”②魯智深喝道：“你這兩個雄鳥，酒家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟酒家來！”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個”……兩個公人道：“不敢獨問師父，在那個寺里住持？“③智深笑道：“你兩個操鳥，問俺住處做什么？莫不去教高俅做什么奈何酒家？別人怕他，俺不怕他。酒家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。“兩個公人那里敢再開口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”④魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。酒家放你不下，直送兄弟到滄州。”（有刪改）.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（1）九霄云外：（2）做神做鬼：.文中畫橫線的句子寫出了魯智深“粗中有細”的性格特點。文中哪些句子也寫出了他這一特點？請用"一”畫出一處。.讀文中畫波浪線的四個句子，它們分別表現(xiàn)了主人公什么樣的性格？A疾惡如仇B(yǎng)俠肝義膽C勇猛干練D不畏強權(quán)句①（）句②（）句③（）句④（）14.請用簡潔的語言概括這個故事的內(nèi)容，作為短文的標題。.魯智深，外號“花和尚”，在《水滸傳》中是一個故事較多的人物，請你再寫出兩個與他有關的故事。.有一句歇后語說“林沖落草一逼上梁山”，從中可以知道林沖并不是自愿上梁山的。下面的選項不能體現(xiàn)這一點的是（）A.對兩個公人欺凌自己的行為忍氣吞聲，不愿反抗。B.仍然稱陷害自己的高俅為“高太尉”，保持官場習慣。C.答應魯智深護送自己到滄州。D.不讓魯智深殺死押送他的兩個公人。六、書面表達.習作。《梅花魂》一文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。下面我們也來寫一寫身邊能代表一種精神的植物，如竹子、青松等。要求：字跡工整，不少于400字。參考答案.蝴蝶螞蚱妒忌鍛煉眷戀慈祥【詳解】略.從事，參加幼小的孩子隨口濕潤，沾濕碰到天指黃河【詳解】略.亞夷關羽【詳解】考查猜謎語。.惡去掉了心就是亞，有口難言是啞，啞去掉了口就是亞。.一人，一在上，人在下，中間有弓。是“夷”.身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂：丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風凜凜。是對關羽形象的描寫。.B【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A.蚌(bang)殼C.擒(qin)拿.太陽升起來了，露出了甜甜的笑臉。無論遇到什么困難，總會有辦法解決的。十萬支箭，三天造不成。病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。【詳解】略.《梅花魂》外祖父自己背誦的唐詩宋詞，祖國近些年來的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的風土人情。【詳解】考查學生的II語交際能力。解答此題要結(jié)合所給材料并運用所學知識解答，做到語言表達要簡明、得體、連貫。.32514【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。.綠油油圓滾滾紅撲撲.白黃大紅金綠外貌動作.蕭紅張迺瑩呼蘭河傳【詳解】略.形容遠得無影無蹤。指鬼鬼祟祟。.示例：打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：'店里一位官人尋說話。'以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。.CADB.魯智深智救林沖.魯智深倒拔垂楊柳、魯智深拳打鎮(zhèn)關西。.C【分析】.考查對詞語意思的理解。解答此題要結(jié)合語境來理解。（1）九霄云外：形容遠得無影無蹤。（2）做神做鬼：指鬼鬼祟祟。.考杳對人物的特點的分析。通過閱讀短文可知“打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人,說道：'店里一位官人尋說話。'以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。”一句寫出了魯智深“粗中有細”的性格特點。.考查對人物性格的分析能力。“①兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直褸，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。”是對魯智深的動作描寫，表現(xiàn)了魯智深勇猛干練：②魯智深喝道：“你這兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”是對魯智深的語言描寫，表現(xiàn)了魯智深疾惡如仇。③智深笑道：“你兩個撮鳥，問俺住處做什么？莫不去教高俅做什么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”是對魯智深的語言描寫，表現(xiàn)了魯智深不畏強權(quán)；④魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。”是對魯智深的語言描寫，表現(xiàn)了魯智深俠肝義膽。.考查了擬寫標題的能力。寫文章的標題，要選擇一些能全面表達文章意思的詞語，讓人一看到標題就能大概知曉文章的內(nèi)容。還要注意文字的概括性，選擇一些能對文章內(nèi)容進行概括的字眼，能大概概括文章的主體。這個故事可概括為：魯智深智救林沖。.考查學生的積累能力。與魯智深有關的故事有：魯智深倒拔垂楊柳、魯智深拳打鎮(zhèn)關西。.考查對短文內(nèi)容的理解能力。林沖被逼上梁山的原因：林娘子被高衙內(nèi)調(diào)戲，為了得到林娘子，高衙內(nèi)的父親一再逼迫林沖，想將它置于死地。林沖一忍再忍一讓再讓，可是最后忍無可忍，殺了陸謙、福安等朝廷命官，不能再回京師，只能上梁山。可知C不對。.示例：竹子“咬定青山不放松，立跟原在破巖中。”這千古流傳的的佳句在歌頌誰？當然是我最情有獨鐘的——竹子。一場春雨過后，竹筍破土而出，竹筍堅強地生長著，即使有泥土壓著，它們也努力地向上鉆。竹筍娃娃們吸著甘甜的雨水，慢慢地長大。夏天到了，一場雷雨過后，竹筍長得更高了，竹林更茂密了，看著真是青翠欲滴。遠看就像一片綠色的海洋，近看一節(jié)節(jié)的竹子竹節(jié)分明，一陣風吹過來，竹葉“沙沙”作響，好聽極了！秋天來了，竹葉變黃了，但竹子還是碧綠碧綠的。風雪帶來了冬天，竹子依然挺拔，迎接著風雪的考驗，像一位位挺拔的戰(zhàn)士。竹子與人有著密不可分的關系。竹筍鮮嫩可口，可以做出色香味美的菜看；竹葉有清涼的作用，可以泡茶，煮綠豆，夏天還可以消暑解熱。竹子有很堅強的品質(zhì)，像人一樣。地震時災民和軍人們一起面對困難，他們并不會退縮而是堅持面對；殘疾運動員不顧自己的傷疤，克服重重困難，取得勝利為國家贏得榮耀，這不正像竹子的品質(zhì)嗎？我愛竹子，因為哪怕是在條件艱苦的破石中，竹子也能頑強生存。而我，正要當這樣的人。【詳解】本題考查學生的寫作能力，通過閱讀題目要求可知，本題是一篇狀物的記敘文。寫作時注意以下幾點：.可以從整體到局部：先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，重點寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花